Разработка урока по информатике "Построение графиков математических функций" 9 класс

Разработка урока по информатике

Тема урока «Построение графиков математических функций»

Класс 9, учитель Германская О.С.

Цель:

 научить строить графики элементарных математических функций с

помощью табличного процессора Excel;

 показать возможности использования программы Excel для решения

задач по математике;

 закрепить навыки работы с Мастером диаграмм.

Задачи урока:

 образовательная – знакомство учащихся с основными приемами

построения графиков функций в программе Excel;

 развивающие – формирование у учащихся логического и

алгоритмического мышления; развитие познавательного интереса к

предмету; развитие умения оперировать ранее полученными знаниями

 воспитательные – воспитание умения самостоятельно мыслить,

ответственности за выполняемую работу, аккуратности при

выполнении работы.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Приветствие, отметить отсутствующих

2. Актуализация знаний

Давайте вспомним математику, где вам часто приходится строить графики

функций. Как вы думаете, может ли компьютер помочь вам решить эту

задачу? А в какой программе это можно сделать? Таким образом, давайте,

определим цель нашего урока (учащиеся должны попытаться сами ее

определить).

3. Подготовка к усвоению нового материала

Для построения графика вспомним некоторые понятия электронной

таблицы и понятия связанные с построением графика функции.

1. Как определяется адрес ячейки?

2. Как изменить ширину столбца, высоту строки?

3. Как ввести формулу в Excel?

4. Что такое маркер заполнения и для чего он нужен?

5. Что такое относительная адресация ячеек?

6. Что такое абсолютная адресация ячеек? Как она задается?

7. Как ввести формулу в Excel?

8. Как построить диаграмму в Excel?

9. Что такое график функции у = f(х)?

10. Что такое функциональная зависимость у = f(х)? Какая переменная

является зависимой, а какая независимой?

11. Как в математике вы строите график функции?

4. Изучение нового материала

Построим график функции Y=X

+4. (-5;5) с шагом 1. (На данном этапе

учащиеся вместе с учителем строят график. Учитель, задавая вопросы,

направляет ребят на выполнение необходимых действий. Учащиеся на ПК

выполняют построения графика).

 Какая это функция? Что собой представляет график этой

функции?

 Найдем область определения функции. Для чего необходимо ее

знать?

 Для построения графика нам необходимо знать значения X и Y,

т.е. создать таблицу значений. Зададим в первой строке значения

 С какого числа начать ввод значений?

 Как заполнить автоматически ряд X?

 Как заполнить ряд вычислений Y= X

+4?

 Какой мастер поможет построить график?

 Какой вид графика следует выбрать?

5. Выполнение практического задания

Индивидуальная работа по карточкам. В карточке представлены графики

различных функций. Для выполнения задания при построении первого

графика можно раздать карточки с описанием технологии построения

графика. Но нацеливать учащихся на самостоятельное выполнение задания.

Пример карточки.

Y= - X

- 4; (-5;5), шаг 1

Y= SIN(x-1); (-2π;2π), шаг 0,5

Y=1/x; (-10;10), шаг 0,5 (при построении третьего графика учащиеся должны

учесть, что график имеет разрыв)

Первый, справившийся с заданием, будет помогать учителю, проверять

работы остальных учащихся.

6. Подведение итогов.

Чему мы научились на уроке?

Где можно применить полученные знания? Для решения каких задач

можно использовать построения графика в табличном процессоре? Теперь

для вас не составит труда построить график функции из любой

предметной области.

7. Выставление оценок.

8. Домашнее задание. Решить уравнение

XX 

с помощью Excel.

Скачать материал

Разработка урока по информатике "Построение графиков математических функций" 9 класс

Информатика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы