Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Использование ИКТ на уроках в начальной школе" 3 класс

Мастер – класс на тему
«Использование ИКТ
на уроках в начальной школе»
Подготовила:
учитель начальных классов
МОБУ Магдагачинской СОШ №2
Наталья Викторовна Кротова
2013 г.
Тема мастер – класса «Использование ИКТ на уроках в начальной школе»
Цель мастер - класса: наглядная демонстрация приёмов, позволяющих
учителю в рамках технологии развивающего обучения (вне зависимости от
преподаваемого им предмета) повысить эффективность преподавания и
оптимизировать процесс формирования универсальных учебных действий
учащихся на основе применения ИКТ на уроке .
Структура мастер – класса:
1 Презентация «Использование ИКТ на уроках в начальной школе»
2 Представление практических упражнений по теме
3. Представление конкретных приемов использования ИКТ на уроках
математики, русского языка и литературного чтения, окружающего мира
4. Рефлексия
Оборудование:
компьютер и проектор, мультимедийная презентация мастер – класса
Форма организации: групповая (общение в малой группе – паре)
Ход мастер – класса
1. Вступительное слово
Образование, получаемое детьми в начальной школе, является базой,
фундаментом всего последующего обучения. В этот период идёт
формирование основ учебной деятельности, познавательных интересов и
мотивации, становление самосознания и самооценки ребёнка. Приоритетом
становится формирование универсальных учебных действий, успех освоения
которых решает успешность обучения как в начальной, так и в основной
школе. В этот период начинают формироваться не только предметные
умения, но и надпредметные – универсальные учебные действия.
Уроки с использованием информационных технологий не только
расширяют и закрепляют полученные знания, но и в значительной степени
повышают творческий и интеллектуальный потенциал учащихся. Поскольку
фантазия и желание проявить себя у младшего школьника велики, стоит
учить его как можно чаще излагать собственные мысли, в том числе и с
помощью информационных технологий. Использование информационных
технологий на уроках в начальной школе дает возможность проявить себя
любому из учащихся, при этом формы работы выбирает для себя сам ученик.
Так, дети с математическими способностями чаще работают по
изготовлению программных продуктов- презентаций. Дети “гуманитарии”
выбирают- работу по составлению кроссвордов или сообщений, докладов,
рефератов. Учащиеся имеют прочные, глубокие знания по предметам, у них
сформированы стойкие познавательные интересы, развито умение
самостоятельно применять полученные знания на практике. Я уверена, что
использование информационных технологий может преобразовать
преподавание традиционных учебных предметов, рационализировав детский
труд, оптимизировав процессы понимания и запоминания учебного
материала, а главное, подняв на неизменно более высокий уровень интерес
детей к учебе.
2.«Использование ИКТ на уроках в начальной школе»
ИКТ – информационно-коммуникативные технологии (слайд 1)
Применение ИКТ на уроках усиливает:
положительную мотивацию обучения; активизирует познавательную
деятельность обучающихся.
Цель применения ИКТ: развитие мышления, формирование приёмов
развития мыслительной деятельности (слайд2)
Использование ИКТ позволяет проводить уроки: (слайд 3)
• На высоком эстетическом и эмоциональном уровне (музыка,
анимация).
• Обеспечивает наглядность.
• Привлекает большое количество дидактического материала.
• Повышает объём выполняемой работы на уроке в 1,5-2 раза.
• Обеспечивает высокую степень дифференциации обучения
(индивидуальный подход к ученику, применяя разноуровневые задания).
Требования, предъявляемые к учителю, работающему с
применением ИКТ: (слайд 4)
• Владеть основами работы на компьютере
• Иметь навыки работы с мультимедийными программами
• Владеть основами работы в Интернет
Этапы подготовки к уроку: (слайд 5)
• Диагностика ( характер учебного материала, структура урока,
временные затраты, возможности, интересы и способности ребенка)
• Прогнозирование ( оценка различных вариантов проведения урока,
выбор наиболее оптимального)
• Планирование ( создание методической структуры урока, выбор форм
организации учебной деятельности обучающихся, средств обучения и т.д.)
• Использование ИКТ на различных этапах урока: (слайд 6)
подготовка учащихся к усвоению новых знаний; усвоение новых знаний
и способов действий; закрепление новых знаний и способов действий;
контроль и самоконтроль, подведение итогов урока; рефлексия, домашнее
задание.
