Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Решение логических задач" 8 класс (Босова Л.Л.)

Технологическая карта урока. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика . 8______ класс. ФГОС.
Дата __________________________________
Урок 10. Решение логических задач.
Цели урока:
предметные — представление о логических элементах (конъюнкторе, дизъюнкторе, инверторе) и электронных схемах; умения анализа электронных
схем;
метапредметные — умения представления одной и той же информации в разных формах (таблица истинности, логическое выражение, электронная
схема);
личностные — понимание роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий.
Решаемые учебные задачи:
1) знакомство с дискретными преобразователями информации и простейшими электронными схемами;
2) рассмотрение примеров анализа логических схем;
3) обобщение вопросов, связанных с теоретическими основами средств информационных технологий.
Этапы урока
Материал ведения урока
Деятельность учащихся
УУД на этапах урока
1
Организационный
момент
Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие
принадлежностей.
Личностные УУД:
- формирование навыков
самоорганизации
- развитие памяти
2
Запись домашнего
задания.
§ 1.3.5 РТ. № 89
Работа с дневниками
3
Проверка д/з
§ 1.3.4 РТ. № 84(б) № 88 (а)
4
Устное повторение
1. Что такое высказывание?
2.
3. С помощью каких языков можно построить
высказывание?
4. Какие логические операции используются
для составления сложных высказываний на
языке алгебры логики? Как они
обозначаются?
5. Какие законы применяются для упрощения
логических выражений?
6. Как построить таблицу истинности
сложного логического выражения?
- повествовательное предложение, в котором что-то
утверждается или отрицается.
- естественные и формальные языки
- конъюнкция(логическое умножение),
дизъюнкция(логическое сложение), инверсия(логическое
отрицание), &,٧,¬
-распределительный, переместительный, логические.
- посчитать к-во переменных, рассчитать к-во операций,
рассчитать к-во строк и столбцов, заполнить.
5
Формулирование
темы и целей урока
(по 1 баллу за каждый
ответ)
-Прочитай задачу и определи, к какому классу
задач она относится?
-Какой способ логических задач самый
наглядный?
- исходя из сказанного, определи тему урока:
Цели урока:
- узнать:
-научиться:
- к логическим задачам;
-табличный
-решение логических задач табличным способом
-как решаются логические задачи?
- составлять таблицы истинности для решения задач
Коммуникативные УУД:
- развитие навыков общения со
сверстниками и взрослыми в
процессе деятельности.
Личностные УУД:
- формирование логического
мышления
Регулятивные УУД:
- умение ставить учебную
задачу, называть цель,
формулировать тему в
соответствии с нормами
русского языка,
Этапы урока
Материал ведения урока
Деятельность учащихся
УУД на этапах урока
6
Объяснение темы
Давайте узнаем, как можно решать логические
задачи с помощью таблиц
- смотрят видео.
-Записывают в тетрадь: решение некоторых логических
задач удобно выполнять, составляя таблицы истинности и
применяя логические законы.
Познавательные УУД:
- развитие познавательной
активности
Личностные УУД:
- формирование навыков поиска
информации в имеющемся
источнике, навыков решения
задач.
Регулятивные УУД:
-умение использовать
полученные знания на практике,
развитие способности
критической оценки собственной
деятельности.
7
Закрепление в виде
работы в паре +
самопроверка
-Выполни задание в рабочей тетради в паре
Выполняют РТ. № 90 , проверяют, выставляют баллы;
8
Компьютерный
практикум
-Выполни задание с помощью компьютера
Работают с файлом «Решение логических задач»
9
Итоги урока,
выставление оценок.
Можете ли вы назвать тему урока?
- Вам было легко или были трудности?
- Что у вас получилось лучше всего и без
ошибок?
- Какое задание было самым интересным и
почему?
- Как бы вы оценили свою работу?
- подсчитывают баллы, выставляют оценки.
• Л.Л. Босова, А.Ю. Босова « Информатика 8 класс». Бином. 2015.
• Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. Методическое пособие.7-9 класс
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: