Контрольная работа (промежуточная аттестация) по информатике 2 класс скачать

Итоговая контрольная работа (промежуточная аттестация) по информатике

за курс 2 класса

Дата ______________Класс_________

Фамилия, имя ______________________________________

1 вариант. Часть А.

1. Назови множество.

а) Стрекоза, кузнечик, бабочка, жук, муха, комар – это_____________________.

б) Северная Америка, Евразия, Австралия, Африка, Южная Америка, Антарктида -

это__________________________.

2. Для каждой пары множеств подбери схему и проведи стрелку.

3. Опиши предмет на рисунке: впиши в таблицу его название и ответы на

вопросы.

СОСТАВ

(из чего состоит?)

ДЕЙСТВИЯ

(что с ним можно делать?)

4. А) Впиши координаты рисунков, размещенных в доме.

5

( , )

4

( , )

3

( , )

2

( , )

1

( , )

1

2

3

4

5

Б) Рассели (нарисуй) предметы по их адресам:

(4,5)

(5,3)

(2,2)

Множество тюльпанов

Множество гвоздик

Множество тюльпанов

Множество цветов с

красными цветами

Множество тюльпанов

Множество цветов

5. Расставь слова по столбцам и дай названия этим столбцам:

Ворона, шкаф, воробей, яблоко, сосиска, стол, снегирь, голубь, стул, суп, диван,

молоко, клёст, котлета.

6. Расставь команды в алгоритме по порядку.

Алгоритм «Вызов врача».

Сообщить адрес и фамилию заболевшего.

Найти номер телефона поликлиники.

Взять телефонную книгу.

Дождаться, когда ответят.

Набрать нужный номер.

7. Если высказывание истинно, поставьте около него букву «И», если ложно –

букву «Л».

На рисунке есть квадрат___________

Все фигуры на рисунке – четырёхугольники ______________

На рисунке нет овалов _______________________________

Часть Б.

8. Выполни действия по алгоритму

Нет Да

Запиши любое число до 10: _______

Прибавь к нему 1

Прибавь к нему 2

Запиши результат: _________

Число

чётное?

Начало

конец

9. В данном задании каждая буква алфавита зашифрована парой чисел:

3

Х

Ц

Ч

Ш

Щ

Ъ

Ы

Ь

Э

Ю

Я

2

К

Л

М

Н

О

П

Р

С

Т

У

Ф

,

1

А

Б

В

Г

Д

Е

Ё

Ж

З

И

Й

.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Расшифруй слова:

а) (1,2); (2,2); (10,2); (2,1); (4,2); (10,1); (1,2); (1,1).____________________

б) (4,1); (7,2); (10,2); (4,3); (1,1).___________________________________

в) (3,3); (6,1); (8,2); (4,2); (5,2); (1,2).________________________________

10. Запиши обратное действие.

Упасть – ________________

улететь – ________________

сломать –________________

уронить –________________

поймать – ________________

Итоговая контрольная работа (промежуточная аттестация) по информатике за

курс 2 класса

Дата ____________Класс_________

Фамилия, имя ______________________________________

2 вариант Часть А.

1. Назови множество.

а) Москва, Париж, Воркута, Киев, Ялта, Калуга – это___________________.

б) Сапоги, валенки, кроссовки, сандалии, ботинки – это_____________________.

2. Для каждой пары множеств подбери схему и проведи стрелку.

3. Опиши предмет на рисунке: впиши в таблицу его название и ответы на

вопросы.

СОСТАВ

(из чего

состоит?)

ДЕЙСТВИЯ

(что с ним можно

делать?)

4. А) Впиши координаты рисунков, размещенных в доме.

5

( , )

4

( , )

3

( , )

2

( , )

1

( , )

1

2

3

4

5

Б) Рассели (нарисуй) предметы по их адресам:

(5,4)

(4,3)

(1,1)

Множество мальчиков

Множество девочек

Множество детей в брюках

Множество девочек

Множество девочек с косами

5. Расставь слова по столбцам и дай названия этим столбцам:

Сорока, кровать, снегирь, груша, сарделька, кресло, голубь, стул, каша, тумбочка,

кефир, голубец, винегрет, жаворонок.

6. Расставь команды в алгоритме по порядку.

Алгоритм «Выполни домашнее задание».

Выполнить домашнее задание.

Сесть за стол.

Сложить школьные вещи в портфель.

Достать дневник, тетради, учебники.

Открыть тетрадь и учебник.

Прочитать задание в дневнике.

7. Если высказывание истинно, поставьте около него букву «И», если ложно –

букву «Л».

На рисунке нет треугольников______________________________________________________

Все фигуры на рисунке – прямоугольники____________________________________________

На рисунке есть овал__________________________________________________________________

Часть Б.

8. Выполни действия по алгоритму

Нет Да

Запиши любое число от 10 до 20:__

_______

Прибавь к нему 1

Прибавь к нему 2

Запиши результат: _________

Число

чётное?

Начало

конец

9. В данном задании каждая буква алфавита зашифрована парой чисел:

3

Х

Ц

Ч

Ш

Щ

Ъ

Ы

Ь

Э

Ю

Я

2

К

Л

М

Н

О

П

Р

С

Т

У

Ф

,

1

А

Б

В

Г

Д

Е

Ё

Ж

З

И

Й

.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Расшифруй слова:

а) (2,2); (10,1); (3,2); (5,2); (4,2).

б) (7,2); (7,3); (2,1); (1,1), (1, 2).

в) (2,2); (5,2); (4,3), (1, 1), (5, 1), (1, 2), (1,1).

10. Запиши обратное действие.

Прибежать – ________________

найти – _____________________

замерзнуть –_________________

надеть – ____________________

согнуться – __________________

ОТВЕТЫ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ УМЕНИЯ

1 вариант. Часть А.

1. Проверяем умение подбирать общее название для группы элементов. (1 балл)

а) Насекомые.

б) Материки.

2. Проверяем умение определять характер отношений между двумя множествами.

(1 балл)

3. Проверяем умение определять предметы через их составные части и действия.

(1 балл)

СОСТАВ

(из чего состоит?)

ДЕЙСТВИЯ

(что с ним можно делать?)

Колёса, руль

ездить

двигатель

ремонтировать

фары

водить

бензобак

заводить

* Кто сколько напишет. Не обязательно по четыре слова (т.к. четыре строки)

4. Проверяем умение находить предмет на координатной сетке. (1 балл)

5

(1,5)

4

(3,4)

3

(2,3)

2

(4,2)

1

(1,1)

1

2

3

4

5

Множество тюльпанов

Множество гвоздик

Множество тюльпанов

Множество цветов с

красными цветами

Множество тюльпанов

Множество цветов

5. Проверяем умение обобщать и классифицировать предметы по какому-либо общему

признаку. (1 балл)

Птицы

Мебель

Продукты питания (еда)

ворона

шкаф

яблоко

воробей

стол

сосиска

голубь

стул

суп

снегирь

диван

молоко

клёст

котлета

6. Проверяем умение последовательно выполнять алгоритм. (1 балл)

Алгоритм «Вызов врача».

5

Сообщить адрес и фамилию заболевшего.

2

Найти номер телефона поликлиники.

1

Взять телефонную книгу.

4

Дождаться, когда ответят.

3

Набрать нужный номер.

7. Проверяем умение устанавливать истинные и ложные высказывания. ( 1 балл)

На рисунке есть квадрат_-_И_________

Все фигуры на рисунке – четырёхугольники _-_Л____________

На рисунке нет овалов -__Л_____________________________

Часть Б.

8. Проверяем умение читать и понимать информацию, заданную в виде блок-схем

алгоритма. (1 балл)

9. Проверка умения расшифровывать слово с использованием координат букв в

таблице. (1 балл)

а) Клубника.

б) Груша.

в) Чеснок.

10. Проверяем умение определять действие, обратное данному. (1 балл)

Упасть – ___подняться____

улететь – __прилететь_____

сломать –__починить_____

уронить –__поднять______

поймать – __отпустить_____

Критерии оценивания работы

«5» - без ошибок;

«4» - выполнено 75% заданий;

«3» - выполнено 50% заданий;

«2» - выполнено менее 50% заданий.

ОТВЕТЫ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ УМЕНИЯ

2 вариант. Часть А.

1. Проверяем умение подбирать общее название для группы элементов. (1 балл)

а) Города

б) Обувь.

2. Проверяем умение определять характер отношений между двумя множествами.

(1 балл)

3. Проверяем умение определять предметы через их составные части и действия.

(1 балл)

СОСТАВ

(из чего состоит?)

ДЕЙСТВИЯ

(что с ним можно делать?)

Колёса, руль

ездить

двигатель

ремонтировать

фары

тушить пламя при пожаре

бензобак

заводить

* Кто сколько напишет. Не обязательно по четыре слова (т.к. четыре строки)

4. Проверяем умение находить предмет на координатной сетке. (1 балл)

5

( 2 , 5)

4

( 4 , 5)

3

( 3 , 2)

2

( 5 , 1)

1

( 1 , 3)

1

2

3

4

5

5. Проверяем умение обобщать и классифицировать предметы по какому-либо общему

признаку. (1 балл)

Множество мальчиков

Множество девочек

Множество детей в брюках

Множество девочек

Множество девочек с косами

Птицы

Мебель

Продукты питания (еда)

сорока

кровать

груша

снегирь

кресло

сарделька

голубь

стул

каша

жаворонок

тумбочка

кефир

голубец

винегрет

6. Проверяем умение последовательно выполнять алгоритм. (1 балл)

Алгоритм «Выполни домашнее задание».

5

Выполнить домашнее задание.

2

Сесть за стол.

6

Сложить школьные вещи в портфель.

1

Достать дневник, тетради, учебники.

4

Открыть тетрадь и учебник.

3

Прочитать задание в дневнике.

7. Проверяем умение устанавливать истинные и ложные высказывания. ( 1 балл)

На рисунке нет треугольников - Л

Все фигуры на рисунке – прямоугольники - Л

На рисунке есть овал - И

Часть Б.

8. Проверяем умение читать и понимать информацию, заданную в виде блок-схем

алгоритма. (1 балл)

9. Проверка умения расшифровывать слово с использованием координат букв в

таблице. (1 балл)

а) Лимон.

б) Рыбак.

в) Лошадка.

10. Проверяем умение определять действие, обратное данному. (1 балл)

Прибежать – убежать

найти – потерять

замерзнуть – согреться

надеть – снять

согнуться – выпрямиться.

Критерии оценивания работы

«5» - без ошибок;

«4» - выполнено 75% заданий;

«3» - выполнено 50% заданий;

«2» - выполнено менее 50% заданий.

Контрольная работа (промежуточная аттестация) по информатике 2 класс

Информатика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы