Календарно-теметическое планирование по химии 8 класс (Рудзитис Г.Е.)

1
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
ХИМИЯ 8 КЛАСС
2
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 8 КЛАСС РУДЗИТИС
Ра
зд
ел
Д
а
т
а
Тема
урока
К
о
л
-
в
о
ч
а
с
о
в
Содержание
урока
До
ма
шн
ее
за
да
ни
е
Подробности
урока
Код
ы
эле
мен
тов
сод
ерж
ани
я
(КЭ
С)
Предметно
-информ.
составл.
Деятельностно-
коммуник. составл.
Ценностно-
ориентац.
составл.
Пед. условия и
средства
реализации
ГОСа
П
Е
Р
В
О
Н
А
Ч
А
Л
Ь
Н
Ы
Е
Х
И
М
И
Ч
Е
С
К
И
Е
П
О
Предмет
химии.
Веществ
а и их
свойства
1
Вещество.
Химия как
часть
естествознания
. Химия наука
о веществах,
их строении,
свойствах и
превращениях.
Предмет
химии.
Вещества и их
свойства
п.
1,
стр
. 5-
7
4,5
Вещество.
Химия как
часть
естествознания
. Химия наука
о веществах,
их строении,
свойствах и
превращениях.
Предмет
химии.
Вещества и их
свойства
1.1
Знать
важнейшие
химические
понятия:
вещество,
тело;
Умение работать с
текстом, выделять в
нем главное; умение
организовывать
учебное
сотрудничество и
совместную
деятельность с
учителем и
сверстниками; умение
слушать учителя и
отвечать на вопросы
Я смогу
познакомить
ся с новым
предметом.
Мотивация
научения
предмету
химия.
Развивать
чувство
гордости за
российскую
химическую
науку. Осо-
знание
значения
знаний по
химии для
человека.
Различать
предметы изучения
естественных наук.
Соблюдать правила
техники безо-
пасности.
Оказывать первую
помощь при
отравлениях, ожогах
и травмах,
связанных с
реактивами и
лабораторным
оборудованием.
Знакомиться с
лабораторным обо-
рудованием.
Изучать строение
пламени, выдвигая
гипотезы и проверяя
их
экспериментально
Предмет
химии.
Веществ
а и их
1
Понятие о
химическом
анализе и
синтезе.
п.1
,
стр
. 5-
Понятие о
химическом
анализе и
синтезе.
1.1
уметь
описывать
физические
свойства
Умение работать с
текстом, выделять в
нем главное; умение
организовывать
Я могу
различать
вещества по
их
Различать
предметы
изучения
естественных
3
Н
Я
Т
И
Я
свойства
.
Вводный
инструкт
аж по
ТБ.
Правила
ТБ. Л.Р.
"Рассмот
рение
веществ
с
различн
ыми
физичес
кими
свойства
ми
(сахар и
сера).
Предмет
химии.
Вещества и их
свойства
7
3
Предмет
химии.
Вещества и их
свойства
веществ
учебное
сотрудничество и
совместную
деятельность с
учителем и
сверстниками; умение
слушать учителя и
отвечать на вопросы
физическим
свойствам.
Мотивация
научения
предмету
химия.
Развивать
чувство
гордости за
российскую
химическую
науку. Осо-
знание
значения
знаний по
химии для
человека.
наук. Соблюдать
правила техники
безопасности.
Оказывать первую
помощь при
отравлениях,
ожогах и травмах,
связанных с
реактивами и
лабораторным
оборудованием.
Знакомиться с
лабораторным
оборудованием.
Изучать строение
пламени, вы-
двигая гипотезы и
проверяя их
экспериментально
.
Методы
познания
в химии
1
Научные
методы:
наблюдение,
описание,
эксперимент,
измерение,
моделировани
е.
п.
2
стр
. 8-
11
1,2
Научные
методы:
наблюдение,
описание,
эксперимент,
измерение,
моделировани
е.
1.1,
4.1
Знать правила
работы в
школьной
лаборатории,
безопасного
обращения с
реактивами и
приборами;
уметь:
обращаться с
химической
посудой и
лабораторным
оборудование
м;
использовать
приобретенны
е знания и
умения в
практической
деятельности
и
повседневной
жизни для:
Умение работать с
текстом, выделять в
нем главное; умение
определять цель
урока и ставить
задачи, необходимые
для ее достижения,
представлять
результаты работы;
строить эффективное
взаимодействие с
одноклассниками при
выполнении
совместной работы
Я знаю
правила
безопасной
работы в
химическом
кабинете.
Осознание
значения
знаний по
химии для
человека.
Различать
предметы
изучения
естественных
наук. Соблюдать
правила техники
безопасности.
Оказывать первую
помощь при
отравлениях,
ожогах и травмах,
связанных с
реактивами и
лабораторным
оборудованием.
Знакомиться с
лабораторным
оборудованием.
Изучать строение
4
безопасного
обращения с
веществами и
материалами
пламени, вы-
двигая гипотезы и
проверяя их
экспериментально
Практиче
ская
работа 1.
Приёмы
безопасн
ой
работы с
оборудо
ванием и
веществ
ами.
Строени
е
пламени.
1
Правила
работы в
школьной
лаборатории.
Лабораторная
посуда и
оборудование.
Правила
безопасности.
Нагревательны
е устройства.
Проведение
химических
реакций при
нагревании.
п.
3
стр
.
12-
13
По
дго
тов
ить
отч
ет
по
пр
акт
ич
еск
ой
ра
бот
е
Правила
работы в
школьной
лаборатории.
Лабораторная
посуда и
оборудование.
Правила
безопасности.
Нагревательны
е устройства.
Проведение
химических
реакций при
нагревании.
4.1
Различать
предметы
изучения
естественных
наук.
Соблюдать
правила
техники безо-
пасности.
Оказывать
первую
помощь при
отравлениях,
ожогах и
травмах,
связанных с
реактивами и
лабораторным
оборудование
м.
Знакомиться с
лабораторным
обо-
рудованием.
Изучать
строение
пламени, в ы-
дв игая
гипотезы и
проверяя их
эксперимента
льно.
Умение работать по
инструкции, проводить
простейший
химический
эксперимент; умение
организовать свою
деятельность по
выполнению заданий
учителя согласно
установленным
правилам работы в
кабинете; умения
работать парами или
в группах,
обмениваться
информацией с
одноклассниками
Я умею
обращаться
с
лабораторн
ым
штативом и
спиртовкой.
Понимание
значимости
установленн
ых правил и
инструкций
при
выполнении
химического
эксперимент
а;
формирован
ие
мотивации к
изучению
химии.
Различать
предметы
изучения
естественных
наук. Соблюдать
правила техники
безопасности.
Оказывать первую
помощь при
отравлениях,
ожогах и травмах,
связанных с
реактивами и
лабораторным
оборудованием.
Знакомиться с
лабораторным
оборудованием.
Изучать строение
пламени, вы-
двигая гипотезы и
проверяя их
экспериментально
.
Чистые
веществ
а и
смеси
1
Разделение
смесей.
Очистка
веществ.
Фильтрование.
Чистые
вещества и
смеси веществ.
Природные
п.
4
стр
.
14-
18
3,5
Разделение
смесей.
Очистка
веществ.
Фильтрование.
Чистые
вещества и
смеси веществ.
Природные
1.5
Знать
сущность
понятий
чистые
вещества и
смеси и
способы
разделения
смесей
Умение
систематизировать и
обобщ ать различные
виды информации;
понимать причины
своего неуспеха и
находить способы
выхода из этой
ситуации; умение
Осознание
практическо
й
значимости
знаний по
химии
Различать
понятия «чистое
вещество» и
«смесь веществ».
Уметь разделять
смеси методами
отстаивания,
фильтрования и
выпаривания.
5
смеси: воздух,
природный газ,
нефть,
природные
воды.Чистые
вещества и
смеси.
смеси: воздух,
природный газ,
нефть,
природные
воды.Чистые
вещества и
смеси.
вести диалог
Очистка
веществ.
П.р.
1
Разделение
смесей.
Очистка
веществ.
Фильтрование.
п.
5
стр
.
19-
20
по
дго
тов
ить
отч
ет
по
пр
акт
ич
еск
ой
ра
бб
оте
Разделение
смесей.
Очистка
веществ.
Фильтрование.
1.5,
4.1
Уметь:
обращаться с
химической
посудой и
лабораторным
оборудование
м;
использовать
приобретенны
е знания и
умения в
практической
деятельности
и
повседневной
жизни для:
безопасного
обращения с
веществами и
материалами
Умение работать по
инструкции, проводить
простейший
химический
эксперимент; умение
организовать свою
деятельность по
выполнению заданий
учителя согласно
установленным
правилам работы в
кабинете; умения
работать парами или
в группах,
обмениваться
информацией с
одноклассниками
Понимание
значимости
установленн
ых правил и
инструкций
при
выполнении
химического
эксперимент
а;
формирован
ие
мотивации к
изучению
химии
Учиться
проводить
химический
эксперимент.
Физическ
ие и
химическ
ие
явления.
Химческ
ие
реакции
1
Химическая
реакция.
Условия и
признаки
химических
реакций.
Физические и
химические
явления.
Химические
реакции.
п.
6
стр
.
21-
24
1,2
Химическая
реакция.
Условия и
признаки
химических
реакций.
Физические и
химические
явления.
Химические
реакции.
1.2.
2
Знать
важнейшие
химические
понятия:
физические
и
химические
явления,
химическая
реакция;
уметь
Уметь пользоваться
основными
логическими
приемами, методами
наблюдения,
объяснения,
прогнозирования,
решения проблем и
т.д.; умение управлять
своей познавательной
деятельностью;
Понимание
значимости
физических
и
химических
процессов в
жизнедеятел
ьности
человека
Различать
физические и
химические
явления.
Определять
признаки
химических
реакций.
Наблюдать
свойства веществ
и их изменения в
6
Признаки
химических
реакций и
условия
возникновения
и течения
химических
реакций
Признаки
химических
реакций и
условия
возникновения
и течения
химических
реакций
отличать
химические
реакции от
физических
явлений
умение обсуждать
вопросы со
сверстниками;
отстаивать свою точку
зрения, аргументируя
ее
ходе химических
реакций
Фиксировать в
тетради
наблюдаемые
признаки
химических реак-
ций
Атомы,
молекул
ы и
ионы.
1
Атомы и
молекулы.
Вещества
молекулярного
и
немолекулярно
го строения.
Качественный
и
количественны
й состав
вещества.
Атомно-
молекулярное
учение.
п.
7
стр
.
25-
28
5-8
Атомы и
молекулы.
Вещества
молекулярного
и
немолекулярно
го строения.
Качественный
и
количественны
й состав
вещества.
Атомно-
молекулярное
учение.
1.6
Знать
важнейшие
химические
понятия:
атом,
молекула;
знать
основные
положения
атомно-
молекуляр
ного
учения,
понимать
его
значение
Умения работать с
текстом, выделять в
нем главное,
структурировать
учебный материал,
давать определения
понятиям; умение
определять цель
урока и ставить
задачи, необходимые
для ее достижения,
представлять
результаты работы;
умения воспринимать
информацию на слух,
строить эффективное
взаимодействие с
одноклассниками при
выполнении
совместной работы
Представлен
ие о
сложном
строении
вещества и
материально
сти
окружающег
о мира
Различать
понятия «атом»,
«молекула»,
«ион»,
«элементарные
частицы».
Веществ
а
молекул
ярного и
немолек
улярного
строения
1
Атомы и
молекулы.
Вещества
молекулярного
и
немолекулярно
го строения.
Качественный
и
количественны
й состав
п.
8
стр
29-
32
3,4
Атомы и
молекулы.
Вещества
молекулярного
и
немолекулярно
го строения.
Качественный
и
количественны
й состав
1.6
Знать
важнейшие
химические
понятия:
атом,
молекула,
химический
элемент,
классифика
ция
веществ
Умение работать с
текстом, выделять в нем
главное; сравнивать и
классифицировать
заданные объекты на
основе выделенного
признака; строить
рассуждения в форме
связи простых суждений
об объекте, его строении
и свойствах; умения
составлять план
Представлен
ие о
материально
сти и
познаваемос
ти
окружающег
о мира
Различать понятия
«вещества мо-
лекулярного
строения» и «веще-
ства
немолекулярного
строения».
Формулировать
определение по-
нятия
«кристаллические
решётки».
7
вещества.
Атомно-
молекулярное
учение.
вещества.
Атомно-
молекулярное
учение.
а
простые и
сложные
вещества);
выполнения учебной
задачи; решать
проблемы творческого и
поискового характера;
умение слушать учителя;
грамотно
формулировать вопросы
Объяснять
зависимость
свойств вещества от
типа его
кристаллической
решётки.
Простые
и
сложные
веществ
а.
1
Химический
элемент.
Простые
вещества
(металлы и
неметаллы).
Сложные
вещества
рганические
и
неорганические
).
п.
9
стр
.
33-
36
2,3
Химический
элемент.
Простые
вещества
(металлы и
неметаллы).
Сложные
вещества
рганические
и
неорганические
).
1.6
Знать
важнейшие
химические
понятия:
атом,
молекула,
химический
элемент,
классифика
ция
веществ
а
простые и
сложные
вещества);
Умения работать с текстом,
выделять в нем главное,
структурировать учебный
материал, давать
определения понятиям;
делать выводы,
устанавливать соответствие
между объектами и их
характеристиками;
классифицировать
заданные объекты на
основе в ыделенного
признака; умение
определять цель урока и
ставить задачи,
необходимые для ее
достижения, представлять
результаты работы;
представлять результаты
работы; навыки самооценки
и самоанализа; умение
управлять своей
познавательной
деятельностью; умения
воспринимать информацию
на слух, строить
эффективное
взаимодействие с
одноклассниками при
выполнении совместной
работы; адекватно
аргументировать свою точку
зрения
Мотивация
изучения
предмета
химия.
Различать
понятия
«химический
элемент».
Химичес
кие
элемент
ы
1
Химический
элемент.
Простые
вещества
(металлы и
неметаллы).
п.
10
стр
.
37-
39
Химический
элемент.
Простые
вещества
(металлы и
неметаллы).
1.6
Знать
основные
положения
атомно-
молекуляр
ного
Умения давать
определения понятиям;
сравнивать и
классифицировать
заданные объекты на
основе выделенного
признака;
Развитие
познаватель
ного
интереса к
естественны
м наукам,
Определять
относительную
атомную массу
элементов
8
Сложные
вещества
рганические
и
неорганические
).
2,3
Сложные
вещества
рганические
и
неорганические
).
учения,
понимать
его
значение;
уметь
классифиц
ировать
вещества
по составу
а
простые и
сложные)
структурировать
учебный материал;
выделять главное в
тексте; умения
определять степень
успешности выполнения
работы, исходя из
имеющихся критериев,
использовать их в ходе
оценки и самооценки;
умения слушать других;
принимать другую точку
зрения; готовность
изменить свою точку
зрения
любознатель
ности в
изучении
мира
веществ
Относит
ельная
атомная
масса
химическ
их
элемент
ов. Знаки
химическ
их
элемент
ов.
1
Атомы и
молекулы.
Химический
элемент. Язык
химии. Знаки
химических
элементов,
химические
формулы.
Закон
постоянства
состава.
Относительные
атомная и
молекулярная
массы.
Атомная
единица
массы.
п.
11,
12
стр
.
40-
44
2
стр
.41
,
3,4
стр
.
44
Атомы и
молекулы.
Химический
элемент. Язык
химии. Знаки
химических
элементов,
химические
формулы.
Закон
постоянства
состава.
Относительные
атомная и
молекулярная
массы.
Атомная
единица
массы.
1.2.
2,1.
6
Знать
определен
ие понятия
химические
формулы
веществ;
основные
законы
химии:
закон
постоянств
а состава
веществ;
знать
химическу
ю
символику
формулы
химических
веществ;
Сравнивать и
анализировать
информацию,
представленную
разными способами;
делать выводы; давать
определения понятиям;
устанавливать
соответствие между
объектами и их
характеристиками;
работать по алгоритму;
умение определять цель
урока и ставить задачи,
необходимые для ее
достижения,
представлять
результаты работы;
воспринимать
информацию на слух;
строить эффективное
взаимодействие с
одноклассниками при
выполнении совместной
работы
Развитие
познаватель
ного
интереса к
естественны
м наукам,
любознатель
ности в
изучении
мира
веществ
Определять
относительную
атомную массу
элементов
Закон
постоянс
тва
1
Закон
постоянства
состава.
п.
13,
14
Закон
постоянства
состава.
1.2.
2,1.
6
определять:
качественны
й и
Умение работать с
текстом, выделять в нем
главное свободно,
Представлен
ие о
материально
Представление о
материальности и
познаваемости
9
состава
веществ.
Химичес
кие
формул
ы.
Относит
ельная
молекул
ярная
масса
Качественный
и
количественны
й состав
вещества
стр
45-
50
5-8
стр
.
50
Качественный
и
количественны
й состав
вещества
количествен
ный состав
веществ по
их
формулам и
принадлежн
ость к
определенно
му классу
соединений
простым
или
сложным
веществам)
правильно излагать свои
мысли в устной и
письменной форме;
умение организовывать
учебное сотрудничество
и совместную
деятельность с учителем
и сверстниками; умение
слушать учителя;
грамотно
формулировать вопросы
и отвечать на вопросы
сти и
познаваемос
ти
окружающег
о мира
окружающего
мира
Вычисле
ния по
химическ
им
формула
м.
Массова
я доля
элемент
а в
соедине
нии.
1
Вычисление
массовой доли
элемента в
химическом
соединении.
п.
15
стр
.
54
5-8
Вычисление
массовой доли
элемента в
химическом
соединении.
1.2.
2,1.
6
Уметь
вычислять:
массовую
долю
химическог
о элемента
по
формуле
соединения
,
относитель
ную
молекуляр
ную массу
вещества
по
формуле,
устанавлив
ать
простейшу
ю формулу.
Сравнивать и
анализировать
информацию,
представленную
разными способами;
делать выводы; давать
определения понятиям;
устанавливать
соответствие между
объектами и их
характеристиками;
работать по алгоритму;
умение определять цель
урока и ставить задачи,
необходимые для ее
достижения,
представлять
результаты работы;
воспринимать
информацию на слух;
строить эффективное
взаимодействие с
одноклассниками при
выполнении совместной
работы
Потребность
в
справедливо
м
оценивании
своей
работы и
работы
одноклассни
ков.
Осознание
необходимо
сти учебной
деятельност
и
Различать
понятия «индекс»
и «коэффициент».
Определять
состав
простейших со-
единений по их
химическим фор-
мулам.
Валентн
ость
химическ
их
1
Понятие о
валентности
химических
элементов.
п.
16
стр
55-
Понятие о
валентности
химических
элементов.
1.4
Знать
определение
валентности
и значение
Умения воспроизвести
информацию по
памяти; сравнивать и
анализировать
Мотивация
научения
предмету
химия.
Определять
валентность
элементов в
бинарных со-
10
элемент
ов.
Определ
ение
валентно
сти
элемент
а по
формула
м их
соедине
ний.
Составление
формул
соединений по
валентности.
58,
4,5
Составление
формул
соединений по
валентности.
валентности
некоторых
химических
элементов;
уметь:
определять:
валентность
элемента в
соединениях
; называть
бинарные
соединения
информацию, делать
выводы; умения
определять степень
успешности
выполнения работы,
исходя из имеющихся
критериев,
использовать их в
ходе оценки и
самооценки; умение
отстаивать свою точку
зрения, аргументируя
ее
Ответственн
ое
отношение к
учению
единениях.
Составл
ение
химическ
их
формул
по
валентно
сти
1
Составление
формул
соединений по
валентности.
п.
17
стр
.
59-
60,
6,7
Составление
формул
соединений по
валентности.
1.4
Знать
определение
валентности и
значение
валентностей
некоторых
химических
элементов;
уметь:
определять
валентность
элемента в
соединениях;
составлять:
формулы
неорганически
х соединений
изученных
классов
(бинарных
соединений)
по
валентности;
называть
соединения
изученных
классов
(бинарных
соединений)
Умения производить
необходимые
математические
действия; делать
выводы; работать по
заданном плану; умения
самостоятельно
определять цели своего
обучения; ставить и
формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной
деятельности; выбирать
наиболее эффективные
способы решения
поставленных задач;
умение организовать
учебное сотрудничество
и совместную
деятельность с учителем
и сверстниками
Умение
выстраивать
собственное
целостное
мировоззрен
ие:
осознавать
потребность
и готовность
к
самообразов
анию
Уметь составлять
формулы по
валентности
Атомно-
молекул
1
Изучение
строения
п.
18
Изучение
строения
1.6
Знать
важнейшие
Умение работать с
текстом, выделять в нем
главное свободно,
Представлен
ие о
Пользоваться
информацией из
11
ярное
учение
атома.
стр
.
61-
62,
2,3
атома.
химические
понятия:
атом,
молекула;
знать
основные
положения
атомно-
молекуляр
ного
учения,
понимать
его
значение
правильно излагать свои
мысли в устной и
письменной форме.;
умение организовывать
учебное сотрудничество
и совместную
деятельность с учителем
и сверстниками; умение
слушать учителя;
грамотно
формулировать вопросы
и отвечать на вопросы
материально
сти и
познаваемос
ти
окружающег
о мира
других источников
для подготовки
кратких
сообщений.
Готовить
презентации по
теме
Закон
сохранен
ия массы
1
Химическая
реакция.
Сохранение
массы веществ
при химических
реакциях.
Закон
сохранения
массы веществ
п.
19
стр
.
63-
65,
2,3
Химическая
реакция.
Сохранение
массы веществ
при химических
реакциях.
Закон
сохранения
массы веществ
1.2.
2,1.
6,2.
1
Знать
основные
законы
химии:
сохранения
массы
веществ;
понимать
его
сущность и
значение
Умение работать с
текстом, выделять в нем
главное структурировать
учебный материал,
давать определения
понятиям; составлять
конспект урока в
тетради; умение
определять цель урока и
ставить задачи,
необходимые для ее
достижения,
представлять
результаты работы;
отвечать на вопросы
Развивать
чувство
гордости за
российскую
химическую
науку,
уважение к
истории ее
развития
Пользоваться
информацией из
других источников
для подготовки
кратких
сообщений.
Готовить
презентации по
теме
Химичес
кие
уравнени
я
1
Химическая
реакция.
Уравнение и
схема
химической
реакции.
п.
20
стр
.
66-
68
4-6
Химическая
реакция.
Уравнение и
схема
химической
реакции.
1.6,
2.1
Знать:
определение
понятий:
химические
уравнения,
реагенты,
продукты
реакции,
коэффициент;
химическую
симв олику:
уравнения
химических
реакций;
Умения определять
понятия; делать
обобщ ения; проводить
аналогии; работать по
алгоритму; умения
самостоятельно
планировать пути
достижения целей;
понимать причины
своего неуспеха и
находить способы
Осмысление
значения
знаний и
математичес
ких навыков
для решения
учебных и
практически
х задач.
Применять
полученные
Различать
понятия
«коэффициент»;
«схема химиче-
ской реакции» и
«уравнение хи-
мической
реакции».
Изображать
простейшие
химические
12
уметь:
определять
реагенты и
продукты
реакции;
расставлять
коэффициент
ы в
уравнениях
реакций на
основе закона
сохранения
массы
веществ
выхода из этой
ситуации; .объяснять
выполняемые
действия;
формулировать
вопросы для
одноклассников
знания в
практическо
й
деятельност
и
реакции с
помощью химиче-
ских уравнений.
Типы
химическ
их
реакций
1
Классификация
химических
реакций по
числу и составу
исходных и
полученных
веществ
п.
21
стр
.
69-
71,
3
Классификация
химических
реакций по
числу и составу
исходных и
полученных
веществ
2.1
Знать
важнейшие
химические
понятия:
химическая
реакция,
классифика
ция
химических
реакций;
уметь
определять
типы
химических
реакций по
числу и
составу
исходных и
полученны
х веществ
Умение составлять
классификационные
схемы, опорные
конспекты; .умение
организовывать