Конспект урока "Биологическое значение и применение галогенов и их соединений" 9 класс

Тема: «Биологическое значение и применение галогенов и их соединений»
9 класс.
Учитель химии: Маркова Н.А.
Цель урока: рассмотреть принципы получения галогенов путем
электролиза растворов и расплавов солей. Познакомить
с биологическим значением галогенов, с важнейшими
областями применения галогенов.
Задачи урока:
Образовательные:
рассмотреть место и роль галогенов и их соединений в окружающей природе и жизнедеятельности человека,
показать роль науки химии в медицине, значение химических процессов в живых организмах.
Развивающие:
Развить умения анализировать ситуации, делать выводы, учить размышлять, развивать критическое мышление.
Воспитательные: Развивать умения работать в группе, способности к самостоятельному приобретению
знаний, развивать коммуникативные способности, способствовать формированию творческого подхода к решению
задач.
Применяемые технологии: ИКТ, сотрудничества, игровые.
Оборудование:
проектор, экран;
презентации
ПСХЭ, таблица растворимости кислот, оснований, солей в воде, химические стаканы.
Реактивы: растворы солей галогенидов, нитрат серебра.
Учитель: Добрый день, друзья! Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами. Хорошего вам настроения и
успехов! Все ли готовы к уроку?
Пусть этот урок принесет нам радость общения и наполнит души прекрасными чувствами.
Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться,
Работаем старательно
Слушаем внимательно.
Итак, давайте приступим.
Ход урока.
I. Организационный момент.
Учитель. Какие элементы мы проходили на последних занятиях?
Учащиеся. Галогены.
Учитель. Что мы изучали про галогены?
Учащиеся. Строение, свойства, получение.
Учитель. Что осталось неизученным?
Учащиеся: Применение, значение.
II. Актуализация знаний.
Какое значение степени окисления характерно для галогенов?
Как изменяется радиус атомов в подгруппе галогенов?
Как изменяются окислительные свойства от фтора к астату?
История открытия галогенов (презентация учащихся)
Могут ли находиться галогены в природе в форме простых веществ? Почему?
Мы разделимся на группы: Давайте вспомним правила работы в группах:
1. Уважай своего товарища.
2. Умей каждого выслушать.
3. Не согласен – предлагай!
III.
Повторим «Получение галогенов.
Изучение нового материала
Биологическое значение и применение галогенов
и их соединений»
1. Получение галогенов.
Повторение: промышленного способа получения хлора и фтора электролизом расплавов или растворов их солей (с
применением слайдов).
Получение галогенов. Фтор и хлор получают электролизом расплавов или растворов их солей. Например, процесс
электролиза расплава хлорида натрия можно отразить уравнением: