Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Информационные процессы" 7 класс по УМК Босовой Л.Л., Босовой А.Ю

Технологическая карта урока.
по УМК Босовой Л.Л., Босовой А.Ю.
Информатика . 7 класс. ФГОС.
Урок 3. Информационные процессы.
Кутепова Н.В. , МОАУ «СОШ №4 г. Соль-Илецка» Оренбургской области
Технологическая карта урока. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика . 7 класс. ФГОС.
Дата __________________________________
Урок 3. Информационные процессы.
Цели урока:
• предметные – общие представления об информационных процессах и их роли в современном мире; умение приводить примеры сбора и
обработки
• информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;
• метапредметные – навыки анализа процессов в биологических, технических и социальных системах, выделения в них информационной составляющей;
общепредметные навыки обработки информации;
• личностные – понимание значимости информационной деятельности для современного человека.
Решаемые учебные задачи:
• познакомить учащихся с понятием информационного процесса;
• рассмотреть примеры сбора информации как информационного процесса;
• рассмотреть разные типы и способы обработки информации.
• рассмотреть примеры хранения и передачи информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;
• рассмотреть схему передачи информации.
Этапы урока
Материал ведения урока
Деятельность учащихся
УУД на этапах урока
1
Организационный момент
Дети рассаживаются по местам. Проверяют
наличие принадлежностей.
Регулятивные УУД:
- умение ставить учебную задачу, называть
цель, формулировать тему
- развитие алгоритмического мышления
Личностные УУД:
- формирование навыков самоорганизации
- воспитание требований безопасности
Познавательные УУД:
- развитие познавательной активности
- развитие читательских навыков, умения
поиска нужной информации в тексте,
выборочно передавать содержание текста;
- умение кратко формулировать мысль
- умение обрабатывать информацию и делать
вывод;
2
Запись домашнего задания.
§1.2 РТ. №8, №13, №15
Работа с дневниками
3
Проверка домашней
подготовки.( по 1 баллу)
С. 11 Вопросы 2 – 6 РТ. 3, 4, 7
- читают вопросы в учебнике, отвечают
устно, рассказывают, как выполнили
задания в рабочей тетради.
3
Формулирование темы и
целей урока.( по 1 баллу за
каждый ответ)
- Назови известные тебе действия с
информацией:
- Все эти действия называют
информационными процессами. Давайте
обратимся к энциклопедии и выясним, что
означает термин «процесс».
На основе значения термина «процесс»
постарайтесь объяснить другой термин -
«информационный процесс».
Уточните определение данного термина в
учебнике на с. 13.
Итак, по нашему вступлению вы уже
можете назвать тему нашего урока:
Назовите цели урока:
Познакомиться
Выяснить
Научиться
- сбор, передача, хранение, обработка.
- читают с экрана определение;
- делают свои предположения и
высказывания.
- читают и повторяют;
- «Информационные процессы»;
- Со значением термина
«информационный процесс»;
- какие процессы рассматриваются под
этим термином.
- определять виды информационных
Этапы урока
Материал ведения урока
Деятельность учащихся
УУД на этапах урока
процессов в различных ситуациях.
4
Объяснение темы
Какие процессы – информационные?
- смотрят видео
5
Углубление в тему( по 1
баллу)
1) выполни вместе с учителем
2) выполни в паре
РТ. №9, №10
1) Изучи схему учебника на с. 17
2) Выполни в РТ №11. Назови вид
обработки информации.
Коммуникативные УУД:
формирование владения монологической и
диалогической формами речи с
грамматическими и синтаксическими нормами
родного языка
6
Взаимопроверка с
выставлением баллов
(2 балла)
Проверим ответы друг друга
Обработка с получением нового
содержания, квадрат – зеленый, круг –
синий, ромб – белый, треугольник –
красный.
Регулятивные УУД: развитие умения
адекватно оценивать работу друга и свою,
развитие самокритичности.
8
Практическая работа( 2 балла)
Выполни практическую работу
Выполняют в РТ. №14 с помощью
программы Word.
Личностные УУД:
совершенствование навыков использования
программного обеспечения ПК.
9
Итоги урока
, рефлексия
Оцени себя:
Можете ли вы назвать тему урока?
- Вам было легко или были трудности?
- Что у вас получилось лучше всего и без
ошибок?
- Какое задание было самым интересным и
почему?
- Как бы вы оценили свою работу?
- подсчитывают баллы, выставляют оценку
Работа с дневниками
Личностные УУД:
- развитие самооценки
• Л.Л. Босова, А.Ю. Босова « Информатика 7 класс». Бином. 2013.
• Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. Методическое пособие. 7 класс
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: