Ученики на Учителя.com


Технологическая карта "Безопасность детей в сети в интернет"

Технологическая карта с родителями по теме «Безопасность детей в сети в интернет».
Цели и задачи:
• Показать родителям важность и значимость проблемы формирования у детей сетевого этикета. Просветить
родителей учащихся по проблеме безопасного использования ресурсов сети Интернет
• Ознакомить родителей с источниками информации по проблеме безопасности ребенка в Интернете.
Этап
(содержание)
Задача этапа (формы, приемы)
Результат
1. Завязка
Добрый день, уважаемые родители. Мы студенты «Каменск-
Уральского педагогического колледжа». Юлия Андреевна и
Валентина Николаевна. Мы очень рады встрече с вами.
Надеемся, что вы готовы с нами сотрудничать, и сегодня будете
активны.
Сегодня мы предлагаем вам поговорить на одну из самых
актуальных для нас с вами тем.
Вспомните свое детство. Какими были ваши главные
развлечения?
Судя по ответам, игры вашего детства были немного иными, чем
игры ваших детей.
Как вы считаете, сильно ли отличается ваш досуг, от досуга
вашего ребенка?
Чтобы сформулировать тему и проблему сегодняшнего собрания,
предлагаем вам посмотреть видеофрагмент.
Показ видеофрагмента «Детская безопасность в интернете»
(1.15мин.)
Как вы считаете, уважаемые родители, как звучит тема нашей
беседы?
Выход на проблему
влияния интернета
на детей и
безопасности детей
в сети интернет.
Тема нашей беседы: «Безопасность детей в сети в интернет».
Современные дети совсем по-другому смотрят на организацию
досуга. Сегодня главное развлечение для ребенка – компьютер.
Мы с вами живем в непростой, но очень увлекательный век, век
всеобщей информатизации компьютерных технологий, цифровых
инноваций и господства всезнающей, все умеющей, все
дозволяющей Сети. Компьютеры становятся необходимой
принадлежностью и прочно входят в наш быт.
На какие вопросы, мы с вами сегодня постараемся найти ответ?
1. Как влияет интернет на психическое и физическое здоровье
наших детей?
2. Как обезопасить наших детей от нежелательной
информации?
Цель нашей встречи: ответить на поставленные вопросы. Т. е.
узнать, как влияет интернет на психическое и физическое
здоровье наших детей и как обезопасить наших детей от
негативного влияния и нежелательной информации в сети
интернет.
2. Процесс
активного совместного
логического
рассуждения над
проблемой (построение
логической цепочки
развития мысли)
Скажите, мы можем ответить на первый вопрос уже сейчас? Как
вы считаете, влияет ли интернет на здоровье наших детей?
Какого это влияние?
Мы считаем, что интернет может оказывать на ребенка как
негативное, так и положительное влияние.
Сейчас, для того, чтобы выделить плюсы и минусы интернета,
предлагаем вам разделиться на две группы. Группы сядьте
пожалуйста напротив друг друга. Посовещайтесь между собой.
Проблема …
становится
личностно
значимой,
требующей ответа
на поставленные
вопросы: …,
разрешения
1я группа назовет нам плюсы интернета, а я группа назовет
минусы. Для обсуждения у вас есть 5 минут.
Итак, назовите нам пожалуйста плюсы, которые по вашему
мнению существуют в сети интернет. Родители называют плюсы
интернета.
Спасибо.
Теперь, 2я группа, назовите минусы.
Спасибо. Вы согласны с мнением друг друга?
Все, что вы сказали, верно.
Но в использовании нашими детьми глобальной сети есть самый
значимый минус. Для того, чтобы обобщить ваши ответы, и
узнать, что это за недостаток, предлагаем вам посмотреть
следующий видеофрагмент. Показ видеофрагмента «Вирус
цифрового слабоумия» (3.13мин.)
конкретных
жизненных
ситуаций.
