Конспект урока "Интернет - безопасность" 10 класс
Урок «Интернет – безопасность»
в 10 классе.
Цель: обеспечение информационной безопасности несовершеннолетних
обучающихся и воспитанников путем привития им навыков ответственного и
безопасного поведения в современной информационно-
телекоммуникационной среде.
Задачи:
1. информирование обучающихся о видах информации, способной
причинить вред здоровью и развитию несовершеннолетних,
запрещенной информацией, а также о негативных последствиях
распространения этой информации;
2. информирование обучающихся о способах незаконного
распространения такой информации в Интернете и мобильной связи
(рассылка sms-сообщений незаконного содержания);
3. ознакомление обучающихся с нормативными правовыми актами РФ,
регулирующими вопросы информационной безопасности
несовершеннолетних;
4. обучение детей и подростков правилам ответственного и безопасного
пользования услугами Интернет и мобильной связи;
5. предупреждение совершения обучающимися правонарушений с
использованием информационно-коммуникационных технологий.
В ходе урока Интернет - безопасности обучающиеся должны научиться
делать более безопасным и полезным свое время пребывания в сети Интернет
и иных видах сети, а именно:
• критически относиться к сообщениям, распространяемым в сети
Интернет, мобильной связи или иных средств электронно-
массовой коммуникации;
• избегать навязывания им информации, способной причинить
вред их здоровью, нравственному и психическому здоровью;
• анализировать степень достоверности информации и
подлинность ее источников;
• применять эффективные меры самозащиты от нежелательных
для них информации и контактов в сетях.
Обучающиеся должны знать:
• перечень информационных услуг в сети Интернет;
• правила безопасной работы в сети Интернет;
• опасности глобальной компьютерной сети.
Обучающиеся должны уметь:
• ответственно относиться к использованию on-line-технологий;
• работать с Web-браузером;
• пользоваться информационными ресурсами;
• искать информацию в сети Интернет.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Методы и формы обучения: словесный (дискуссия, рассказ), видеометод,
наглядный (демонстрация), практический;
Этапы урока:
1. Организация начала урока. Постановка цели урока.
Просмотр видеоролика с сайта
http://video.mail.ru/mail/illari.sochi/_myvideo/1/html/
Постановка темы и главного вопроса урока.
2. Изучение нового материала (демонстрация презентации). Дискуссия в
классе. Теоретические освещения вопроса.
3. Практическая работа. Поиск информации в сети Интернет.
4. Закрепление изученного материала. Рекомендации по правилам
безопасной работы (буклет). Тестирование.
5. Подведение итогов урока. Оценка работы учащихся. Домашнее
задание.
Ход урока
1. Организация начала урока. Постановка цели урока.
Развитие глобальной сети изменило наш привычный образ жизни,
расширило границы наших знаний и опыта. Появилась возможность
доступа практически к любой информации. Как защитить
информацию и дать возможность использовать ее по назначению?
Это сегодня мы с вами и узнаем.
(Просмотр видеоролика «Безопасность в Интернете»)
Главный вопрос урока: Как сделать работу безопасной?
2. Изучение нового материала.
Источники основных информационных угроз
Источники информационных угроз
Внутренние источники
• Отставание по уровню
информатизации;
• Недостаточный уровень
образования;
• Отставание по
технологии.
Внешние источники
• Политика стран;
• Информационная
война;
• Преступная
деятельность.
Информационная безопасность- совокупность мер по защите
информационной среды общества и человека.
Игра «За или против».
Предложены высказывания, попробуйте привести аргументы, отражающие
противоположную точку зрения.
1) Интернет имеет неограниченные возможности дистанционного
образования. И это хорошо!
2) Интернет-это глобальный рекламный ресурс.
Физ. минутка «Собери рукопожатия»
Учащимся предлагается в течение 10 секунд пожать руки как можно
большего числа других людей.
Обсуждение. Кому сколько человек удалось поприветствовать? У кого-то
возник психологический дискомфорт?
Анализ ситуации.
Общаясь в Интернете, мы часто добавляем в друзья незнакомых людей. Мы
не знаем про них ничего, только их Ники. Как много информации мы можем
узнать от Ника или рукопожатия?
Учитель предлагает ответит на главный вопрос урока – «Как сделать работу в
сети безопасной?»
3. Практическая работа.
Что можно? Что нельзя? К чему надо относиться осторожно?
Обучающимся предлагается выйти в Интернет и просмотреть Web-страницы.
Учитель спрашивает, что об этом можно прочитать? Какие правила,
учащиеся выбрали, посещая web-сайты?
4. Закрепление изученного материала.
Итоговое тестирование на тему «Безопасный Интернет».
Интернет – это новая среда взаимодействия людей. В ней новое звучание
приобретают многие правила и закономерности. Попробую сформулировать
рекомендации, используя хорошо известные образы.
Современный Интернет-это не только обширная, но и настраиваемая среда
обитания! В нем хорошо тому, кто может обустроить в нем собственное
пространство и научиться управлять им. Записывайте свои впечатления в
блог, создавайте галереи своих фотографий и видео, .
И помните, Интернет может быть прекрасным и полезным средством
для обучения, отдыха или общения с друзьями. Но – как и реальный мир
– Сеть тоже может быть опасна.
Учитель раздает буклеты «Безопасность детей в Интернете».
5. Оценивание обучающихся, информация о домашнем задании.