Электронные ресурсы: (слайд7)
Мультимедийные курсы
Презентация к уроку
Логические игры
Тестовые оболочки
Ресурсы Интернет
Электронные энциклопедии
3. Представление практических упражнений по теме
- Обучение грамоте : для отработки навыков чтения: на, но ,ны, ни, не, ну,
ня. (слайд 8)
- дыхательное упражнение «Воздушный шарик»
- Русский язык , 2 класс, тема «Правописание парных согласных на конце и
в середине слова».
1. Игра «Прогулка по цветущему лугу» (слайды 10-13)
Вставь пропущенные буквы, объясни свой выбор.
овра? вет?ь , улы?ка , берё?ка
2. Тренажёр. Упражнения в правописании парных звонких и глухих
согласных на конце слова . (слайд 15 - 19)
-Фрагмент урока русского языка во 2 классе на этапе контроля знаний
учащихся (самостоятельная работа)
1.Кликни левой кнопкой мыши и подчеркни в стихотворении буквы,
которые обозначают парный звонкий согласный звук.
2. Найди ошибки в написании парной согласной.
Кликни кнопкой мыши и исправь ошибки в написании
парных звонких и глухих согласных на конце слова.
3. Кликни кнопкой мыши и выпиши только те слова, которые нужно
проверять.
- Литературное чтение, 2 класс, тема «Люблю природу русскую. Весна»
Составь поговорки: (слайд 20)
1) Вода с гор потекла – там и ведро.
2) Много воды - весну принесла.
3) Где гроза много травы.
- русский язык «Исправь ошибки» (слайд 21)
Снег укутал диревья. Дуп в мохнатой шабке. На ветках бирёз белый иней.
Ёлочька спряталась в сугроп. Не страшен диревьям холот и марос!
- окружающий мир ,2 класс, тема «Звёздное небо»(слайд 23-25)
Объяснение нового материала.
- коллекция игр для устного счёта по математике , 2 класс (слайд 26-27)
Эпизод урока математики во 2 классе
Т е м а « СЛОЖЕНИЕ ВИДА: 26 + 7»
1. Дополните до круглого числа: 17, 38, 54, 60, 82. (Слайд 28)
- До круглого числа не хватает трёх: 17 и 3 будет 20 и т. д.
(Ответы появляются на экране после их проговаривания учащимися)
2. Выполнение заданий на повторение состава чисел первого десятка.
(Слайд29 )
Разбейте числа на части: 9, 8, 7, 6. Выслушиваются все варианты ответов.
- 9 это 8 и 1, 7 и 2, 6 и 3, 5 и 4 и т. д.
3. Вычислить удобным способом, заменяя два соседних слагаемых их
суммой.
(Слайд 30)
3 + 8 + 2 27 + 3 + 5
6 + 4 + 3 17 + 8 + 2
4. Решение задачи. (№ 3 с.66 М. И. Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова и
др. Учебник «Математика. 2 класс». Часть I. М., «Просвещение», 2012)
– работа в группах
- Прочитайте условие задачи. Попытайтесь составить к ней схему.
В баке машины было 40 л бензина. На поездку за город пошло 15 л, а на
поездку в театр - 5 л. Объясни, что обозначают выражения: 15+5; 40-15; 40-
(15+5).
(Прочитав задачу, учащиеся самостоятельно чертят к ней схему)
-самопроверка (слайд 31)
4. Рефлексия (слайд 32)
У участников на столе три карточки:
тема мастер-класса вас заинтересовала, вы хотите узнать
больше
о ней
тема м тема мастер - класса вас заинтересовала, вы в ней хорошо
разобрались, сами часто применяете ИКТ на уроках
тема мастер - класса вас не заинтересовала
?
!
-
Используемая литература
Интернет ресурсы:
1. http://news.yandex.ru/people/lomonosov_mikhail.html
2. http://www.rusedu.ru/detail_17300.html
3.«Новые информационные технологии для образования». Институт
ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании. Москва. 2010.
4. Ковалёва А. Г. Использование информационно-компьютерных технологий
при обучении в начальной школе. 2010
5. Константинова Т. Г. Афонина Е. В. «Использование ИКТ в преподавании
различных школьных дисциплин» 2010.
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: