Ученики на Учителя.com


Открытый урок "Географическое положение Австралии" 7 класс

ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО ТЕМЕ:
Географическое положение Австралии.
7 класс.
Цели урока: 1. Начать формирование у учащихся представлений и знаний о
природе Австралии;
2. Рассмотреть особенности географического положения
Австралии;
3. Продолжить отрабатывать умение определять
географическое положение объекта;
4. Расширить знания географической номенклатуры.
Учебно-наглядный комплекс: карта полушарий, физическая карта
Австралии, мультимедийный учебник по
географии для 7 класса – С-1 (ММУ),
учебник по географии 7 класс, атлас,
контурные карты.
Термины и понятия: географическое положение материка, крайние точки,
береговая линия.
Географические объекты:
Мысы: Йорк, Саут-Ист-Пойнт, Стип-Пойнт, Байрон;
Океаны: Индийский, Тихий;
Моря: Арафурское, Коралловое, Фиджи, Тасманово;
Заливы: Карпентария, Большой Австралийский;
Проливы: Торресов, Бассов, Кука;
Полуострова: Арнемленд, Кейп-Йорк;
Острова: Новая Гвинея, Новая Зеландия (о.Северный, о.Южный),
Тасмания, Большой Барьерный Риф.
Течения: Восточно-Австралийское, Западно-Австралийское,
Западных ветров.
ХОД УРОКА.
1. Организационный момент: приветствие, запись даты и темы урока.
2. Заставка ММУ по Австралии, обсуждение некоторых особенностей
материка.
3. Работа по рисункам учебника с.149 рис.101, с.150 рис.102, обсуждение
размеров материка и государства.
4. Австралия – это материк, к которому во многом можно добавить слово
«самый» (самый маленький, самый удаленный и т.д.). На полях
написать слово «самый» и в течение изучения темы записывать
подходящие определения. Просмотрев в ММУ подразделы площадь,
высота, самый сухой материк, площадь лесов, записать несколько
определений.
5. Практическая работа по определению географического положения
Австралии. Просмотр подраздела ММУ - географическое положение.
А) Положение Австралии на градусной сетке – устный ответ ученика у
карты.
Б) Определение и запись в тетрадях и на доске крайних точек материка,
их географических координат. Расчет протяженности Австралии
с севера на юг в градусах и в километрах между крайними точками.
Сравнение результатов. Работают несколько учеников у доски по
очереди. Дома рассчитать протяженность Австралии с запада на
восток в градусах и в километрах между крайними точками.
Крайние точки Австралии:
Север – мыс Йорк 11* ю.ш. 142* в.д.
Юг – мыс Саут-Ист-Пойнт 39* ю.ш. 147* в.д.
Запад – мыс Стип-Пойнт 26* ю.ш. 113* в.д.
Восток – мыс Байрон 28* ю.ш. 153* в.д.
Протяженность:
с севера на юг 39*ю.ш. – 11*ю.ш. = 28*
1* = 111 км 28* х 111 км = 3108 км
1 см – 500 км 6,4 см х 500 = 3200 км
В) Климатические пояса Австралии. Называет и делает вывод один
ученик с места.
Г) Чем омываются берега Австралии? Один ученик с места называет все
объекты по порядку, двигаясь по часовой стрелке, начиная с
Индийского океана. Все отмечают эти объекты в атласе, дома –
в контурной карте.
Д) Береговая линия Австралии отмечается в атласе под диктовку
учителя, дома – в контурной карте.
Е) Положение Австралии относительно других материков – устный
ответ ученика у карты.
Ж) Вывод о географическом положении Австралии – устно один ученик
с места.
6. Закрепление материала. Выполнение Практики №1 (ММУ) – 2 ученика
на доске.
7. Запись домашнего задания в дневник:
1) параграф 45, 46;
2) по желанию 2 человека готовят сообщение об открытии и
освоении Австралии;
3) рассчитать протяженность Австралии с запада на восток в
градусах и в километрах между крайними точками;
4) контурная карта.
8. Выставление оценок за урок.
9. Если осталось время: учебник с.154-155 вопросы на закрепление
материала (работа по цепочке).
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: