Презентация "Использование электронных пособий на уроках географии"

Использование электронных пособий на уроках географии Подготовила Рукосуева Ольга Юрьевна, учитель географии, МБОУ СОШ №1 г Тулуна Не бойся, что не знаешь, бойся, что не научишься. Китайская мудрость

• Использование компьютерных технологий на уроках географии - это существенное обновление содержания географического образования, отбор географической информации, ее переработка и доведение до сознания ученика научных данных о процессах и явлениях, происходящих в окружающем нас мире.

География – интересный и самый увлекательный предмет .Каждый объект на нашей планете, каждое природное явление, процесс сверкают многочисленными гранями своей глубинной сущности. Увидеть их на уроках географии помогают компьютерные технологии, которые просто стали неотъемлемой частью образовательной среды. К наиболее часто используемым элементам   ИКТ в учебном процессе относятся: К наиболее часто используемым элементам   ИКТ в учебном процессе относятся:

• электронные учебники и пособия,
• интерактивные доски,
• электронные энциклопедии и справочники,
• тренажеры и программы тестирования,
• образовательные ресурсы Интернета,
• DVD  и CD диски с картинами и иллюстрациями,
• видео и аудиотехника,
• интерактивные карты и атласы,
• интерактивные конференции и конкурсы,
• научно-исследовательские работы и проекты,
• дистанционное обучение

Одной из наиболее распространенных и часто используемых мною элементов ИКТ являются создание презентаций и работа с электронным приложением учебника

• Одной из наиболее распространенных и часто используемых мною элементов ИКТ являются создание презентаций и работа с электронным приложением учебника
• Видеоинформация может вызывать определенное эмоциональное состояние
у учащихся.
• Активизируются все виды памяти, учебный материал воспринимается глубже. Презентация позволяет упорядочить наглядный материал.

Именно эмоциональные реакции должны составить основу воспитательного процесса. Прежде чем сообщить то или иное знание, учитель должен вызвать соответствующую эмоцию ученика и позаботиться о том, чтобы эта эмоция связывалась с новым знанием. Только то знание может привиться, которое прошло через чувство ученика

• Именно эмоциональные реакции должны составить основу воспитательного процесса. Прежде чем сообщить то или иное знание, учитель должен вызвать соответствующую эмоцию ученика и позаботиться о том, чтобы эта эмоция связывалась с новым знанием. Только то знание может привиться, которое прошло через чувство ученика
Лев Семёнович Выготский

Организационный этап урока- создание проблемной ситуации с последующим выходом на формулирование темы и задач урока самими учащимися

Назовите географические объекты, в чём их главное отличие?

…… неинтересных в мире нет. Их судьбы как история планет

Вставьте пропущенное слово и назовите автора

Проверка глубины понимания и прочности знаний - информация, которая является опорной для проверки знаний и их актуализации

вариант	8. 00	13. 00	19.00	24. 00	Амплитуда	Средняя t за сутки.
I	- 5	3	1	- 3
II	-3	2	-2	-5

Определите среднюю температуру и амплитуду за сутки

Проверка глубины понимания и прочности знаний - информация, которая является опорной для проверки знаний и их актуализации

вариант	8. 00	13. 00	19.00	24. 00	Амплитуда	Средняя t за сутки.
I	- 5	3	1	- 3	8	-1
II	-3	2	-2	-5	7	-2

Определите среднюю температуру и амплитуду за сутки

При изучении нового материала придерживаюсь основного требования: на слайде должна находиться только полезная информация, отражающая цели и задачи урока.

Тема: Масштаб

Тема: Размеры Земли

Длина экватора

Радиус экваториальный

Радиус полярный

Экватор 40 000 км

6378 км

6356 км

Экватор – это воображаемая окружность на поверхности Земли, проведённая на равном расстоянии от Северного и Южного полюсов

При закрепления изученного материала использую графические и цифровые диктанты, небольшие тесты с фрагментами карт и иллюстраций Тест по теме «Горы» 1.Установите соответствие:

• А. Низкие горы 1) выше 2 000 м
• Б. Средние горы 2) ниже 1 000 м
• В. Высокие горы 3) от 1 000 до 2 000 м
• 2. Установите соответствие:
• А. Подошва
• Б. Вершина
• В. Склон
• 3. Самые протяженные горы мира и России:
• А. Анды и Кавказ Б. Анды и Урал В. Скандинавские и Урал Г. Анды и Альпы
• 4. Горы различаются по:
• А. Высоте Б. Возрасту
• В. Происхождению Г. Все перечисленное
• 5. Самые высокие горы мира:
• А. Урал Б. Кавказ В. Гималаи Г. Анды

3

1

2

Использование презентации выигрышно при проведении рефлексии, инструктажа по выполнению домашнего задания, подведению итога урока

Эмоциональное состояние и настроение

Занимательный текст Однажды друзья сидели на одинокой скале, открытой всем ветрам. Вот и тема для разговора — ветер — постоянный и изменчивый. Кто же из них прав? Пятачок сказал: «Хотя у меня часто ветер в голове гуляет, и я всегда сомневаюсь, все же уверен, что есть такой морозный ветер в Антарктиде — самум называется». Иа с печалью в голосе поведал: «Самый постоянный ветер пассат — он к экватору дует, раньше парусникам помогал в океане плавать». Винни Пух бодро заявил: «А я знаю, что с муссоном тоже плавать в океане можно — днем от берега в море, а вечером обратно домой вернуться». Кролика, как всегда, практические вопросы волнуют: не дай Бог, фён с гор начнет дуть, весь урожай на грядках заморозит.

А.МИЛН «ВИННИ ПУХ И ВСЕ-ВСЕ-ВСЕ»

Презентация может использоваться как элемент здоровьесберегающей технологии - гимнастика для глаз Домашнее задание по желанию, по выбору

• Привлечение детей к созданию презентаций - это реализация творческих способностей, возможностей учеников. Общение ученика с компьютером помогает ему реализовать свои творческие способности, заинтересованность, желание получить знания и поделиться с другими учениками собственным опытом. Также учащийся приобретает опыт публичного выступления, что очень важно для современного молодого человека.

Можно учить с интересом !

Практические упражнения

Есть гипертексты – «мало о многом»

Можно сразу узнать оценку за тест

Есть анимация

Есть яркие иллюстрации и карты

ЭЛЕКТРОННОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ содержит разделы: уроки, каталог, экзаменатор, атлас, помощь ЭЛЕКТРОННОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ на каждый урок имеет материалы, задания, подсказки ЭЛЕКТРОННОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ предусматривает тренировку и контроль усвоения материала ЭЛЕКТРОННОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ учит учиться ЭЛЕКТРОННОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ предлагает практические работы с наглядным материалом ЭЛЕКТРОННОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ даёт возможность работать с контурной картой ЭЛЕКТРОННОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ содержит задания на построение диаграмм со статистическим приложением ЭЛЕКТРОННОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ предлагает задания с графическими записями

Дэвид Колб

Использование ИКТ позволяет:

• проводить уроки на высоком эстетическом и эмоциональном уровне;
• повысить объём выполненной работы на уроке, усовершенствовав контроль знаний;
• рационально организовать учебный процесс;
• формировать навыки исследовательской деятельности;
• обеспечить доступ к различным справочникам, картам, электронным библиотекам;
• делать больший акцент деятельности учащихся на уроке на самостоятельную работу, развивать критическое мышление.

ИКТ особенно актуальны в настоящее время, когда география переживает не лучшие времена - сокращение часов. Большой объем материала, терминологии, номенклатуры усложняет успешное усвоение предмета.

• ИКТ особенно актуальны в настоящее время, когда география переживает не лучшие времена - сокращение часов. Большой объем материала, терминологии, номенклатуры усложняет успешное усвоение предмета.

Благодарю за внимание!