3. Кульминационный
момент – наивысшее
эмоциональное и
интеллектуальное
напряжения
(конкретизация
проблемы в важном для
нравственно-этического
осмысления аспекте,
обращение к личности,
поворот «на себя»)
Скажите, какую же главную опасность представляет интернет
для наших детей?
Частое, неограниченное использование сети интернет приводит к
недоразвитию памяти, внимания, мышления детей, к снижению
самоконтроля.
Последствия негативного влияния интернета на детей плачевны.
Современные дети и подростки легко осваивают компьютер,
мобильные устройства и умело пользуются ими. Все большее
количество детей получает возможность пользоваться
Интернетом. Но вместе с тем все острее встает проблема
обеспечения безопасности наших детей во всемирной паутине. И
мы, так же как и вы, уважаемые родители, обеспокоены этой
проблемой. Сейчас, для того чтобы узнать, как нам с вами
решить ее, вместе ответим на второй, поставленный нами в
Переход от общего
размышления над
проблемой на себя,
возникает
необходимость
принятия решения,
варианта поступка.
начале беседы вопрос. Что нужно делать, чтобы обезопасить
наших детей от негативного влияния и нежелательной
информации в сети интернет?
Сейчас мы предлагаем вам попробовать составить рекомендации
друг для друга и других родителей. Например: слайд
Чтобы обезопасить наших детей от негативного влияния и
нежелательной информации в сети интернет
1. Будьте в курсе того, чем занимаются ваши дети в
интернете. Попросите их научить вас пользоваться
различными приложениями, которыми вы не пользовались
ранее.
2.
3.
И т.д.
Для составления рекомендаций у вас есть 5 минут.
Итак, давайте посмотрим, что же у вас получилось.
Кто хочет прочитать нам некоторые рекомендации?
Родители читают составленные ими рекомендации.
Спасибо. Вы составили полезные рекомендации.
Для того, чтобы вы их не забыли, чтобы вы всегда знали, как
помочь своему ребенку, мы составили для вас буклеты с
полезной и интересной информацией, в том числе с
рекомендациями, на тему «Безопасность детей в сети интернет».
Педагог раздает родителям памятки с рекомендациями.
4. Нравственный
выбор (образно:
завершающий аккорд,
который не ставит точку
Скажите пожалуйста, следите ли вы за тем, чем ваш ребёнок
занимается сидя за компьютером?
Уважаемые родители, для того чтобы иметь представление о
данной ситуации в нашем классе просим вас заполнить анкету.
Нравственный
выбор, оценка себя,
оценка ситуации «на
себя»
в обсуждаемой
проблеме)
Ваша задача, внимательно прочитать вопросы и поставить
галочку около одного варианта ответа.
Обратите внимание: вопросы с красной звездочкой являются
обязательными.
Пожалуйста, будьте максимально честны. Так как результаты
этой анкеты важны не только для нас, но и для вас в первую
очередь.
Учитель раздает каждому анкеты. Родители заполняют
анкеты.
Кто еще не заполнил анкету?
Сдайте их пожалуйста.
Спасибо, уважаемые родители.
5. Развязка
Резюме диалога
А кто еще, кроме нас с вами, может защитить наших детей
нежелательной информации в сети интернет?
Это может сделать государство.
Для защиты детей был принят Федеральный закон Российской
Федерации от 29 декабря 2010 г. N 436-ФЗ
«О защите детей от информации, причиняющей вред их
здоровью и развитию»
В него вносились изменения в 2011, 2012, 2013 году.
Данный закон устанавливает правила медиабезопасности детей
при обороте на территории России продукции средств массовой
информации, печатной, аудиовизуальной продукции на любых
видах носителей, программ для ЭВМ и баз данных, а также
информации, размещаемой в информационно-
телекоммуникационных сетях и сетях подвижной
радиотелефонной связи.
6. Финал
(рефлексия)
Что ж, дорогие родители. Наша встреча подошла к концу.
Предлагаю подвести итоги. Для этого, прошу вас выбрать одну из
фраз, представленных на слайде и закончить ее.
Кто готов высказаться?
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: