Ученики на Учителя.com


Классный час "Безопасность в сети Интернет"

Безопасность в сети Интернет.
Подготовила:
учитель начальных классов
МБОУ «Обоянская СОШ
№2»
Афанасьева М.В.
2016 г.
Цель:
ознакомить с основными правилами пользования интернета.
Расширить представление детей об интернете.
Формировать основы коммуникативной грамотности, чувства
ответственности за своё поведение.
Сформировать у учащихся понятия о принципах безопасного поведения
в сети Интернет.
Обеспечить информационную безопасность ребенка при обращении к
ресурсам Интернет.
Воспитывать внимательное отношение к информационным ресурсам.
Оборудование:
Тесты
Памятки для учащихся «Основные правила преимущества
использования Интернет».
Советы для детей о пользовании Интернет.
Содержание классного часа
1. Организационный момент – готовность учащихся к работе.
Учитель: Встречаются люди по-разному
В кино, в магазине, в такси...
А нам повезло несказанно -
Ведь мы повстречались в Сети!
Погода на нас не влияет,
К свиданью не нужен букет!
Привычно пароль набирая,
Я снова вхожу в Интернет.
2. Присоединение к теме кл. часа через вопрос – Что такое
Интернет?
Отгадаем загадки:
1.Он рисует, он считает
Проектирует заводы,
Даже в космосе летает
И даёт прогноз погоды.
Миллионы вычислений
Может сделать за минуту
Догадайтесь, что за гений?
Ну, конечно же ...(компьютер)
2.Как смогли вести беседу
Два часа после обеда
Три подружки, из Норильска,
Озерков и Сан-Франциско?(по Интернету)
(Обсуждение проблемной ситуации: «-Вам необходимо
найти информацию о каком – то животном…)
- Что такое Интернет?
(мнения учащихся).
3. Постановка цели урока перед учащимися.
5. Организация восприятия и осмысления новой информации.
Интернет во многом похож на реальную жизнь. Находить что-то
новое, общаться с друзьями, обмениваться видеороликами и фотографиями
и, возможно, заводить новые знакомства - это здорово и интересно!
В Интернете можно найти любую информацию по любой теме. И это
здорово! Это можно сделать очень быстро, особенно, если ты умеешь
пользоваться компьютером.
6. Мультфильм. «Фиксики – Интернет»
7. Инсценировка
Ученик сидит за компьютером, имитирует работу на нем.
Автор: Как окаменевший сидит Витя опять перед компьютером. Во время
своего любимого занятия он едва замечает, как пролетает время – час за
часом, час за часом. И тут случилось кое-что. Вдруг он слышит слабые
голоса, которые становятся все сильнее.
Сердце: Откуда должно я брать силу, если ты висишь на мне грузом?
Легкие: Нам нужен свежий воздух!
Мозг: Я устал от твоей информации.
Витя: Этого не может быть! Что вы хотите?
Сердце: Движения!
Позвоночник: Занимайся спортом!
Витя: О, нет! Только не спорт! Бег, пот, всегда эта отвратительная боль в
мышцах.
Только не со мной! Ни за что!
Позвоночник: Долгое сидение на одном месте искривляет спину. Крепкие
хорошо тренированные мускулы поддерживают меня.
Мозг: На уроках физкультуры или в уличном движении у менее
подвижных детей чаще бывают несчастные случаи.
Сердце: Движение делает меня сильным. Я накачиваю кровь через твои
артерии. Питательные вещества и кислород с кровью проникают во все
части твоего тела.
Мозг: Я тоже нуждаюсь в свежем кислороде, чтобы я мог работать.
Витя: Что это со мной происходит? Кажется, мне пора отдохнуть. Пойду,
погуляю.
(Обсуждение проблемы: какой вред может нанести компьютер детскому
организму?)
НО нельзя забывать о том, что длительная работа за компьютером, а
мы знаем, что Интернет затягивает надолго, т.к. в Интернете много
интересной информации, негативно сказывается на многих функциях
организма человека, а именно:
• высшей нервной деятельности;
• эндокринной системе;
• иммунной системе;
• зрении (памятка
Класс
Вариант 2
1
30 минут в неделю
2-3
45 минут в неделю
4-6
1,5 часа в неделю, не более 45 минут в день
7-9
2,5 часа в неделю, не более 1 часа в день
10-11
6 часов в неделю, не более 1 часа в день
Детям до трех лет работать за компьютером и играть в компьютерные игры не рекомендуется.
Ребенку дошкольного возраста разрешается проводить за компьютером не более 30 минут в день.
• костно-мышечном аппарате;
• психическом и эмоциональном состоянии.
(Каждое понятие обсуждается совместно с детьми – мнения
учащихся).
8. Физминутка
9. Видеоролик «Безопасный интернет.
НО самое важное для нас – это, как и в реальной жизни, в Интернете
нужно соблюдать простые правила безопасности и помнить, что там тоже
много опасностей. В Интернете появились свои преступность,
хулиганство, вредительство и прочие малоприятные явления:
Вы можете получить доступ к неподходящей вашему возрасту
информации (это может быть обман, дезинформация, пропаганда
ненависти, нетерпимости, насилия, жестокости).
Вы можете выдать информацию, которая поможет купить
товары, опасные для жизни или поучаствовать в азартных играх.
Вы можете быть подвержены притеснениям со стороны других
пользователей.
Вы можете выдать важную и личную информацию, которой
воспользуются мошенники и хакеры.
Вы можете «заразить» свой компьютер вредоносными
программами.
10. Цветик – семицветик (на лепестках записаны правила)
Основные правила для школьников
начальных классов
Вы должны это знать:
Всегда спрашивайте родителей о незнакомых вещах в Интернете.
Они расскажут, что безопасно делать, а что нет.
Прежде чем начать дружить с кем-то в Интернете, спросите у
родителей как безопасно общаться.
Никогда не рассказывайте о себе незнакомым людям. Где вы живете,
в какой школе учитесь, номер телефона должны знать только ваши
друзья и семья.
Не отправляйте фотографии людям, которых вы не знаете. Не надо
чтобы незнакомые люди видели фотографии Вас, Ваших друзей или
Вашей семьи.
Не встречайтесь без родителей с людьми из Интернета вживую. В
Интернете многие люди рассказывают о себе неправду.
Общаясь в Интернете» будьте дружелюбны с другими. Не пишите
грубых слов, читать грубости так же неприятно, как и слышать. Вы
можете нечаянно обидеть человека.
Если вас кто-то расстроил или обидел, обязательно расскажите
родителям.
11. Видеоролик «История одного знакомства»
(Обсуждение ситуации)
12. ТЕСТ (работа с сигнальными карточками)
1. Новый друг, в чьих данных указан тот же возраст, что и у тебя,
предлагает тебе обменяться фотографиями.
) Попрошу его фото, и потом отправлю своё.
) Посоветуюсь с родителями.
2. В чате тебя обозвали очень грубыми словами.
) Скажу в ответ: «Сам такой».
) Прекращу разговор с этим человеком.
3. Знакомый предложил разослать телефон и адрес «плохой девочки»,
чтобы все знали о ней.
) Потребую доказательств, что она плохая.
) Сразу откажусь.
13.Рефлексия
Я узнал о …
Я научился …
Я смогу …
Мне пригодится …
Что нового вы узнали?
Как вы себя чувствовали на занятии?
Понравилось ли вам обсуждать данную тему?
Расскажете ли вы о ней родителям?
(Оценить свою работу с помощью смайликов)
14. Подведение итогов кл. часа.
1.Компьютер – друг.
2.Компьютер – враг.
3. Золотая середина.
Мы приняли решение, что компьютер может быть врагом, а может
быть и другом. Компьютер приносит вред тогда, когда не
соблюдаешь правила работы, неправильно подбираешь игры и не
следишь за своим здоровьем (не следишь за осанкой, не
контролируешь время игры. Ведь компьютеризация современного
мира - это наше будущее. Иными словами, нужна «золотая
середина».
Ученик. Но как отказаться от любимого чуда техники?
Учитель. Это совершенно необязательно, с компьютером очень
интересно учиться, познавать окружающий мир с помощью
развивающих игр и программ. Главное, чтобы он не затмил все
остальное в вашей жизни, не мешал развиваться вашим
способностям и талантам.
Дорогие ребята! Пользуйтесь компьютерными технологиями, и вам
интереснее будете учиться!
Итог нашей работы есть, мы показали, что знакомы с компьютером и
хотим с ним дружить. Я права?
Вот теперь, дружок, немного
Ты с компьютером знаком.
Если дальняя дорога
Приведет его в твой дом,
То скажи ты всем вокруг:
«Вот компьютер – лучший друг!»
15. Завершающий момент классного часа.
Памятки.
(Учащимся вручаются памятки)
ПАМЯТКА ДЛЯ ДЕТЕЙ ПО БЕЗОПАСНОМУ
ПОВЕДЕНИЮ В ИНТЕРНЕТЕ
Для того чтобы обезопасить себя, свою семью, своих
родителей от опасностей Интернета и причинения
возможного ущерба, ребенок должен предпринимать
следующие меры предосторожности при работе в
Интернете:
Никогда не сообщайте свои имя, номер телефона,
адрес проживания или учебы, пароли или номера
кредитных карт, любимые места отдыха или
проведения досуга.
Используйте нейтральное экранное имя, не выдающее
никаких личных сведений, в том числе и
опосредованных: о школе, в которой вы учитесь, места,
которые часто посещаете или планируете посетить, и
пр.
Если вас что-то пугает в работе компьютера,
немедленно выключите его. Расскажите об этом
родителям или другим взрослым.
Всегда сообщайте взрослым обо всех случаях в
Интернете, которые вызвали у вас смущение или
тревогу.
Используйте фильтры электронной почты для
блокирования спама и нежелательных сообщений.
Никогда не соглашайтесь на личную встречу с людьми,
с которыми вы познакомились в Интернете. О подобных
предложениях немедленно расскажите родителям.
Прекращайте любые контакты по электронной почте, в
системе обмена мгновенными сообщениями или в
чатах, если кто-нибудь начинает задавать вам вопросы
личного характера или содержащие неприличные
намеки. Расскажите об этом родителям.
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: