Ученики на Учителя.com


Урок-игра "Географическая долгота" 6 класс

Карельский филиал МБОУ Устьинской СОШ Моршанского района
Тамбовской области
Урок- игра по географии в 6 классе на
тему: «Географическая долгота»
Подготовила учитель географии: Полякова Е.Н.
Цели и задачи:
Обучающие. Сформировать новое понятие «географическая долгота»
как одной из координат положения объекта на земной поверхности ;
научить приёму определения географической долготы точек земной
поверхности, закрепление понятий «географические координаты».
Развивающие. Развивать познавательный интерес при работе с картами
и учебником; формировать умения осуществлять самостоятельно
основные мыслительные операции, продолжить формировать
коммуникативные , информационные, учебно-познавательные
компетенции.
Воспитательные. Содействовать формированию мировоззренческого
понятия - познаваемость мира и природы, формировать географическую
культуру.
Тип урока: комбинированный
Оборудование:
1.Физическая карта полушарий. 2. Опорный конспект 3 .Глобус 4.Атласы.5.
Контурные карты.
Технологии, методы и приемы: игровая технология, групповая,
фронтальная, индивидуальная форма работы; использование приемов
проблемного обучения, практические (выполнение практических заданий
по карте), частично-поисковый, побуждающая беседа с целью проверки
качества знаний и активизации опорных знаний.
Контроль: самостоятельная работа для проверки домашнего задания,
вопросы и задания для определения уровня усвоения знаний по
определению географических координат.
Результаты: формирование навыков определения географических
координат, проведение и выполнение самостоятельной работы по
определению географических координат.
Ход урока:
1. Организационный момент
Учитель приветствует детей, проверяет готовность учащихся к уроку .
2.Проверка домашнего задания.
Фронтальный опрос .
Разминка по терминам: ( термины и вопросы к учащимся на слайдах ) :
глобус, карта, экватор, геоид, полюс, параллели, меридианы. На прошлом
уроке мы изучали понятие «географическая широта».
Что такое широта?
Какая она бывает по отношению к экватору? Как она определяется? Где
подписаны значения параллелей?
По какой параллели короче кругосветное путешествие – 10° с.ш. или 60° ю.ш.
? ( работа с глобусом и картой полушарий)
Задание: Определить широту г. Владивостока, вулкана Килиманджаро ( у
доски по карте полушарий).
Самостоятельная работа: определить широту географических объектов по
вариантам.
Игра: «Широта» 2 команды ( учитель даёт задание на определение
географической широты, а по одному представителю из команд класса , кто
быстрее попадают в Северное или Южное полушарие. Полюса и экватор
обозначены в классе на полу.
Итоги игры.
3. Физкультминутка
4. Изучение нового материала.
А) Проблемный вопрос: В известном романе Жюля Верна : « Дети
капитана Гранта» путешественники знали только широту места крушения
корабля капитана Гранта- 37° Ю.Ш.
Им пришлось долго искать в океане своего отца , пройти вдоль всей
параллели, чтобы найти затерянный в океане островок . Значит, чтобы
быстро найти нужный объект, ещё нужно знать географическую координату
и называется она –географическая долгота. Откройте пожалуйста тетради и
запишите новую тему в тетрадь.
Вопросы к классу:
-Что такое географическая долгота? -Какая она бывает? Записываем в
тетрадь.
-Как определять географическую долготу? (объяснение учителя по карте
полушарий и опорному конспекту )
Б) Выполнение задач на определение географической долготы места и
широты по карте полушарий и обозначение на контурной карте точкой или
крестиком:
1) Определить географическую долготу столицы нашей Родины - Москвы по
глобусу и физической карте России.
2) определить географическую долготу г. Лондона и г. Вашингтона.
3) На какой долготе расположены Уральские горы ?
4) какой вулкан имеет восточную долготу 39° в южном полушарии?
5)Стволы самого высокого дерева на Земле достигают в высоту 100 м и
более, а в диаметре 6 – 10 м. Живут секвойи до 2 тыс. лет. Растут они в районе
с координатами 58° с.ш. 132° з.д. Найдите место , где обитают гиганты
растительного мира.
6) На одном из крупных островов Индийского океана , координаты которого
19° ю.ш. и 47° в.д. , водятся самые маленькие полуобезьяны в мире ( длина
их тела вместе с хвостом не превышает 12 см). Как называется этот остров?
Определите по глобусу , а потом по карте.
7) В Австралии находится озеро Эйр , оно меняет свои очертания в течении
года, его называют «мёртвым сердцем материка». Определите его
координаты.
8) Где находится точка с координатами - 0° широты, - О° долготы? –
Б) Сообщение ученика о Гринвичской обсерватории.
В) Закрепление в игровой форме. Игра « Географические координаты».
Участники игры делятся на 4 группы (1° с.ш., 2° ю.ш., 3°в.д. 4° з.д ). Игроки
выстраиваются в шеренгу. Ведущий называет любой географический объект,
участники игры быстро вспоминают, где он находится. Те, которые
представляют широты и долготы этого объекта, должны быстро присесть. Кто
ошибается – получает штрафное очко, а при повторной ошибке выбывает из
игры.
Г) Подведение итогов урока.
Д) Домашнее задание. Параграф 13, пункт 3. Письменно в тетради вопрос
4стр.34.
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: