Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Предмет химии. Вещества и их свойства" 8 класс

[ВВЕДИТЕ НАЗВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ] [ВВЕДИТЕ НАЗВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ]УЧЕУУ
2016
Технологическая карта урока
Тема урока. Предмет химии. Вещества и их свойства
Рымарчук Оксана Васильевна учитель первой категории
Г . С И М Ф Е Р О П О Л Ь
Учебник Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия.
Неорганическая химия. 8 класс. Москва,
Просвещение, 2014 г.
Технологическая карта урока № 1.
1. Ф.И.О. учителя: Рымарчук Оксана Васильевна
2. Класс: __ _8 Дата: ____________Предмет Химия № урока по расписанию: ___
3. Тема урока. Предмет химии. Вещества и их свойства
4. Место и роль урока в изучаемой теме: Тема 1. _Первоначальные химические понятие № 1
5. Цель урока:_ сформировать представление об « химии как науке», показать связь химии с другими
естественными науками; научить разделять понятия тело и вещество; показать что каждое вещество имеет свои
свойства ; научить описывать и определять вещества по их физическим свойствам; соблюдать правила при
работе с веществами и применять их в быту.
Характеристика этапов урока
Этап урока
Врем
я,
мин
Содержание учебного
материала
Методы
и приемы
работы
Ф
ОУ
Д*
Деятельность
учителя
Деятель-
ность
учеников
1.Организационн
ый этап
1-2
мин
Приветствие
уча-щихся,
проверка
готовности к
уроку; настрой
на урок
Настраиваю
тся на урок;
готовятся к
уроку
2. Целеполагание
2-3
Химия как наука, тело,
Учебно-
Формулировани
Формулирую
и мотивация
мин
вещество, материалы;
физические свойства
организационн
ые:
определение
учебных
задач;
е темы урока и
его цели
т задачи
урока исходя
из темы и
цели
3. Актуализация
знаний
5-10
мин
Химия как часть естество-
знания.. Химия -наука о
веществах, их строении,
свойствах и
превращениях.
Наблюдение, описание,
из-мерение, эксперимент
Беседа учебно-
коммуникатив-
ные: выслуши-
вание мнения
других,владени
е различными
формами
устных и
публичных
выступлений,
оценка разных
точек зрения
Ф
Система
вопросов
Отвечают на
вопросы,
логически
размышляют
4. Первичное
усвоение знаний
20
мин
Понятие о методах
применяемых при
изучении химии.
Физические свойства
веществ: агрегатное
состо-яние, цвет,
блеск,запах, вкус,
растворимость,темпера-
тура плавления.
Интерактивны
е,репродуктив
ныъописание
части-чно –
поисковые;
лабораторный
опыт.
П
Организация
работы в парах;
разъяснение
заданий
записанных на
карточках и
порядок
выполнения.
Проведение
инструктажа по
ТБ при
обращении с
Объясняют и
записывают
в тетради
делают
опорные
конспекты.
Слушает
инструктаж
по ТБ.
Проводят
опыт.
химическими
реактивами
Помогает и
контролирует
проведение
лабораторного
опыта
Выдвигают
гипотезу в
ходе опыта.
Записывают
наблюдения.
Умение
работать с
справочной
литературой
5. Осознание и
осмысление
учебного
материала
5 мин
Физические свойства
веществ: агрегатное
состояние, цвет, блеск,
запах, вкус,
растворимость,
температура плавления.
Репродуктивн
ые
проблемные
учебно-
логические:
установление
причинно-
следственных
связей;
Ф
Организация
обсуждения
эксперименталь
ной
деятельности
учащихся
Воспроизве-
дение
полученных
результатов
своих иссле-
дований..Вед
ут записи
иссле-
дований
других групп
в своих
таблицах.
6. Закрепление
5-7
мин
Химия, естественные
науки, характеристика
веществ, тело, материал,
вещество
учебно-
информа-
ционные:
работа
с основными
компонентами
учебника,
наблюдение;
И
Организация дея-
тельности
учащих-ся по
применению
полученных
знаний
Осуществля
ют
деятельность
по
применению
полученных
знаний.
7. Домашнее
задание
1-2
мин
Объяснение
домашнего
задания
Записывают
домашнее
задание§1.
упр 2-3
средний
уровень;
Упр. 4-5
достат.
8. Рефлексия
1-2
мин
Основные понятия
Организация
деятельности
учащихся по
самооценке
своей работы в
паре
Оценивают
свою
деятельность
на уроке.
* ФОУД – форма организации учебной деятельности обучающихся (Ф – фронтальная, И – индивидуальная, П – парная, Г – групповая).
6. Работа обучающихся на уроке (указать активность, меру занятости):
_________________________________________________________________________________________________________________________
7. Дифференциация и индивидуализация обучения (подчеркнуть): присутствовала/отсутствовала.
8. Характер самостоятельной работы учащихся (подчеркнуть): репродуктивный, продуктивный.
9. Оценка достижения целей урока:___________________________________________________________________________________________
Литература
1. Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия. Неорганическая химия. 8 класс. Москва, Просвещение, 2014 г.
Ссылка
1. http://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/viewprofile/84043.html
Скачать материал

Химия - еще материалы к урокам: