Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Москва - центр объединения русских земель. Куликовская битва"

1
Урок истории.
Тема: Москва - центр объединения русских земель. Куликовская битва.
Цели:
• Сформировать представления о закономерности объединения русских
земель вокруг Москвы и об основных направлениях политики московских князей
Ивана Калиты и Дмитрия Ивановича. Выявить причины способствующие победе
русских войск на Куликовском поле, значимости данной победы, подчеркнуть при
этом роль Москвы; на примере деятельности Сергея Радонежского показать роль
Русской православной церкви в обеспечении победы на Куликовском поле.
• Содействовать формированию у учащихся навыков исследовательской работы,
сравнения, анализа и оценивания исторических событий.
• Способствовать воспитанию у учащихся гордости за свой народ, вставший на
защиту Родины.
Оборудование урока:
Учебник, компьютер, презентация, документы, тесты.
План - структура урока:
1.Организационный момент.
2. Сообщение темы, целей урока.
3. Актуализация знаний.
4. Изучение нового материала.
5. Подведение итогов.
6. Домашнее задание.
План изложения нового материала:
1. Борьба за первенство. Иван Калита.
2. Дмитрий Донской. Куликовская битва.
3. Сергий Радонежский.
Планируемые результаты:
Личностные.
Принятие и освоение роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности;
формирование личностного смысла учения; развитие самостоятельности и личной
ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности;
развитие навыков сотрудничества со взрослыми, умения находить выходы из
спорных ситуаций; формирование установки к работе на результат.
2
Метапредметные. Познавательные: умение находить информацию в исторических
материалах; умение анализировать (выделять главное), обобщать (делать выводы);
умение представлять информацию в сжатом виде. Регулятивные: определение
цели, формулировка проблемы; планирование деятельности; умение работать по
плану (алгоритму), сверяясь с целью; умение оценить степень успешности
достижения цели.
Коммуникативные: развитие умения излагать свое мнение и принимать позицию
другого, участвовать в диалоге; развитие умения использовать речевые средства в
соответствии с ситуацией.
Предметные: формирование умения определять главные задачи и результаты в
поступках людей; формирование умения давать характеристику главным
действующим лицам и событиям, приведшим к победе русского войска в
Куликовской битве.
Ход урока:
I. Организационный момент.
II. Сообщение целей, темы урока. (Запись плана)
III. Актуализация знаний. Беседа с учащимися.
-Каковы причины поражения княжеств Руси в борьбе с татаро-монгольским
нашествием?
-Как осуществлялась власть Золотой Орды над Русью? (политическая - ярлык;
экономическая - дань)
-К каким результатам привело татаро-монгольское нашествие на Русь и иго,
установившиеся над русскими землями?
IV. Изучение нового материала.
1. Борьба за первенство. Иван Калита.
Вводное слово преподавателя. Разными оказались судьбы русских земель.
Южная и Юго-Западная Русь (Киевская, Черниговская, Галицко-Волынская земли)
подвергались не только постоянным ордынским набегам, но и давлению со стороны
сильных соседей - Литвы, Польши, Венгрии. Литва и Польша захватили
Киевское и Черниговское княжества. Таким образом, Южная и Юго-Западная Русь
с XIV в., оказались оторванными от остальной Руси.
К концу XIII- H.XIV в. на политический небосклон Руси всходили новые звезды.
Это были западные и центральные русские земли.
• Московское
• Тверское
• Суздальское
• Нижегородское
• Рязанское
3
Центром Руси считалось Владимирское великое княжество со столицей Владимир - на -
Клязьме. Получить ярлык хана Золотой Орды на это княжество - значило получить власть
над всей Русью, (за исключением западных и юго-западных земель). Среди названных
сильных княжеств в борьбе за первенство выдвигаются 2 лидера: Московское и Тверское
княжества.
Учебная задача: Почему именно эти княжества становятся лидерами?
Работа с картой, (стр. 112 учебника)
Беседа с учащимися.
Причины возвышения Московского и Тверского княжеств.
1. Удобное географическое положение, (на реках. Тверь - на Волге; Москва - на
пересечении рек)
2. Выгодное геополитическое положение. Вне внешней опасности. Защищены
другими землями, (приток населения: т.к. надежное место; прикрыто от вражеских
набегов)
3. Более быстрое экономическое развитие.(приток населения » развитие хозяйства; на
перекрестке торговых путей; пошлины - князьям).
Рассказ преподавателя. Составление схемы на доске.
Продолжение борьбы.
Москва. Тверь.
Юрий Данилович Михаил Ярославович
Оба княжества ведут борьбу за ярлык на владыческий престол Князья, их дети, братья
используют все методы: подкуп, женитьба на одной из сестер ордынских ханов; убивают
друг друга; гибнут в Орде; в общем, много крови проливают за власть. В итоге ярлык
получает тверской князь - Александр Михайлович.
Но в 1327 г. - восстание в Твери против Ордынского баскака; был перебит ордынский
отряд. Немногие оставшиеся в живых бежали в Орду.
Иван Данилович, князь московский спешит к хану Узбеку в Орду. Вернулся он с
татарским войском и войной прошелся по тверским местам.
Тверской князь Александр Михайлович » в Псков » в Литву Московский князь Иван
Данилович получает в подарок Новгород, Кострому. Город Владимир же достался
суздальскому князю. Только после его смерти ярлык на Владимирское княжество
достанется Ивану Даниловичу.(1332 г.)
- Как вы оцениваете поступок Ивана Даниловича? (Ему нужен был не татарский
ярлык; он спас таким образом от нашествия Москву, Владимир, Суздаль)
Работа по учебнику (cтр. l75 - 3,4-й абзац)
4
Прочитайте текст и ответьте на вопросы
• Почему Ивана Даниловича назвали Калитой?
• Какова его политика? Как оценивается его правление?
Вывод.
Другие причины возвышения Московского княжества.
4.Поддержка Москвы церковью.
5. Умная, гибкая, дальновидная политика московских князей.
Правление Ивана Даниловича Калиты в Москве с 1325 по 1340гг.
2. Дмитрий Донской. Куликовская битва.
Политику Ивана Калиты продолжили его сыновья.
Семен Гордый (1340 - 1353гг.) (под запись).
Иван Красный (1353 - 1359.гг.)
Далее на престол вступил Дмитрий Иванович. 1359 - 1389 гг. - правление Дмитрия
Ивановича в Москве (под запись).
Сообщение учащихся о Дмитрии Ивановиче, (показ слайда)
Каковы главные направления его деятельности?
Итоги:
• Отобрал ярлык на владыческое княжение у суздальско-нижегородского князя;
• Силой заставил тверского князя отказаться от ярлыка в пользу Москвы;
• Расширил территорию княжества (Ростов, Брянск, Звенигород) Работа по
карте.
Если на Руси идет процесс объединения и усиления, то в Золотой Орде сложилась
следующая ситуация. Она стала заметно слабеть, ее сотрясали смуты, усобицы в ней
происходили те же процессы, которые пережила Русь в эпоху феодальной
раздробленности.
В 1374 г. Дмитрий Иванович прекратил выплату дани Орде и тем самым порвал с
ней отношения.
• Как могла отреагировать Орда на решение князя о прекращении выплаты ей
дани? (новым нашествием)
1378 г.- сражение на р.Воже, (в рязанских пределах). Хан Бегич. Это было первое
сражение, которое русская рать смогла выиграть у ордынцев.
Действия русских были тщательно продуманы, возглавлял войско сам князь
Дмитрий. Татаро - монголы были разгромлены, многие, в т.ч. Бегич погибли.
Мамай, озлобленный поражением, организовал набег на Рязанское княжество. Его
снова разорили дотла. Но не удовлетворившись этим, Орда готовит новый поход.
5
Работа с документами.
Прочитайте текст из древних летописей и ответьте на вопросы:
• Какова цель похода Мамая?
• Кто явился союзником монголо-татар?
• Что-то вас удивляет в этом?
К сражению готовилась и Русь. Дмитрий Иванович быстро собрал войска; ему
прислали полки из большинства русских земель (около 30 русских городов), пришли
отряды из западнорусских земель во главе с братьями Ягайло.
Видеоролик.
Чтение отрывка из «Задонщины» (отрывок).
Итак, Куликовская битва закончилась сокрушительным разгромом ордынской рати.
• Чем вы объясните успех русского войска?
(умелые действия князя; правильная расстановка сил, тактика ведения боя;
мужество и храбрость рядовых воинов; объединение сил русских княжеств; ослабление
Орды и усиление Московского княжества; поддержка Русской православной церкви).
• Каково значение Куликовской битвы?
(Поняли, что сила в единстве. Появилась надежда на окончание освобождения от
ига; дух свободы раскрепостил людей. Они поняли, что есть в их жизни более высокая
цель, чем личное благополучие. Это свобода всего народа, свобода страны.
Можно согласиться с мнением Ключевского «Московское государство родилось на
Куликовском поле, а не в скопидомном сундуке Ивана Калиты». Действительно
Куликовская битва сделала Москву общепризнанным центром объединения Руси, но и
сундуки Ивана Калиты сыграли определенную роль, поскольку с них все и началось). 8
сентября 1380 г. - Куликовская битва.(под запись)
Правда, два года спустя Тохтамыш, новый хан Золотой Орды, неожиданно пришел
на Русь, ослабленную потерями во время Куликовской битвы и других сражениях.
Подошел к Москве; захватил и сжег город. Русь должна была возобновить уплату дани
Орде, но в уменьшенном размере. Это поражение не могло свести на нет результаты того,
что достигли герои Куликовского поля. Объединение русских земель продолжалось.
Сергий Радонежский,(показ слайда) Сообщения учащихся.
Около 1345 г.- Основание Троицкого монастыря Сергеем Радонежским.
Закрепление изученного, (выполнение теста)
2. Подведение итогов.
3. Д/з повторить конспект урока. Подготовить реферат об Иване III
6
Литература.
1 .Богуславский В.В. Правители России: биографический словарь. - М., 2006.
2. Документы и материалы к учебнику по отечественной истории. 10 кл. - М.,
2002.
3. Кишенкова А.В. Сборник тестовых заданий. История России. Старшая школа.
10-11 кл. - М., 2006.
4. Кочетов Н.С. История России. Методическое обеспечение уроков. 11 кл. -
Волгоград, 2001.
5. Кривошеев В.Б. Словарь терминов и понятий по отечественной истории XX в.
Учебное пособие для 9-11 кл. - М., 2002.
6.Озерский В.В. Правители России. От Рюрика до Путина. - ростов на - Дону. 2004.
7. Сахаров А.Н., Буганов В.И. История России. 10 кл. Учебник. - М., 2015.
8. Серов Б.Н., Лескинен М.В. Поурочные разработки по истории России. 10 кл. -
М., 2003.
9.Электронная энциклопедия истории России. 862-1917. Интернет - ресурсы:
«Картинная галерея» А.Петрова (http: Iart - rus. Narod. ru (gallery, htm)
Скачать материал

История - еще материалы к урокам: