Ученики на Учителя.com


Программа внеурочной деятельности "Загадки науки географии"

Краснодарский край, Динской район, станица Пластуновская
Бюджетное общеобразовательное учреждение
муниципального образования Динской район
«Основная общеобразовательная школа № 7 имени Н. И. Кондратенко»
УТВЕРЖДЕНО
решением педагогического совета
от 30 августа 2019 протокол №1
Председатель Светличная Н. Е.
ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Название курса «Загадки науки географии»
(указать учебный предмет, курс)
Уровень образования (класс) основное общее образование 9 класс
(начальное общее, основное общее образование с указанием классов)
Количество часов 34
Учитель Стешенко Светлана Анатольевна
Составитель: Стешенко С.А., учитель географии БОУООШ №7 ст.
Пластуновской, МО Динской раон.
ИНФОРМАЦИОНАЯ КАРТА ПРОГРАММЫ
Учреждение: Бюджетное общеобразовательное учреждение
муниципального образования Динской район
«Основная общеобразовательная школа № 7 имени Н. И. Кондратенко»
Полное название программы: Рабочая программа по курсу «Загадки
науки географии» для обучающихся 9 классов
Сведения об авторе: Стешенко С.А. – учитель географии
кубановедения.
Сведения о программе
Нормативная база:
-Федеральный закон от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в
РФ» ;
-Постановление правительства РФ от 15.08.2013г № 706
-Закон РФ «О защите прав потребителей» от 07.02.1992г. № 2300-1
-Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 4 июля 2014 г. N 41 г. Москва "Об утверждении СанПиН
2.4.4.3172-14
"Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и
организации режима работы образовательных организации»
-Устав и другие локальные акты ОУ
Область применения: Внеурочная деятельность
Направленность: Естественнонаучная
Тип программы: Модифицированная
Целевая направленность программы: Общеразвивающая
Срок реализации программы: 1 год (34 часа)
Рецензенты и авторы отзывов:
Мухомор Л.И. – методист РО
Пояснительная записка
Программа внеурочной деятельности предназначена для обучающихся 9
классов.
Данный курс предполагает отработку тех умений и навыков, которым мало
времени уделяется в основной программе учебного предмета «География»,
углубленное изучение некоторых вопросов, повторение некоторых тем,
требующих особого внимания, решение задач, а также подготовку учащихся к
сдаче экзамена по географии в форме ОГЭ.
Программа направлена на формирование у школьников основ
географической культуры и способствует формированию высоких моральных
качеств, таких как взаимодействие с другими людьми, бережное отношение к
природе, чувство гордости за свою малую Родину.
Курс рассчитан на 34 часа, по одному часу в неделю.
Цель программы:
Овладение географическими знаниями и умениями, необходимыми для
продолжения обучения в старших классах, изучения смежных дисциплин,
применения знаний в повседневной жизни; подготовка учащихся к итоговой
аттестации в форме ОГЭ.
Задачи программы:
− Углубить имеющиеся знания путем изучения дополнительного материала.
− Закрепить знания, полученные ранее на уроках географии
− Самостоятельно извлекать необходимую информацию из карт атласов и
других источников
− Развивать самостоятельность и формировать исследовательские умения
учащихся.
Определение места и роли учебного курса.
Материал, включенный в программу, интересен и полезен для учащихся,
соответствует их развитию, дополняет и расширяет школьный курс географии.
В основу программы положен системно-деятельностный подход к
изучению географии.
В соответствии с требованиями государственного стандарта у
обучающихся в процессе изучения географии совершенствуются общеучебные
умения: коммуникативные, интеллектуальные, информационные,
организационные.
Программа составлена с учетом структуры экзаменационной работы по
курсу географии и ориентацией на требования к уровню подготовки учащихся,
освоение которых проверяется на государственной (итоговой) аттестации
выпускников 9-х классов общеобразовательных учреждений.
Методы работы: предусматривают активное включение учащихся в
процесс образовательной деятельности - исследовательский, эвристический,
проблемный, частично-поисковый и др.
Информация о количестве учебных часов.
На изучение курса отводится 34 часа в год, по 1 часу в неделю. В том
числе самостоятельных работ – 10 часов.
Формы организации образовательного процесса: уроки изучения
нового материала, уроки – практикумы, обобщающие уроки, урок-беседа, урок-
лекция.
Технологии обучения:
- технология личностно-ориентированного обучения;
- здоровьесберегающие технологии;
- технологии коммуникативного общения;
- игровые технологии;
- технология развития критического мышления;
- информационно-коммуникационные технологии;
- технология проблемного обучения;
- технология работы с одарёнными детьми.
Механизмы формирования ключевых компетенций обучающихся:
- исследовательская деятельность;
- индивидуальная работа;
- работа в парах;
- работа в группах различного состава.
Виды и формы контроля:
Формы контроля: творческие работы, тестовые задания, алгоритмы,
схемы, таблицы
Виды:
- индивидуальный;
- фронтальный
Учебно-тематический план
№
Тема
Кол-во часов
1.
Введение
Географические тайны природы
1
2.
Тайны географических открытий
1
3.
Современные источники географической информации
3
4.
Географические загадки Земли
3
5.
Природа Земли и человек
5
6.
Материки, океаны, народы и страны.
8
7.
Природопользование и экология
4
8.
Природа России
3
9.
Особенности населения России
3
10.
Хозяйство России
2
11.
Итоговое тестирование
1
12.
Итого
34
Содержание рабочей программы
1. Введение. Географические тайны природы (1 час).
Познакомить учащихся с курсом программы внеурочной деятельности.
Значимые географические объекты и тайны их природы, особенности
жизни народов, ресурсы.
Требования к уровню подготовки:
Знать наиболее значимые географические объекты, особенности
материков и океанов.
2. Тайны географических открытий (1 час).
Путешественники, совершившие открытия материков Земли и уникальных
природных объектов. Ф.Магеллан, ДЖ. Кук, В. Да Гама, Д. Ливингстон, Х.
Колумб, Ф.Ф. Беллинсгаузен и М.П.Лазарев и др. Исследователи внутренних
территорий – А.Никитин, П.П. Семенов-Тяньшанский и др.
Требования к уровню подготовки:
Знать результаты выдающихся географических открытий и путешествий.
3. Современные источники географической информации (3 часа)
Виды географических карт по содержанию, по охвату территории, по
масштабу. Работа с различными видами географических карт
( топографическими, общегеографическими, синоптическими) Определение
координат объектов. Знакомство с источниками информации СМИ и
интернетом.
Требования к уровню подготовки:
Знать различия плана, глобуса и географических карт. Уметь читать карты
различного содержания. Определять координаты объектов.
4. Географические загадки Земли (3 часа).
Географические следствия движений Земли.
Часовые пояса, декретное время, Гринвичский меридиан, дни
равноденствия и солнцестояния. Магнитный пояс Земли и его смещение.
Требования к уровню подготовки:
Уметь решать задачи на определение часового пояса, ориентироваться в
положении Солнца в разные времена года, понимать зависимость природных
процессов и явлений от движения Земли.
5. Природа Земли и человек (5 часов)
Климатические особенности, закон географической зональности, высотная
поясность, формирование почв. Процессы образования почв.
Требования к уровню подготовки:
Отличать климатические пояса, знать их характеристику, уметь работать с
климатограммами.
6 .Материки, океаны, народы и страны (8 часов)
Уникальные особенности природы материков и океанов Земли.
Объяснение закономерностей проявления особенностей природы Африки,
Австралии, Южной и Северной Америки, Евразии, Антарктиды. Океаны Земли и
их особенности. Народы, населяющие разные материки. Религии народов мира,
их география. Классификация стран. Уникальные страны мира.
Требования к уровню подготовки:
Знать географические особенности природы материков и океанов, а также
географию народов Земли. Различия в хозяйственном освоении разных
территорий, связь между географическим положением, природными условиями,
ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран. Уметь составлять краткую
географическую характеристику разных территорий.
7. Природопользование и экология (4 часа)
Природные ресурсы Земли: виды, особенности образования, география.
Последствия использования природных ресурсов человеком. Экологические
проблемы.
Требования к уровню подготовки:
Знать классификацию природных ресурсов , особенности их образования и
географию распространения различных видов природных ресурсов. Последствия
использования природных ресурсов человеком. Экологические проблемы.
8. Природа России (3 часа)
Рельеф России, особенности формирования. Климат России. Внутренние
воды. Особенности почв, растительного и животного мира Уникальные
природные объекты России. Памятники природы.
Требования к уровню подготовки:
Знать специфику географического положения и особенности природы,
природно-хозяйственных зон и районов. Уметь находить в разных источниках
информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений
разных территорий России.
9. Население России (3 часа)
Народы России, их обычаи, традиции, религия, география. Языковые семьи
народов России.
Требования к уровню подготовки:
Знать особенности населения России. Уметь находить информацию,
работать с таблицами, статистическим материалом.
10. Хозяйство России.(2 часа)
Экономические районы России, их особенности. Специализация
экономических районов. Провинциальные города нашей страны. Архитектурные
памятники в России.
Требования к уровню подготовки:
Знать особенности географического положения и административно-
территориального устройства РФ. Особенности ее экономики. Уметь приводить
примеры крупнейших сырьевых и топливно-энергетических баз, районов и
центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций.
Экономические связи РФ.
11. Итоговое тестирование (1 час)
Подобрать материал для итогового тестирования. Обобщить все изученные
знания по курсу внеурочной деятельности.
Требования к уровню подготовки обучающихся
Личностным результатом обучения является формирование всесторонне
образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой
современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-
нравственных, культурных и этических принципов и норм поведения.
Важнейшие личностные результаты обучения географии:
– ценностные ориентации выпускников основной школы, отражающие их
индивидуально-личностные позиции: гуманистические и демократические
ценностные ориентации, готовность следовать этическим нормам поведения в
повседневной жизни и производственной деятельности; осознание себя как
члена общества на глобальном, региональном и локальном уровнях (житель
планеты Земля, гражданин Российской Федерации, житель конкретного
региона); осознание целостности природы, населения и хозяйства Земли,
материков, их крупных районов и стран; представление о России как субъекте
мирового географического пространства, её месте и роли в современном
мире; осознание единства географического пространства России как единой
среды обитания всех населяющих ее народов, определяющей общность их
исторических судеб; осознание значимости и общности глобальных проблем
человечества;
– гармонично развитые социальные чувства и качества:
умение оценивать с позиций социальных норм собственные поступки и
поступки других людей; эмоционально-ценностное отношение к окружающей
среде, необходимости ее сохранения и рационального использования;
патриотизм, любовь к своей местности, своему региону, своей стране; уважение
к истории, культуре, национальным особенностям, традициям и образу жизни
других народов, толерантность; готовность к осознанному выбору дальнейшей
профессиональной траектории в соответствии с собственными интересами и
возможностями;
– образовательные результаты – овладение на уровне общего образования
законченной системой географических знаний и умений, навыками их
применения в различных жизненных ситуациях.
Метапредметными результатами изучения курса является формирование
универсальных учебных действий (УУД).
Регулятивные УУД:
– способности к самостоятельному приобретению новых знаний и
практических умений, умения управлять своей познавательной деятельностью;
– умения организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи,
выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать
достигнутые результаты:
Познавательные УУД:
– формирование и развитие посредством географического знания
познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей
учащихся;
– умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, ее
преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических
средств и информационных технологий.
Коммуникативные УУД:
Самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе
(определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом и
т.д.).
Отстаивая свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их
фактами.
В дискуссии уметь выдвинуть контраргументы, перефразировать свою
мысль (владение механизмом эквивалентных замен).
Учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством
признавать ошибочность своего мнения (если оно таково) и корректировать его.
Понимая позицию другого, различать в его речи: мнение (точку зрения),
доказательство (аргументы), факты; гипотезы, аксиомы, теории.
Уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми
иных позиций.
Средством формирования коммуникативных УУД служат технология
проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог) и организация
работы в малых группах, а также использование на уроках элементов технологии
продуктивного чтения.
Содержание курса внеурочной деятельности
с указанием форм организации учебных занятий, основных видов учебной
деятельности
Программой предусматриваются следующие формы проведения занятий:
– беседа;
– мини- лекция с демонстрацией на экране презентаций по изучаемому
материалу;
– практическая работа;
– самостоятельная работа;
Виды внеурочной деятельности:
-- тестирование;
- работа с КИМами;
- анализ трудных заданий
Учебно-методическое обеспечение программы:
1. География: География России: Хозяйство и географические районы. 9 кл.:
учебник / под ред. А.И. Алексеева. – 5-е изд., пересмотр. – М. : Дрофа,
2018. — 334, [2] с. : ил., карт. – (Российский учебник)..
2. География. 7 кл.; атлас. испр. -М.: Дрофа; Издательство ДИК, 2019-64 с.:
карт .
3. География. 8кл.: атлас., испр. -М.: Дрофа; Издательство ДИК, 2019-48с. :
карт., ил.
4. География. 9 кл.; атлас. ,испр. -М.: Дрофа; Издательство ДИК, 2019 -56 с.:
карт., ил.
Печатные пособия
Наименования объектов и средств материально-технического
обеспечения
Необходимое
количество
- таблицы природоведческого и обществоведческого содержания в
соответствии с программой
обучения - плакаты по основным темам - портреты выдающихся людей
(политических деятелей, военачальников, писателей, поэтов)
1 экземпляр
Модели по географии
Глобусы и др. в соответствии с паспортом кабинета
Экранно-звуковые пособия (могут быть в цифровом виде)
№ п/п
Наименования объектов и
средств материально
технического обеспечения
Необходимое
количество
Примечания, методический комментарий
1
Видеофильмы.
1
2
Мультимедийные
(цифровые)
образовательные ресурсы
1
Мультимедийные (цифровые)
образовательные ресурсы,
соответствующие содержанию обучения
географии .
Технические средства обучения (средства ИКТ)
№ п/п
Наименования объектов и средств материально-
технического обеспечения
Необходимое
количество
Примечания,
методический
комментарий
1
Мультимедийный проектор
1
2
Экран для мультимедийного проектора
1
3
Стационарный компьютер
1
Календарно-тематическое планирование
2019-2020 учебный год
№
урока
Содержание (разделы, темы)
Кол-во
часов
Даты проведения
Оборудов
ание
План
Факт
1.
Географические тайны природы
1
Интеракт
ивная
доска
2.
Тайны географических открытий
1
Интеракт
ивная
доска
Современные источники географической
информации
3
3.
Виды карт
1
атлас
4.
Чтение условных знаков на картах и планах
1
атлас
5.
Определение географических координат
1
атлас
Географические следствия движений
Земли
3
6.
Обращение Земли вокруг Солнца
1
Интеракт
ивная
доска
7.
Вращение Земли вокруг своей оси
1
Интеракт
ивная
доска
8.
Решение задач
1
Природа Земли и человек
5
9.
Климатические пояса и природные зоны
1
атлас
10.
Атмосфера
1
Интеракт
ивная
доска
11.
Литосфера
1
Интеракт
ивная
доска
12.
Гидросфера
1
Интеракт
ивная
доска
13.
Биосфера
1
Интеракт
ивная
доска
Материки, океаны, народы и страны.
8
14.
Особенность природы материков
1
Интеракт
ивная
доска
15.
Африка
1
Интеракт
ивная
доска
16.
Северная и Южная Америка
1
Интеракт
ивная
доска
17.
Евразия
1
Интеракт
ивная
доска
18.
Австралия и Океания
1
Интеракт
ивная
доска
19.
Антарктида
1
Интеракт
ивная
доска
20.
Мировой океан и его части
1
Интеракт
ивная
доска
21.
Население Земли, Страны и народы
1
Интеракт
ивная
доска
Природопользование и экология
4
22.
Основные виды природных ресурсов
1
Интеракт
ивная
доска
23.
Рациональное и нерациональное
природопользование
1
Интеракт
ивная
доска
24.
Виды ООПТ
1
Интеракт
ивная
доска
25.
Глобальные проблемы и пути их решения
1
Интеракт
ивная
доска
Природа России
3
26.
Климат и природные зоны России
1
атлас
27.
Почва, растительный и животный мир
1
атлас
28.
Опасные природные явления на территории
РФ
1
Интеракт
ивная
доска
Особенности населения России
3
29.
Численность и плотность населения
1
атлас
30.
Национальный и религиозный состав
1
атлас
31.
Городское и сельское население
1
атлас
Хозяйство России
2
32.
Промышленность
1
атлас
33.
Сельское хозяйство
1
атлас
34.
Итоговое тестирование
1
Атласы
7,8,9 кл.
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания
методического объединения
естественнонаучного цикла
БОУООШ №7 от 29.08.2019 года
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
подпись Ф.И.О.
Сысоева Е.А.
подпись руководителя МО Ф.И.О.
29.08. 2019 года
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: