Ученики на Учителя.com


Промежуточная аттестация по Всеобщей истории за курс 9 класса

Промежуточная аттестация по Всеобщей истории за курс 9 класса
Пояснительная записка
Цель работы – контроль позволяет установить уровень освоения учащимися 9 класса Федерального государственного
стандарта основного общего образования по Всеобщей истории.
Содержание. Работа охватывает содержание курса Всеобщей истории с конца 18 века до начала 20 века и даёт
возможность достаточно полно проверить комплекс знаний и умений по темам «Захватнические войны Наполеона»,
«Освободительное движение в Латинской Америке», «Незавершённые революции 1848-1849 гг. в Европе», «Индустриальные
страны во второй половине 19 века», «Общественно – политические идеи в 19 веке», Страны Востока и Латинской Америки в
конце 19 века»,
Время выполнения работы – 45 мин.
Структура контрольной работы. Работа охватывает содержание курса по Всеобщей истории XIX – начала XX вв. Итоговая
работа составлена по стандартам ФГОС, с учетом индивидуальных особенностей учащихся 9 класса. Включает в себя три
группы заданий (часть А, часть В, часть С) на выбор учащегося, одна из которых оценивается оценкой «3»
(удовлетворительно), вторая группа – «4» (хорошо), третья группа – «5» (отлично).
Каждая группа заданий предусматривает два варианта. С помощью заданий проверяются базовые знания
исторических фактов, событий, процессов, явлений, причин и следствий событий, а так же задания с развёрнутым ответом.
При работе с этой группой заданий проверяются умение производить поиск информации в источнике, умение анализировать
информацию, представленную в историческом текстовом источнике.
Первая группа заданий, часть А, состоит из 2-х частей: первая часть – 11 заданий с кратким ответом. Полный
правильный ответ на задания 1 части с кратким ответом оценивается 1 баллом; неполный, неверный ответ или его отсутствие
- 0 баллов; вторая часть – 5 заданий с развернутым ответом, задания на соответствие имен и событий, знание
понятий. Полный правильный ответ на задания 2 части с развёрнутым ответом оценивается следующим образом: за каждый
правильный ответ – 1 балл. Всего за первую группу заданий выставляется 29 баллов. Критерии оценки: «3» - 20 – 29
баллов, «2» - менее 20 баллов.
Вторая группа заданий, часть В, состоит из 11 заданий повышенной сложности. Задания включают в себя знание
дат и событий, хронологию событий, поиск информации в источнике. Максимальное количество баллов за вторую группу
заданий – 31. Критерии оценки: «4» - 22 – 31 балл, «3» - 11 – 21 балл, «2» - 0 – 10 баллов.
Третья группа заданий, часть С, состоит из 6 заданий повышенной и высокой сложности. Максимальное
количество баллов – 40. Критерии оценки: «5» - 30 – 40 баллов, «4» - 20 – 29 баллов, «3» - 14 – 19 баллов, «2» - 0 – 14
баллов.
Промежуточная аттестация по Всеобщей истории за курс 9 класса Вариант 1
Часть А («3»)
Часть1включает 11 заданий, в которых нужно выбрать один правильный ответ.
Часть 2 состоит из 5 заданий, требующих развернутого ответа. Максимальное количество баллов – 29.
«3» - 20 – 29 баллов
«2» - менее 20 баллов
Часть 1 (11 баллов)
1.В мае 1804 г. Наполеон был провозглашен:
1) первым консулом3) пожизненным консулом
2) освободителем 4) императором французов
2. Первая империя во Франции существовала в:
1) 1794 – 1799 гг. 3) 1815 – 1830 гг.
2) 1799 – 1804 гг. 4)1804 – 1814 гг.
3. Новый король Франции, провозглашенный после отставки
Наполеона в 1814 г.:
1) Людовик XVII 3) Людовик XVIII
2)Людовик XVI 4) Людовик XV
4. Какой европейский город дал название сражению,
вошедшему в историю как Битва народов?
1) Бородино 2) Ватерлоо 3) Лейпциг 4) Березина
5.Период в истории с 1815по 1830 называется
«Реставрацией» потому, что:
1) была восстановлена монархия во Франции
2) была восстановлена монархия в Англии
3) в это время было восстановлено много архитектурных
сооружений
4) была восстановлена власть Н. Бонапарта
6.Когда закончилась гражданская война в США:
1) 1862
2)1865
3)1866
4)1863
7. Укажите имя президента Второй республики во Франции:
1) Луи Блан 3) Луи Филипп
2) Александр Альберт 4) Луи Наполеон Бонапарт
8. Чем закончилась революция в Германии 1848-1849 гг.?
1) победой восставших
2)подавлением революции прусскими войсками.
3) поражением восставших
4) национальным объединением Германии
9.«Новый курс» Т.Рузвельта и О.Бисмарка включали:
1) проведение социальных реформ
2) антидемократические меры
3) разрушение трестов
4) принятие законов
10. Укажите черту, характеризующую гражданскую войну
в США
1) снят запрет свободного доступа к западным землям
2) результатом явился переход власти в руки американской
буржуазии и плантаторов
3) провозглашен принцип народного суверенитета, как основы
государственного устройства
4) осуществлена отмена рабства
11. «Гнилые местечки» - это:
1) избирательные округа в Англии, жители которых не имели
права направлять депутатов в парламент
2) избирательные округа в Англии, которые формировались для
избирателей, обладающих высоким доходом
3) избирательные округа в Англии, которые давно обезлюдели,
но сохранили право направлять депутатов в парламент
4) избирательные округа в Англии, которые создавались для
избирателей, проживающих в сельской местности
Часть 2 (18баллов)
12. О ком идёт речь? (1 балл)
Первый канцлер Германской империи, осуществивший план
объединения Германии по малогерманскому пути. С 1865 - граф,
с 1871 - князь. При выходе в отставку получил ненаследуемый
титул герцога Лауэнбургского и чин прусского генерал-полковника
в ранге генерал-фельдмаршала.
1) Д. Гарибальди
2) О. Бисмарк
3) Вильгельм 1
4) Вильгельм 2
13.Соотнесите имена и события (4 балла):
1) К. Кавур
2) Н. Бонапарт
3) О. Бисмарк
4) А. Линкольн
А) гражданская война в США
Б) создание общегерманского
парламента
В) война Италии и Австрии
Г) битва при Ватерлоо
1
3
14.Установите соответствие между понятием и определением (5
баллов):
1) резервация
2) олигархия
3) урбанизация
4) коммуна
5) гомстед
А)закон о земельных наделах
Б) группа крупнейших монополистов
В) революционное правительство
Г)территория, отведенная для
проживания коренного населения
Д) сосредоточение населения и
экономической жизни в городах
Е) подчинение жизни страны военным
целям
1
2
3
4
5
15.Вставь пропущенные буквы в терминах (4 балла):
мо..ер...и..ац..я
со..иал..зм
реп..ра..ия
м..ноп..л...я
16. Дайте развернутую характеристику о любых
двухисторических деятелях XIX века, составив по 2
предложения о каждом (по 2 балла за одного):
1) Авраам Линкольн 2) Луи Бонапарт III 3) Людовик XVIII
Часть В («4»)
Часть В состоит из 11 заданий повышенной сложности.Максимальное количество баллов –31.
Выполнение задания № 11 ОБЯЗАТЕЛЬНО
«4» - 22 – 31 балл
«3» - 11 – 21 балл
«2» - 0 – 10 баллов
1.Какие из названных событий относятся к международным
отношениям ХІХ в.?
1) Берлинскийконгресс
2) Верденскийдоговор
3) заключение Тройственногосоюза
4) Тридцатилетняявойна
5) Люблинскаяуния
6) Венский конгресс
2.Назовите движение за всеобщее избирательное право в
Англии в 30-40-е гг. XIX в.
1) чартизм
2) анархизм
3) бланкизм
4) джингоизм
3. Укажите год образования Тройственного союза:
1) 1886 г.
2) 1881 г.
3) 1872 г.
4) 1882 г.
4. Реакционная идеология и политика, направленные на
подготовку новой войны с целью отплатить за понесенное
поражение и вернуть утраченные позиции называется ...
1) сепаратизм
2) меркантилизм
3) пацифизм
4) реваншизм
5. Какие из указанных утверждений связаны с французским
историческим деятелем Наполеоном Бонапартом?
1) первый консул Франции с 1799 г.
2) член Священного союза трех императоров
3) председатель Национального Конвента
4) провозглашен императором Франции в 1804 г.
5) инициатор проведения Венского конгресса 1814—1815 гг.
6) умер во время ссылки на острове Святой Елены
6.Расположите в хронологическом порядке следующие
события. Укажите ответ в виде последовательности цифр
выбранных элементов (4 балла):
1) образование Итальянского королевства
2) чартистское движение в Великобритании
3) «Сто дней» Наполеона Бонапарта
4) Франко-прусская война
7. Какое событиелишнее(1 балл):
1) поражение у мыса Трафальгар
2) битва при Ватерлоо
3) сражение под Седаном
4) сражение под Лейпцигом
5) сражение под Аустерлицем
8. Установите соответствие между событиями и датами
Гражданской войны в США (6 баллов):
1) начало Гражданской войны
2) закон о гомстедах
3) избрание А. Линкольна президентом
4) освобождение рабов
5) образование Республиканской партии
6) убийство А. Линкольна
А) 1860
Б) 1854
В) 1865
Г) 1862
Д) 1859
Е) 1861
Ж) 1863
1
4
9. Приведите в соответствие понятия и их определения (3 балла):
10. Кому принадлежат слова? Ответ запиши в таблицу (4 балла).
1) «Не речами и постановлениями решаются великие вопросы
эпохи, а железом и кровью»
2) «Я хочу спасти Союз…Если бы я мог спасти Союз, освободив
всех рабов, я сделал бы это».
3) «В Поднебесной издревле все люди друг другу братья. Люди и
Небо духом едины»
4) «Я готов отдать этому делу всю свою жизнь. Моя рука не
устанет разить врагов, пока я не разорву цепи, которыми Испания
опутала мою Родину»
А) Симон Боливар В) ХунСюцюань
Б) Отто фон Бисмарк Г) Авраам Линкольн
1
2
3
4
11.Дайте развернутую характеристику о любых
двухисторических деятелях XIX века, составив по 2
предложения о каждом (по 2 балла за одного):
1) Ч. Дарвин
2) Д. Ллойд Джордж
3) Вильгельм II
1) консерватизм
А) философское и общественно-
политическое течение,
провозглашающее незыблемость прав и
индивидуальных свобод человека
2) социализм
Б) идеологическая приверженность
традиционным ценностям и порядкам,
социальным или религиозным
доктринам. За главную ценность
принимается сохранение традиций
общества, его институтов и ценностей
3) либерализм
В) обозначение учений, в которых в
качестве цели и идеала выдвигается
осуществление принципов социальной
справедливости, свободы и равенства
Промежуточная аттестация по Всеобщей истории за курс 9 класса Вариант 1
Часть С («5»)
ЧастьС состоит из 6 заданий повышенной и высокой сложности. Максимальное количество баллов – 40.
«5» - 30 – 40 баллов«3» - 14 – 19 баллов
«4» - 20 – 29 баллов«2» - 0 – 14 баллов
1. Установите соответствие между именами ученых и
областью их исследований (6 баллов):
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами:
2.Назовите исторические личности, составьте по две любые
характеристики каждой личности (по 3 балла за каждую ист.
личность, всего 12 баллов):
3.Верны ли суждения. Ответ запиши в таблицу (да, нет)
(9 баллов):
1) для восточных стран характерно господство
индустриального общества.
2) монополии вели к ослаблению конкуренции
3) в конце 19 начале 20 вв. Франция являлась республикой.
4) в начале 20 века государство оставляет трудящихся
социально незащищенными.
5) Францию называли «мастерской мира и мировым
извозчиком».
6) радикалы – сторонники компромиссов.
7) Япония – единственная страна на Востоке, которая
осуществила модернизацию.
8) Италия, Германия и Австро-Венгрия в начале 20 века были
монархиями.
9) Парижская Коммуна уничтожила частную собственность
1
3
5
8
4.Сравните особенности развития Франции и США в конце XIX
в. выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые
номера черт сходства, а во вторую – порядковые номера черт
различия (1 балл):
1) аграрно-индустриальная страна
2) республиканская форма правления
3) двухпартийная система
4) преобладание политики буржуазного реформизма над
политикой кнута
Имена ученых
Области исследования
1) Дж. Максвелл
2) П. Кюри
3) Н. Пирогов
4) Ч. Дарвин
5) Л. Пастер
6) Р. Кох
А) медицина
Б) биология
В) микробиология
Г) электромагнетизм
Д) радиоактивность
1
2
5
1
2
3
4
Черты сходства
Черты различия
5. Работа с текстом (3 балла):
«К 1880 г. население Европы насчитывало около 200 млн.
человек. Из всего населения Земного шара, составившего к
1905 г. 1,5 миллиарда, приблизительно каждый третий был
жителем Европы или выходцем из нее, а ведь европейская
территория занимала всего лишь 7 % площади Земли.
Население Европы росло быстрее, чем где бы то ни было».
1) С чем связан стремительный рост населения Европы в
конце XIX – начале XX в.? Запишите не менее трех
главных причин.
6.Работа с понятием (5 баллов):
1) дайте определение «гомстед».
2) когда был принят закон о гомстедах?
3) каковы были условия получения гомстеда? Дайте не менее
двух условий.
4) Кому было это выгодно?
7.Вставь пропущенные буквы в терминах (4 балла):
к..рбон..рии
пл..бисц..т
р..ст..врац..я
пр..тект..рат
Промежуточная аттестация по Всеобщей истории за курс 9 класса Вариант 2
Часть А («3»)
Часть 1 включает 11 заданий, в которых нужно выбрать один правильный ответ.
Часть 2 состоит из 5 заданий, требующих развернутого ответа. Максимальное количество баллов – 29.
«3» - 20 – 29 баллов
«2» - менее 20 баллов
Часть 1(11 баллов)
1.Итогом модернизации является:
1) создание огромных колоний
2) переход от индустриального общества к традиционному
обществу
3) обновление всех сторон жизни
4) принятие законов
2. В мае 1804 г. Наполеон был провозглашен:
1) первым консулом3) императором французов
2)освободителем 4) пожизненным консулом
3.Причины ослабления империи Наполеона:
1) стремление народов зависимых от Наполеона стран к
свободе
2) негативные последствия континентальной блокады для
французской экономики
3) смерть Н. Бонапарта
4) снижение завоевательной активности Наполеона
4.Что стало главной причиной революции в Германии в марте
1848 г.?
1) аграрный характер развития страны
2) известия о революционном взрыве во Франции и Италии
3) стремление буржуазии получить власть
4) необходимость объединения страны
5. Общая причина революций в 1848-49 г.:
1) ухудшение положения народа
2) иностранный гнёт
3) отсутствие Конституции
4) политическая раздробленность
6.Что было одной из причин (предпосылок) создания
Парижской коммуны?
1) принятие конституции, утвердившей во Франции республику
2) фабрикация «дела Дрейфуса»
3) создание Рабочей партии Франции
4) поражение Франции во франко-прусской войне
7.Провозглашение Германской империи произошло в:
1) 1834 г. 3) 1871 г.
2) 1849 г. 4) 1913 г.
8. Хартия, У. Ловетт, петиция – относятся к :
1)Парижской Коммуне
2)Гражданской войне в США
3) революции 1848 года во Франции
4) чартистскому движению в Англии
9.Чартизм – это
1)массовое движение в Англии, отстаивающее исключительность
английской нации
2) массовое движение в Англии за коренные, решительные
преобразования общества
3) массовое движение в Англии за создание общества мелких
товаропроизводителей
4) массовое движение в Англии за принятие в хартии требований
широкого избирательного права
10.Укажите черту, характеризующую гражданскую войну в
США:
1) целью являлось обретение независимости от Англии
2) участниками выступали буржуазия, плантаторы, фермеры,
рабочие против английского правительства
3) результатом стало сохранение целостности страны
4) удалось уничтожить препятствия на пути развития
капитализма
11. Гражданская война в США началась в:
1) 1860 г. 3) 1863 г.
2) 1861 г. 4) 1865 г.
Часть 2 (18баллов)
12. О ком идёт речь? (1 балл)
Первый президент Французской республики с 1848 по 1852,
император французов с 1852 по 1870 гг. Племянник Наполеона
I, после ряда заговоров с целью захватить власть, пришёл к ней
мирным путём как президент республики (1848). Совершив
переворот (1851) и устранив законодательную власть, путём
«прямой демократии» (плебисцит) установил авторитарный
полицейский режим и ещё через год провозгласил себя
императором Второй империи.
1) Вильгельм 1 3) Вильгельм 2
2) Луи Филипп Орлеанский 4) Луи Филипп Наполеон
13.Соотнесите имена и страны (4 балла):
1. Л. Ф. Наполеон III
2.А. Линкольн
3.Симон Боливар
4. О. Бисмарк
А) Германия
Б) Италия
В) Франция
Г) США
1
2
3
4
14.Установите соответствие между понятием и его значением
(5 баллов):
1) рейхстаг
2) милитаризация
3) рейхсканцлер
4) конституция
5) кайзер
А) глава правительства Германии
Б) император Германской империи
В) собрание представителей сословий
Г) перенесение военных принципов
на все стороны жизни общества
Д) высший законодательный орган
Германии
Е) основной закон
1
2
15.Вставь пропущенные буквы в терминах (4 балла):
ан..р..изм
к..пит..л..зм
конт..ибу...ия
моб..лиз..ция
16. Дайте развернутую характеристику о любых
двухисторических деятелях XIX века, составив по 2
предложения о каждом (по 2 балла за одного):
1) Авраам Линкольн2) Луи Бонапарт III 3) Людовик XVIII
Часть В («4»)
Часть В состоит из 11 заданий повышенной сложности. Максимальное количество баллов – 31.
Выполнение задания № 11 ОБЯЗАТЕЛЬНО
«4» - 22 – 31 балл
«3» - 11 – 21 балл
«2» - 0 – 10 баллов
1.Укажите последствия Франко-прусской войны 1870—1871
гг.:
1) начало революционных событий в Германии
2)возвращение Францией провинций Эльзаса и Лотарингии
3) завершение государственного объединения Германии и
провозглашение единственной Германской империи
4) закрепление раздробленности немецких земель
5) провозглашение Третьей республики во Франции
6) потеря Францией независимости
2.Укажите лидеров итальянской революции 1848—1849:
1) М. Робеспьер, Дж. Гарибальди, Ж. Дантон
2) К. Кавур, Ш. Петефи, Дж. Гарибальди
3) К. Кавур, Дж. Мадзини, Дж. Гарибальди
4) Л. Кошут, Дж. Мадзини, К. Кавур
3. Укажите характерные черты социально-экономического
развития Англии в последней трети ХІХ в.:
1) появление первых тред-юнионов
2) начало промышленного переворота
3) потеря мирового экономического первенства
4) усиление рабочего движения, появление союзов
неквалифицированных рабочих
5) введение системы протекционизма
6) вывоз капиталов за границу и усиление эксплуатации
колоний
4. О каком периоде британской истории идет речь в
документе, отрывок из которого процитирован: «Это были
самые стабильные и самые блестящие времена в истории
страны: островная Англия, став "мастерской мира",
превратилась не только в "мирового банкира", но и в
огромную Британскую империю. Империю, которая "правила
морями" и над которой никогда не заходило солнце. Империю,
у которой не было ни вечных союзников, ни постоянных
друзей, а были лишь постоянные интересы»?
1) «Славная революция»
2) «Реставрация Стюартов»
3) «Викторианская эпоха»
4) «Эпоха Регентства»
5.Какие из приведенных утверждений характеризуют
деятельность Отто фон Бисмарка?
1) канцлер Германской империи в 1871–1890 гг.
2) основатель сети католических коллегиумов в государстве
3) автор проекта Декларации независимости США
4)один из организаторов Тройственного союза государств
5)австрийскийимператор
6.Расположите в хронологическом порядке следующие
события. Укажите ответ в виде последовательности цифр
выбранных элементов:
1) закон об отмене рабства в США 3) период консульства
2) революция во Франции4) правление Карла X
7. Какое событие лишнее:
1) закон о гомстедах
2) закон об отмене рабства
3) президентские выборы
4) создание Конфедерации
5) «Бостонское чаепитие»
8. Установите соответствие между событиями и датами
революций во Франции 1 п. 19 в. (6 баллов):
1) Конституция Франции
2) государственный переворот Луи Н.
Бонапарта III
3) Вторая республика во Франции
4) Наполеон III провозглашен
императором
5) Июльская революция во Франции
6) Февральская революция во Франции
А) 1848
Б) 1830
В) декабрь 1852
Г) февраль 1848
Д) декабрь 1851
Е) ноябрь 1848
1
2
9. Соотнесите понятия и определения (3 балла):
1) диктатура
А) период в истории Франции, во время
которого власть в стране фактически
принадлежала Наполеону Бонапарту, но
юридически его власть была различным
образом ограничена
2) консульство
Б) форма осуществления государственной
власти, при которой вся полнота
государственной власти принадлежит одной
политической позиции, за которой стоит либо
один человек, либо правящая группа лиц
3) империя
В) крупное государственное образование,
созданное путем присоединения (мирного
или, чаще, военного) ранее независимых
территорий к первоначальному ядру, где
сосредоточена центральная власть, и
объединяющее их вокруг единого
политического центра под эгидой
универсальной идеи цивилизационного,
религиозного, идеологического, иногда
экономического характера
10.Кому принадлежат слова? Ответ запиши в таблицу (4
балла):
1) «Конституция должна быть краткой и туманной»
2) «Я был и остаюсь республиканцем….»
3) «….собачий ошейник, которым меня хотят привязать к
революции»
4) «Я выступаю за то, что высшее положение должно
принадлежать белой расе….»
А) Фридрих Вильгельм IV В) Джузеппе Гарибальди
Б) Наполеон Бонапарт Г) Авраам Линкольн
1
11.Дайте развернутую характеристику о любых
двухисторических деятелях XIX века, составив по 2
предложения о каждом (по 2 балла за одного):
1) Карл Маркс 2) Клод Моне 3) Виктория I
Промежуточная аттестация по Всеобщей истории за курс 9 класса Вариант 2
Часть С («5»)
ЧастьС состоит из 6 заданий повышенной и высокой сложности. Максимальное количество баллов – 40.
«5» - 30 – 40 баллов «3» - 14 – 19 баллов
«4» - 20 – 29 баллов«2» - 0 – 14 баллов
1.Установите соответствие между именами изобретателей и
областью применения их изобретений (6 баллов):
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами:
1
3
4
2.Назовите исторические личности, составьте по две любые
характеристики каждой личности (по 3 балла за каждую ист.
личность, всего 12 баллов):
1
2
3
4
3.Верны ли суждения. Ответ запиши в таблицу (да, нет)
(9 баллов):
1) для стран западной цивилизации характерно господство
традиционного общества.
2) образование монополий способствовало развитию рынка.
3) марксисты – сторонники компромиссов.
4) многие страны Востока превратились в сырьевые придатки
метрополий
5) в начале 20 века усилилась социальная защищённость
трудящихся.
6)в конце 19 начале 20 века страны развивались неравномерно.
7)в ходе реформ и революций Франция к концу 19 века
становится демократическим государством
8) Индия – единственная страна на Востоке, которая
осуществила модернизацию.
9) США называли «мастерской мира и мировым извозчиком»
1
3
5
8
4.Сравните особенности развития Германии и США в конце XIX
в. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые
номера черт сходства, а во вторую – порядковые номера черт
различия (1 балл):
1) практически неограниченная монархия
2) быстрое развитие монополистического капитализма
3) агрессивность внешней политики
4) разработка антитрестовского законодательства
Черты сходства
Черты различия
Имена ученых
Области исследования
1) Г. Даймлер
2) П. Н. Яблочков
3) Х. Максим
4) А. С. Попов
5) А. Белл
6) А. Зингер
А) телефония
Б) швейное производство
В) радиосвязь
Г) автомобилестроение
Д) вооружение
Е) электротехника
5. Работа с текстом (3 балла).
Прочитайте присягу Наполеона Бонапарта:
«Клянусь охранять целостность владений республики,
уважать постановления конкордата (договор с Ватиканом)
и свободу вероисповеданий, уважать ….равенство прав,
гражданскую и политическую свободу и обеспечить
неприкосновенность национальных имений…..не учреждать
никаких налогов, никаких поборов иначе, как в силу
законов; …и управлять государством, имея единственной
целью выгоды благоденствие и славу французского
народа».
1) объясните, почему после провозглашения Наполеона
императором он называет Францию республикой?
2) как вы думаете, соответствовали эти слова
ситуации? Найдите в тексте эти слова.
3) с какой целью эта присяга была произнесена?
6. Работа с понятием (5 баллов):
1) дайте определение «континентальная блокада».
2) назовите цель, дату и против кого была направлена?
3) против кого была использована подобная
политика?
7. Вставь пропущенные буквы в терминах (4 балла):
урб..низ..ц..я
к..йз..р
кол..ни..ли..м
ле..бор..ст
Промежуточная аттестация по Всеобщей истории за курс 9 класса
Ответы
Вариант 1
Вариант 2
Часть А – всего 29 баллов
1 – 4
2 – 4
3 – 3
4 – 3
5 – 1
6– 2
7– 4
8– 4
9– 1
10– 4
11– 3
12 – 2
13 - (4 балла)
1
2
В
Г
14 - (5 баллов)
1
2
3
4
5
Г
Б
Д
В
А
15 - (4 балла)
модернизация
социализм
репарация
монополия
16.Дайте развернутую характеристику о любых двух исторических
деятелях XIX века, составив по 2 предложения о каждом (по 2 балла за
одного):1) Авраам Линкольн 2) Луи Бонапарт III 3) Людовик XVIII
«3» - 20 – 29 баллов
«2» - менее 20 баллов
Часть А
1–3
2 – 3
3 – 4
4 – 4
5 – 1
6 – 4
7 – 3
8 – 4
9 – 4
10 – 3
11 – 2
12 – 4
13 -
1
2
3
4
В
Г
Б
А
14 –
1
Д
15 –
анархизм
капитализм
контрибуция
мобилизация
16.Дайте развернутую характеристику о любых двух исторических
деятелях XIX века, составив по 2 предложения о каждом (по 2 балла за
одного):1) Авраам Линкольн 2) Луи Бонапарт III 3) Людовик XVIII
Часть В – всего 31 балл
1 – 136
2 – 1
3– 4
4– 4
5– 146
6– 3214
7 – 3
8 – (6 баллов)
1
2
6
Е
Г
В
9 – 1 Б, 2 В, 3 А
10 – (4 балла)
1
2
Б
Г
11.Дайте развернутую характеристику о любых двух исторических
деятелях XIX века, составив по 2 предложения о каждом (по 2 балла за
одного):1) Ч. Дарвин 2) Д. Ллойд Джордж3) Вильгельм II
«4» - 22 – 31 б
«3» - 11 – 21 б
«2» - 0 – 10 б
Часть В
1 – 35
2 – 3
3 – 346
4 – 3
5 – 14
6 – 3421
7 – 5
8 –
1
Е
9 – 1 В, 2 А, 3 Б
10 –
1
Б
11.Дайте развернутую характеристику о любых двух исторических
деятелях XIX века, составив по 2 предложения о каждом (по 2 балла за
одного):1) Карл Маркс 2) Клод Моне 3) Виктория I
Часть С – всего 40 баллов
1 – (6 баллов)
2 – Назовите исторические личности, составьте по две любые
характеристики каждой личности (по 3 балла за каждую ист. личность, всего
12 баллов):
«5» - 30 – 40 баллов«3» - 14 – 19 баллов
«4» - 20 – 29 баллов «2» - 0 – 14 баллов
1
2
5
Г
Д
В
1–Линкольн
2 –Дарвин
3 - Виктория
4 - Бонапарт
Часть С
1 –
1
Г
2 – Назовите исторические личности, составьте по две любые
характеристики каждой личности (по 3 балла за каждую ист. личность, всего
12 баллов):
1 - Бисмарк
2 - Эйнштейн
3 - Гарибальди
4 - Маркс
3 – (9 баллов)
1
3
5
8
н
д
н
д
4 - (1 балл)
5 – Работа с текстом (3 балла):
«К 1880 г. население Европы насчитывало около 200 млн. человек. Из всего
населения Земного шара, составившего к 1905 г. 1,5 миллиарда, приблизительно
каждый третий был жителем Европы или выходцем из нее, а ведь европейская
территория занимала всего лишь 7 % площади Земли. Население Европы росло
быстрее, чем где бы то ни было».
1) С чем связан стремительный рост населения Европы в конце XIX –
начале XX в.? Запишите не менее трех главных причин.
6. Работа с понятием (5 баллов):
1) дайте определение «гомстед».
2) когда был принят закон о гомстедах?
3) каковы были условия получения гомстеда? Дайте не менее двух
условий.
4) Кому было это выгодно?
7.Вставь пропущенные буквы в терминах (4 балла):
карбонарии
плебисцит
реставрация
протекторат
Черты сходства
Черты различия
2
4
1
3
3 –
4 –
Черты сходства
Черты различия
2
3
1
4
5 – Работа с текстом (3 балла):
Прочитайте присягу Наполеона Бонапарта:
«Клянусь охранять целостность владений республики, уважать постановления
конкордата (договор с Ватиканом) и свободу вероисповеданий, уважать
….равенство прав, гражданскую и политическую свободу и обеспечить
неприкосновенность национальных имений…..не учреждать никаких налогов,
никаких поборов иначе, как в силу законов; …и управлять государством, имея
единственной целью выгоды благоденствие и славу французского народа».
1) объясните, почему после провозглашения Наполеона императором
он называет Францию республикой?
2) как вы думаете, соответствовали эти слова ситуации? Найдите
в тексте эти слова.
3) с какой целью эта присяга была произнесена?
6. Работа с понятием (5 баллов):
1)дайте определение «континентальная блокада».
2) назовите цель, дату и против кого была направлена?
3) против кого была использована подобная политика?
7. Вставь пропущенные буквы в терминах (4 балла):
урбанизация
кайзер
колониализм
лейборист
1
7
н
д
Скачать материал

История - еще материалы к урокам: