Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Безопасность школьников в сети Интернете"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №1 г.Советский
Разработка урока
"«Безопасность школьников в сети
ИНТЕРНЕТ»
( в рамках проведения Единого урока безопасности в сети ИНТЕРНЕТ)
Автор: Кузнецова Н.А.
МБОУСОШ№1 г. Советский
учитель физики и
информатики.
2015 г.
Цель: Познакомить учащихся с опасностями, которые подстерегают их в Интернете и
помочь избежать этих опасностей.
Задачи урока:
обучающие:
познакомить с понятием информационной безопасности;
рассмотреть потенциальные угрозы информационной безопасности при работе в
сети Интернет.
развивающие:
определить порядок действий для обеспечения информационной безопасности;
развивать познавательные и исследовательские способности обучающихся;
совершенствовать коммуникативные компетенции обучающихся.
воспитательные:
формировать информационную культуру обучающихся;
воспитывать дисциплинированность при работе в сети.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Методы и формы работы: наглядный (демонстрация), словесный (дискуссия, рассказ),
практический, видео метод, фронтальная, групповая, индивидуальная.
Оборудование: компьютер, проектор, презентация, памятка учащимся.
Ход урока
Учитель:
Число пользователей Интернета в России стремительно растет и молодеет. Для многих
школьников Интернет становится информационной средой без которой не представляют
себе жизнь. Интернет содержит огромные массивы информации которая может быть не
только полезной , но и опасной. Очень большое внимание при работе с Интернетом
необходимо уделять именно вопросам безопасности. И ответить на вопросы: «Какие
опасности подстерегают нас в интернете?» и «Как их избежать?» нам поможет этот урок.
Начнем с того что вспомним какие возможности нам предоставляет Интернет,
Вопросы для обсуждения:
1. Для чего нужен Интернет? (Опрос учащихся о использовании сети Интернет)
2. Какие существуют риски при пользовании интернетом, и как их можно
снизить? (Обсуждение факторов влияющих на здоровье)
3. Какие виды мошенничества существуют в сети Интернет? (Обсуждение факторов хищения
информации, хищения денежных средств)
4. Как защититься от мошенничества в сети Интернет? (Обсуждение способов защиты и методов,
которые позволяют не попасться в «сети» к мошенникам)
5.Виртуальный собеседник предлагает встретиться, как следует поступить? (обсуждение действий
при возможной ситуации)
6. Как вы можете обезопасить себя при пользовании службами мгновенных
сообщений?
Вопрос 1. «Какие опасности подстерегают нас в интернете?»
Преступники в интернете.
ДЕЙСТВИЯ, КОТОРЫЕ ПРЕДПРИНИМАЮТ ПРЕСТУПНИКИ В ИНТЕРНЕТЕ.
Преступники преимущественно устанавливают контакты с детьми в чатах, при обмене
мгновенными сообщениями, по электронной почте или на форумах. Для решения своих
проблем многие подростки обращаются за поддержкой. Злоумышленники часто сами там
обитают; они стараются привлечь подростка своим вниманием, заботливостью, добротой
и даже подарками, нередко затрачивая на эти усилия значительное время, деньги и
энергию.
Обычно они хорошо осведомлены о музыкальных новинках и современных увлечениях
детей. Они выслушивают проблемы подростков и сочувствуют им. Но постепенно
злоумышленники вносят в свои беседы оттенок сексуальности или демонстрируют
материалы откровенно эротического содержания, пытаясь ослабить моральные запреты,
сдерживающие молодых людей. Некоторые преступники могут действовать быстрее
других и сразу же заводить сексуальные беседы. Преступники могут также оценивать
возможность встречи с детьми в реальной жизни.
Вредоносные программы.
К вредоносным программам относятся вирусы, черви и «троянские кони» – это
компьютерные программы, которые могут нанести вред вашему компьютеру и
хранящимся на нем данным. Они также могут снижать скорость обмена данными с
Интернетом и даже использовать ваш компьютер для распространения своих копий на
компьютеры ваших друзей, родственников, коллег и по всей остальной глобальной Cети.
Интернет-мошенничесво и хищение данных с кредитной карты.
В ЧЕМ СОСТОИТ МОШЕННИЧЕСТВО? Среди Интернет-мошенничеств широкое
распространение получила применяемая хакерами техника «phishing»,состоящая в том,
что в фальшивое электронное письмо включается ссылка, ведущая на популярный узел,
но в действительности она приводит пользователя на мошеннический узел, который
выглядит точно так же, как официальный. Убедив пользователя в том, что он находится на
официальном узле, хакеры пытаются склонить его к вводу паролей, номеров кредитных
карт и другой секретной информации, которая потом может и будет использована с
ущербом для пользователя.
Азартные игры.
Разница между игровыми сайтами и сайтами с азартными играми состоит в том, что на
игровых сайтах обычно содержатся настольные и словесные игры, аркады и головоломки
с системой начисления очков. Здесь не тратятся деньги: ни настоящие, ни игровые. В
отличие от игровых сайтов, сайты с азартными играми могут допускать, что люди
выигрывают или проигрывают игровые деньги. Сайты с играми на деньги обычно
содержат игры, связанны с выигрышем или проигрышем настоящих денег.
Онлайновое пиратство.
Онлайновое пиратство – это незаконное копирование и распространение (как для
деловых, так и для личных целей) материалов, защищенных авторским правом –
например, музыки, фильмов, игр или программ – без разрешения правообладателя.
Интернет-дневники.
Увлечение веб-журналами (или, иначе говоря, блогами) распространяется со скоростью
пожара, особенно среди подростков, которые порой ведут интернет-дневники без ведома
взрослых. Последние исследования показывают, что сегодня примерно половина всех веб-
журналов принадлежат подросткам. При этом двое из трех раскрывают свой возраст; трое
из пяти публикуют сведения о месте проживания и контактную информацию, а каждый
пятый сообщает свое полное имя. Не секрет, что подробное раскрытие личных данных
потенциально опасно.
Интернет-хулиганство.
Так же как и в обычной жизни, в Интернете появились свои хулиганы, которые
осложняют жизнь другим пользователям Интернета. По сути, они те же дворовые
хулиганы, которые получают удовольствие, хамя и грубя окружающим.
Недостоверная информация.
Интернет предлагает колоссальное количество возможностей для обучения, но есть и
большая доля информации, которую никак нельзя назвать ни полезной, ни надежной.
Пользователи Сети должны мыслить критически, чтобы оценить точность материалов;
поскольку абсолютно любой может опубликовать информацию в Интернете.
Материалы нежелательного содержания.
К материалам нежелательного содержания относятся: материалы порнографического,
ненавистнического содержания, материалы суицидальной направленности, сектантскими
материалы, материалы с ненормативной лексикой.
Учитель: Мы с вами уже рассмотрели те опасности, которые нам могу встретиться в
интернете. А теперь давайте посмотрим, как этих опасностей можно избежать.
Вопрос 2. «Как этих опасностей избежать?»
Преступники в интернете.
Прекращайте любые контакты по электронной почте, в системе обмена мгновенными
сообщениями или в чатах, если кто-нибудь начинает задавать вам вопросы личного
характера
или содержащие сексуальные намеки. Никогда не соглашайтесь на личную встречу с
людьми, с которыми вы познакомились в Интернете.
Вредоносные программы.
А) Никогда не открывайте никаких вложений, поступивших с электронным письмом, за
исключением тех случаев, когда вы ожидаете получение вложения и точно знаете
содержимое такого файла.
Б) Скачивайте файлы из надежных источников и обязательно читайте предупреждения об
опасности, лицензионные соглашения и положения о конфиденциальности.
В) Регулярно устанавливайте на компьютере последние обновления безопасности и
антивирусные средства.
Интернет-мошенничесво и хищение данных с кредитной карты.
А)Посещая веб-сайты, нужно самостоятельно набирать в обозревателе адрес веб-сайта
или
пользоваться ссылкой из «Избранного» (Favorites); никогда не нужно щелкать на ссылку,
содержащуюся в подозрительном электронном письме.
Б) Контролируйте списание средств с ваших кредитных или лицевых счетов. Для этого
можно использовать, например, услугу информирования об операциях со счетов по SMS,
которые предоставляют многие банки в России.
Азартные игры.
Помните, что нельзя играть на деньги. Ведь в основном подобные развлечения
используются создателями для получения прибыли. Игроки больше теряют деньги,
нежели выигрывают. Играйте в не менее увлекательные игры, но которые не
предполагают использование наличных или безналичных проигрышей/выигрышей.
Онлайновое пиратство.
Помните! Пиратство, по сути, обычное воровство, и вы, скорее всего, вряд ли захотите
стать вором. Знайте, что подлинные (лицензионные) продукты всегда выгоднее и
надежнее пиратской продукции. Официальный производитель несет ответственность за
то, что он вам продает, он дорожит своей репутацией, чего нельзя сказать о компаниях –
распространителях пиратских продуктов, которые преследуют только одну цель –
обогатиться и за счет потребителя, и за счет производителя. Лицензионный пользователь
программного обеспечения всегда может рассчитывать на консультационную и другую
сервисную поддержку производителя, о чем пользователь пиратской копии может даже не
вспоминать. Кроме того, приобретая лицензионный продукт, потребитель поддерживает
развитие этого продукта, выход новых, более совершенных и удобных версий. Ведь в
развитие продукта свой доход инвестирует только официальный производитель.
Интернет-дневники.
Никогда не публикуйте в них какую-либо личную информацию, в том числе фамилию,
контактную информацию, домашний адрес, номера телефонов, название школы, адрес
электронной почты, фамилии друзей или родственников, свои имена в программах
мгновенного обмена сообщениями, возраст или дату рождения. Никогда не помещайте в
журнале провокационные фотографии, свои или чьи-либо еще, и всегда проверяйте, не
раскрывают ли изображения или даже задний план фотографий какую-либо личную
информацию.
Интернет-хулиганство.
Игнорируйте таких хулиганов. Если вы не будете реагировать на их воздействия,
большинству гриферов это, в конце концов, надоест и они уйдут.
Недостоверная информация.
Всегда проверяйте собранную в Сети информацию по другим источникам. Для проверки
материалов обратитесь к другим сайтам или СМИ – газетам, журналам и книгам.
Материалы нежелательного содержания.
Используйте средства фильтрации нежелательного материала (например, MSN Premium’s
Parental Controls или встроенные в Internet Explorer®). Научитесь критически относиться к
содержанию онлайновых материалов и не доверять им.
Игра-соревнование(в виде дисскуссии)
Учитель:
А сейчас мы проведѐм игру-соревнование.
Разобьѐмся на две команды.
Первая команда будет называться “Злоумышленник”, это коллективный злой
разум, действующий в Интернет.
Вторая команда “Дока-пользователь” это добропорядочные пользователи
сети Интернет.
Результаты фиксируются на доске.
Вопросы:
Злоумышленник
Пользователь
- Какие существуют опасности при
работе в сети?
примерные ответы:
 торговля базами данных о частных
лицах и предприятиях
кража личной информации об
абонентах мобильных сетей
-Какие существуют средства
профилактики и борьбы с
опасностями при работе в сети?
примерные ответы:
чтобы обезопасить себя, необходимо
пользоваться антивирусными
программами
нарушение законодательства об
охране авторских прав
одна из важных проблем - вирусы
спам - это различные рекламные
объявления, которые приходят по
электронной почте.
не следует загружать программы с
сайтов, не заслуживающих доверия
если в тексте сайта множество
грамматических ошибок, и весь он
забит рекламными баннерами, то
загрузка с такого сайта может быть
чревата последствиями
не открывайте подозрительных
писем от неизвестных вам авторов
осторожно относится к адресу
своего ящика вводите свой e-mail
только в том случае, если он
гарантирует вашу безопасность
заведите два почтовых ящика: адрес
одного говорите только друзьям и
знакомым, а для регистрации в
Интернете, пишите адрес второго
-Какие правонарушения, связанные с
работой в сети вам известны?
(Ответы детей)
- Какие меры принимает общество и
государство против правонарушений?
(Ответы детей)
– Вы являетесь похитителем
контента. Ваши действия.
(Ответы детей)
- Вы являетесь автором произведения.
Ваши действия для его
защиты. Ваши права.
(Ответы детей)
Задание командам. “Реверанс”.
- Кто назовѐт больше правил этикета.
Варианты ответов:
Обращаться к незнакомым людям можно при условии, что адрес был
опубликован его владельцем.
К незнакомым людям можно обращаться с просьбами о консультации и
вежливыми предложениями, не претендуя на получение ответа. Если
ответ не пришел, повторять обращение не следует.
При обращении к незнакомым людям надо воздерживаться от просьб
использовать другие средства связи, например, выслать по почте
автограф. Такие просьбы оставляют без ответа, а повторение
рассматривают как спам.
Отправляемое электронное письмо всегда должно быть подписано и
указана тема сообщения.
Если у вас нет возможности сразу ответить на полученное письмо,
сообщите, что вы его получили и oтвeтитe позже.
Не забудьте ответить позже, не затягивайте с ответом.
Будьте вежливы, не отправляйте флеймов - написанных в запале писем.
Шутки принято обозначать явным образом при помощи смайликов: ©, ®,
и др.
В тексте сообщения не принято выделять текст прописными БУКВАМИ.
Такое выделение рассматривается как крик. В лучшем случае - как
неграмотность в вопросах этикета.
Большие файлы-вложения нужно архивировать. А для обмена очень
большими файлами есть другие способы.
Нельзя посылать рекламу в не предназначенные для этого места. Это
грубое нарушение.
Нельзя посылать незатребованную корреспонденцию. Это тоже
нарушение этикета.
Задание командам.
Какие профессии служат для сохранения информации,
регулирования еѐ использования?
Варианты ответов: системный администратор, модератор, криптограф.
Задание командам. Сделайте вывод.
(Пригодятся ли знания, полученные на этом уроке в вашей жизни?)
Вывод по уроку:
«Информация нуждается в эффективных методах защиты.»
Учитель: А теперь подведѐм итоги нашего урока. У вас на столе лежат три
картинки. Выберите и положите перед собой ту, которая соответствует
вашему
настроению.
Урок понравился. Узнал что-то новое.
Урок понравился. Ничего нового не узнал.
Урок не понравился. Зря время потерял.
Учитель: А на память об этом уроке я хочу подарить каждому из вас памятку
по безопасному поведению в Интернете.
И помните, Интернет может быть прекрасным и полезным средством для
обучения, отдыха или общения с друзьями. Но – как и реальный мир – Сеть
тоже может быть опасна!
Используемые источники:
1. http://www.content-filtering.ru/Eduandinet/risks/
2. http://video.mail.ru/mail/illari.sochi/_myvideo/1.html.
3. http://www.netequip.ru/
4. http://www.images.yandex.ru/
5. http://www.ssti.ru/kpi/informatika/Content/biblio/b1/inform_man/gl_11_3.htm
6. http://www.intuit.ru/partment/security/antiviruskasp/5/3.html
7. http://www.mptron.com/news/new/itnews/7346-deti-i-internet.html
8. http://www.krokha.ru/razvitie-detey/rebenok-i-kompyuter/deti-i-internet
9. http://www.pushkinlib.spb.ru/opros_internet.html
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: