Конспект урока. Гидросфера. 6 класс
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
по географии в 6 классе
"Гидросфера. Мировой круговорот воды в природе"
Цель урока: сформировать общие представления о водной оболочке
Земли – гидросфере;
сформировать общее представление о Мировом океане и его составных
частях;
продолжить формирование понятия “круговорот воды в природе”;
развить умение работать с картой.
Задачи: называть и показывать части гидросферы на карте; описывать
гидросферу и круговорот воды по динамическим пособиям, рисунку, атласу;
объяснять процесс круговорота воды в природе; прогнозировать
изменения в составе гидросферы под влиянием человека.
Оборудование: проектор и экран или интерактивная доска, карта
полушарий, атлас
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
Эт
ап урока
Деятельность учителя
Деятельность
ученика
1
.
Ор
ганизаци
онный
момент.
Все встали. Здравствуйте. Садитесь.
Все готовы?.....
Число запишем мы.
И нашу тему «Что такое гидросфера?».
открываем тетради и записываем тему
урока
Да!
Записывают тему
урока
2
.
Во
да на
Земле.
Гидросфе
ра
ДЕМОНСТРАЦИЯ ПРЕЗЕНТАЦИИ
Повторение из курса природоведения.
- Где встречается вода в природе?
- В каком состоянии встречается вода в природе?.
(Жидкое -дождь, твердое -лед, снег, газообразное- пар).
Показ опыта, переход воды из жидкого состояния в
газообразное.
Слайд №2
- При каких условиях происходит переход воды из
одного состояния в другое?
Что такое гидросфера?
- Что означает слово гидросфера? (вода)
- От каких слов произошел термин «Гидросфера»?
Слайд№ 3.
Вода играет огромную роль в нашей жизни, она
постоянная наша спутница. На гербе водного царства
можно написать девиз: “Никому не уступлю”. Смысл его –
великая роль воды в жизни Земли. Ни на одной планете нет
такого количества воды, как на Земле.
Слайд№ 4.
Вода – самый удивительный минерал на Земле.
Удивительный потому, что она создает условия для роста и
развития многообразных форм жизни. Водные массы
оказывают благотворное влияние на климат континентов,
водные потоки формируют поверхность нашей планеты: в
одних местах они разрушают горные породы, в других
создают обширные низменности.
Слайд№ 5.
Вода не только размывает и разрушает горные
породы, стенки оборудования и т.д. Она играет роль
великого созидателя. Проникая в глубины Земли, вода
задерживается там. Соединяясь с другими веществами, вода
создает загадочный и прекрасный минерал – опал,
вобравший в себя всю гамму светло-серых тонов и их
тончайших переходов.
Различные породы, в естественных условиях
взаимодействуя с водой, принимают форму гидратов,
создавая при этом интереснейшие минералы сложного
химического состава. Эта область представляет большой
интерес для геологов и химиков, поскольку еще многое
остается неясным при изучении обнаруженных в природе
образований. Воды на Земле очень много. Посмотрите на
глобус или карту полушарий. Большая часть нашей планеты
покрыта водной оболочкой. На нее приходится 71 %
площади земного шара. Суша словно паутиной во всех
направлениях прорезана сотнями тысяч рек и ручьев. Кроме
того, на суше значительное количество воды содержится в
озерах и водохранилищах, созданных руками человека, в
болотах и ледниках, под землей; незначительную долю
составляют пары атмосферы. Большая часть воды (96%) на
нашей планете находится в океанах и морях. На воды суши
приходится менее 2%. Эти 2% пресных вод суши и
использует пока человечество для всех своих нужд (в
промышленности и сельском хозяйстве, в быту).
Итак, водная оболочка Земли называется
гидросферой.
Отвечают на
вопросы: Вода встречается
в морях и океанах, реках,
озерах, болотах, выпадает
в виде осадков.
Жидкое -дождь,
твердое -лед, снег,
газообразное- пар.
При повышении
или понижении
температуры
Ответы ищут в
учебниках: от греческих
слов «hidro» -вода,
«sphaira» - шар.
Гидросфера – водная
оболочка Земли
Записывают в
тетради
Слушают учителя,
ведут конструктивный
диалог
3
.
М
ировой
круговор
от воды в
природе.
Пресной воды на Земле не так уж много. Такого
количества хватило бы человечеству всего на несколько лет.
А между тем воды в наших реках и озерах не убывает год от
года. Кто же сделал наши пресные водоемы
неиссякаемыми? Оказывается, солнце. Ибо под действием
солнечных лучей происходит круговорот воды в природе.
Демонстрация КРУГОВОРОТА ВОДЫ В
ПРИРОДЕ
Первоисточник воды на нашей планете – Мировой
океан. Преодолевая силу тяжести, мощная тепловая
машина, приводимая в движение энергией Солнца,
ежегодно поднимает с поверхности всего земного шара в
атмосферу 86% всей влаги (511 тыс. куб. км воды), причем
вода испаряется – пресная. 411 тыс. куб. км поднимается с
одной только поверхности океана; из них примерно 2/3
возвращается в виде атмосферных осадков обратно в океан.
Это малый круговорот воды на Земле.
Оставшаяся часть испарений уносится ветрами на
сушу. Она присоединяется к водяным парам,
поднимающимся в атмосферу с растительного покрова, из
почвы и водоемов суши. 1/3 – это, кажется не так уж много.
Но если бы океан этой третью не пополнял убыль воды,
стекающей в него с суши, материки давно превратилась бы
в пустыни.
Выдвигают свои
версии как происходит
круговорот
Зарисовывают в
тетрадях круговорот воды
4
.
За
креплени
е нового
материал
а.
Слайд №6
Можно ли сказать, что Мировой круговорот воды
происходит на Земле в результате нагревания ее
поверхности Солнцем?
Что происходит с водой, выпавшей на сушу?
Какими путями она возвращается в океан?
Какие явления Мирового круговорота воды можно
наблюдать в нашей местности?
Что такое Мировой круговорот воды в природе?
Отвечают на
вопросы, работают с
учебником
5
.
До
машнее
задание.
Слайд №7
сочинение: Описание путешествия капельки по
большому круговороту.
