Задания контрольной работы для промежуточной аттестации по географии в 8-х классах

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА РОСТОВА-НА-ДОНУ «ШКОЛА № 115»

(МАОУ «ШКОЛА № 115»)

Задания контрольной работы

для промежуточной аттестации

по географии в 8-х классах

в 2018-2019 учебном году

Разработала учитель географии

Крылова Ирина Юрьевна

г. Ростов-на-Дону

2019

СПЕЦИФИКАЦИЯ

контрольной работы для промежуточной аттестации

по географии в 8 классах.

1. Назначение промежуточной аттестации – оценить уровень общеобразовательной подготовки по

географии учащихся 8-х классов общеобразовательных организаций.

2. Документы, определяющие содержание промежуточной аттестации

Содержание экзаменационной работы определяется на основе Федерального компонента

государственного стандарта основного общего образования по русскому языку (приказ

Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении Федерального компонента

государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего

образования»).

3. Характеристика структуры и содержания промежуточной аттестации

Промежуточная аттестация за курс 8 класса проводится в виде тестирования. Работа направлена

на проверку уровня владения предметными компетенциями учащихся 8-х классов.

№ п

Проверяемые умения

Уровень

сложности

задания

Максимальный

балл за

выполнение

задания

Знать и понимать географические особенности природы России ;

различия в хозяйственном освоении разных территорий и

акваторий

Знать специфику географического положения России

Знать и понимать особенности природы России

Знать и понимать природные и антропогенные причины

возникновения геоэкологических проблем; меры по сохранению

природы и защите людей от стихийных природных и

техногенных явлений

Знать и понимать природные и антропогенные причины

возникновения геоэкологических проблем; меры по сохранению

природы и защите людей от стихийных природных и

техногенных явлений

Знать и понимать особенности основных природно-

хозяйственных зон и районов России

Знать и понимать особенности основных природно-

хозяйственных зон и районов России

Знать и понимать особенности населения России

Уметь использовать приобретенные знания и умения в

практической деятельности и повседневной жизни для

определения поясного времени

Уметь использовать приобретенные знания и умения в

практической деятельности и повседневной жизни для чтения

карт различного содержания

Знать и понимать природные и антропогенные причины

возникновения геоэкологических проблем

Уметь анализировать в разных источниках информацию,

необходимую для изучения разных территорий Земли, их

обеспеченности природными и человеческими ресурсами

Уметь анализировать в разных источниках информацию,

необходимую для изучения разных территорий Земли, их

обеспеченности природными и человеческими ресурсами

Уметь выделять (узнавать) существенные признаки

географических объектов и явлений

Знать и понимать особенности населения России

Уметь объяснять существенные признаки географических

объектов и явлений. Знать и понимать природные и

антропогенные причины возникновения геоэкологических

проблем

4. Время выполнения работы – 40 минут.

5.Дополнительные материалы и оборудование: для выполнения заданий разрешается

пользоваться непрограммируемым калькулятором и географическим атласом для 8 класса (любого

издательства).

6. Система оценивания:

Экзаменационная работа состоит из 20 заданий. Задания проверяют знания, составляющие основу

географической грамотности обучающихся, а также способность применить знания и умения в

контекстах, соответствующих основным разделам курса 8 класса по географии. Работа содержит 21

заданий с записью краткого ответа, из них: 14 заданий с ответом в виде одной цифры, 2 задание с

ответом в виде слова, 5 задания с ответом в виде числа или последовательности цифр. 1 задание с

развернутым ответом, в которых требуется записать полный и обоснованный ответ на поставленный

вопрос.

Распределение заданий экзаменационной работы по уровням сложности:

Базовый - 17 заданий;

Повышенный - 4 задания;

Высокий – 1 задание.

Шкала перевода первичных баллов в школьную отметку:

Критерии проверки и оценки тестовой части -21 баллов

Критерии проверки и оценки развернутого ответа -2 балла

Максимальное число баллов за выполнение теста – 23 балла

оценка“5” ставится, если обучающий набрал – 20 -23 балла

оценка“4” ставится, если обучающий набрал – 16-19 баллов

оценка“3” ставится, если обучающий набрал – 12 -15 баллов

оценка“2” ставится, если обучающий набрал – 11 и менее баллов.

Кодификатор

элементов содержания и требований к уровню подготовки

обучающихся, окончивших 8 класс. (Тест)

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки по географии для

составления контрольных измерительных материалов промежуточной аттестации (далее – является

одним из документов, определяющих структуру и содержание контрольных материалов. Он

составлен на основе Федерального компонента государственных стандартов основного общего

образования по географии).

Данный документ является основой для составления контрольных измерительных материалов за 8

класс основной школы по географии и поэтому построен на принципах обобщения и систематизации

учебного материала.

Жирным курсивом указываются крупные блоки содержания, которые ниже разбиты на более мелкие

элементы.

Кодификатор состоит из двух разделов:

− Раздел 1. «Перечень элементов содержания, проверяемых на итоговом тестировании по

географии за курс 8 класса»;

− Раздел 2. «Перечень требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших

общеобразовательную программу за курс 8 класса».

Раздел 1. Перечень элементов содержания, проверяемых на итоговом тестировании в 8 классе.

География России

Особенности географического положения России

1. Территория и акватория, морские и сухопутные границы

2. Часовые пояса

3. Административно-территориальное устройство России

Природа России

1. Особенности геологического строения и распространения крупных форм рельефа

2. Типы климатов, факторы их формирования, климатические пояса. Климат и хозяйственная

деятельность людей. Многолетняя мерзлота

3. Внутренние воды и водные ресурсы, особенности их размещения на территории страны

4. Природно-хозяйственные различия морей России

5. Почвы и почвенные ресурсы. Меры по сохранению плодородия почв

6. Растительный и животный мир России. Природные зоны. Высотная поясность

Население России

1. Численность, естественное движение населения

2. Половой и возрастной состав населения

3. Размещение населения. Основная полоса расселения

4. Направления и типы миграции

5. Народы и основные религии России

6. Городское и сельское население. Крупнейшие города

Раздел 2. Перечень требований к уровню подготовки обучающихся, проверяемых на итоговом

тестировании по географии за курс 8 класса»;

1. Знать / понимать:

- основные географические понятия и термины;

- географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязь между ними, их изменение в

результате деятельности человека;

- географическую зональность и поясность;

- специфику географического положения и административно-территориального устройства

Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства,

природно-хозяйственных зон и районов;

- природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном,

региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных

природных и техногенных явлений.

2. Уметь:

- выделять (узнавать) существенные признаки географических объектов и явлений;

- описывать существенные признаки географических объектов и явлений;

- объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

- составлять краткую географическую характеристику разных территорий;

- приводить примеры: природных ресурсов, их использования и охраны, формирования культурно-

бытовых особенностей народов под влиянием среды их обитания; крупнейших сырьевых и

топливно-энергетических баз;

- находить в разных источниках информацию, необходимую для изучения географических объектов

и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами,

хозяйственного потенциала, экологических проблем;

- анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений,

разных территорий России, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами,

хозяйственного потенциала, экологических проблем;

- представлять результаты измерений в разной форме, выявлять на этой основе эмпирические

зависимости.

3. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной

жизни для:

- определения поясного времени;

- чтения карт различного содержания;

- решения практических задач по определению качества окружающей среды, ее использованию.

Итоговая контрольная работа за курс географии 8 класса

«Россия: природа, население, хозяйство».

Вариант 1.

1. По какому из перечисленных показателей Россия занимает первое место в

мире?

1) численность населения 3) разведанные запасы нефти

2) площадь пахотных земель 4) площадь территории

2. Какое утверждение о территории и географическом положении России

является верным?

1) Часть территории России расположена в Западном полушарии.

2) Территория России расположена в трёх частях света.

3) Территорию России омывают воды четырёх океанов.

4) Более половины территории страны находится за Северным полярным кругом.

3. На территории какой области расположена крайняя западная точка России?

1) Мурманская

2) Ленинградская

3) Калининградская

4) Воронежская

4. Какой из перечисленных городов России расположен в сейсмоопасной зоне?

1) Астрахань

2) Новосибирск

3) Пермь

4) Иркутск

5. Восточно-Европейскую и Западно-Сибирскую равнины разделяет (-ют):

1) река Обь

2) Уральские горы

3) река Енисей

4) горы Алтай

6. Какое из перечисленных морей омывает восточные берега России?

1) Азовское

2) Баренцево

3) Охотское

4) Лаптевых

7. Огромные валуны, встречающиеся на территории северо-запада России –это

результат:

1) деятельности текучих вод

2) деятельности ветра

3) деятельности древнего ледника

4) извержений древних вулканов

8. Определите, какой из перечисленных городов России может наиболее

пострадать в случае повышения уровня Мирового океана, вызванного

глобальным потеплением климата.

1) Новосибирск

2) Санкт-Петербург

3) Москва

4) Казань

9. Какая природно-хозяйственная зона занимает наибольшую часть территорию

России?

1) лесостепь

2) тайга

3) смешанные и широколиственные

леса

4) тундра и лесотундра

10. Какая из обозначенных на карте буквами территорий имеет наиболее

благоприятные условия для ведения сельского хозяйства?

1) А

2) В

3) С

4) D

11. На какой из перечисленных рек наводнения чаще происходят в летнее время?

1) Амур

2) Дон

3) Волга

4) Кама

12. Какой из перечисленных городов России является наиболее крупным по

численности населения?

1) Калининград

2) Тюмень

3) Нижний Новгород

4) Ярославль

13. Какой из перечисленных народов компактно проживает в азиатской части

России?

1) коми

2) башкиры

3) карелы

4) тувинцы

14. Оленеводство и рыболовство являются традиционными занятиями:

1) башкир

2) ненцев

3) калмыков

4) кабардинцев

15. Расположите субъекты Российской Федерации в последовательности, в

которой их жители встречают Новый год.

А) Красноярский край

Б) Краснодарский край

В) Приморский край

Запишите получившуюся последовательность букв

16. Расположите города в порядке понижения значений средних температур

января на их территории.

А) Санкт-Петербург

Б) Красноярск

В) Екатеринбург

17. Установите соответствие между видами природных ресурсов и типами, к

которым они относят.

ВИДЫ РЕСУРСОВ ТИПЫ РЕСУРСОВ

1) энергия ветра А) исчерпаемые возобновимые

2) минеральные Б) исчерпаемые невозобновимые

3) лесные В) неисчерпаемые

4) почвенные

18. Определите величину миграционного прироста населения России в 2013 г.

Ответ запишите в виде числа.

Ответ: _______________чел

19. Используя график, определите показатель естественного прироста населения

в России в 2000 г.

20. Как называется процесс смены людьми их постоянного места жительства, о

котором идёт речь в приведённом ниже тексте?

С начала XXI века около миллиона семей уехали из России на постоянное место

жительства в зарубежные страны. Большинство из них покинули Родину в поисках

более высокооплачиваемой работы, но далеко не всем из них удалось найти её.

21. Приведите пример национально-территориального образования, большая

часть населения которого исповедует буддизм.

22. Город Владивосток расположен примерно на одинаковой широте с городом

Сочи. Но зимы во Владивостоке более суровые. Объясните такое различие в

климате этих городов

Итоговая контрольная работа за курс географии 8 класса

«Россия: природа, население, хозяйство».

Вариант 2.

1. По какому из перечисленных показателей Россия занимает первое место в

мире?

1) средняя продолжительность жизни населения

2) разведанные запасы природного газа

3) площадь пахотных земель

4) площадь современного оледенения

2. Какое утверждение о территории и географическом положении России

является верным?

1) Большая часть территории находится в умеренном климатическом поясе.

2) Протяжённость территории с севера на юг больше, чем с запада на восток.

3) Территория России расположена в трёх частях света.

4) Крайняя западная точка России является крайней западной точкой Евразии.

3. На территории какой области расположена крайняя западная точка России?

1) Мурманская

2) Ленинградская

3) Калининградская

4) Воронежская

4. Какой из перечисленных городов России расположен в сейсмоопасной зоне?

1) Волгоград

2) Ростов-на-Дону

3) Курс

4) Петропавловск-Камчатский

5. Восточно-Европейскую и Западно-Сибирскую равнины разделяет (-ют):

1) река Обь

2) Уральские горы

3) река Енисей

4) горы Алтай

6. Какое из перечисленных морей омывает северные берега России?

1) Балтийское

2) Карское

3) Охотское

4) Японское

7. Огромные валуны, встречающиеся на территории северо-запада России –это

результат:

1) деятельности текучих вод

2) деятельности ветра

3) деятельности древнего ледника

4) извержений древних вулканов

8. В каком из перечисленных субъектов Российской Федерации сплошное

распространение многолетней мерзлоты?

1) Республика Карелия

2) Краснодарский край

3) Астраханская область

4) Республика Саха (Якутия)

9. Какая природно-хозяйственная зона России наиболее изменена человеком?

1) степь

2) тайга

3) смешанные и широколиственные леса

4) тундра и лесотундра

10. Какая из обозначенных на карте буквами территорий имеет наиболее

благоприятные условия для ведения сельского хозяйства?

1) А

2) В

3) С

4) D

11. На какой из перечисленных рек наводнения чаще происходят в летнее время?

1) Амур

2) Дон

3) Волга

4) Кама

12. Какой из перечисленных городов России является наиболее крупным по

численности населения?

1) Ростов-на-Дону

2) Астрахань

3) Красноярск

4) Ярославль

13. Основной район проживания какого из перечисленных народов России

находится к северу от Северного полярного круга?

1) долганцы

2) калмыки

3) башкиры

4) буряты

14. Пастбищное животноводство является традиционным занятием для:

1) карелов

2) удмуртов

3) калмыков

4) коми

15. Расположите субъекты Российской Федерации в последовательности, в

которой их жители встречают Новый год.

А) Республика Башкортостан

Б) Республика Бурятия

В) Республика Карелия

Запишите получившуюся последовательность букв

16. Расположите города в порядке понижения значений средних температур

января на их территории.

А) Омск

Б) Иркутск

В) Москва

Запишите получившуюся последовательность букв

17. Установите соответствие между видами природных ресурсов и типами, к

которым они относят.

ВИДЫ РЕСУРСОВ ТИПЫ РЕСУРСОВ

1) солнечная энергия А) исчерпаемые возобновимые

2) минеральные Б) исчерпаемые невозобновимые

3) лесные В) неисчерпаемые

4) почвенные

18. Определите величину миграционного прироста населения России в 2013 г.

Ответ запишите в виде числа.

Ответ: _______________чел

19. Используя график, определите показатель естественного прироста

населения в России в 2008 г

20. Как называется процесс смены людьми их постоянного места жительства, о

котором идёт речь в приведённом ниже тексте?

С начала XXI века около миллиона людей Таджикистана приехали в Россию для

поиска работы. Большинство из них покинули Родину в поисках оплачиваемой

работы.

21. Приведите пример национально-территориального образования, большая

часть населения которого исповедует ислам.

22. Город Владивосток расположен примерно на одинаковой широте с городом

Сочи. Но зимы во Владивостоке более суровые. Объясните такое различие в

климате этих городов

Ключ к работе

Вариант 1

1) 4

2) 1

3) 3

4) 4

5) 2

6) 3

7) 3

8) 2

9) 2

10) 2

11) 1

12) 3

13) 4

14) 2

15) ВАБ

16) АВБ

17) 1-В 2 –Б 3-А 4-А

18) 296000

19) -6,6

20) Эмиграция

21) Любой вариант ответов: Бурятия, Тыва, Калмыкия

22) Владивосток находится в умеренном муссонном климате. На Дальнем

Востоке муссонная циркуляция атмосферы: летом ветры дуют со стороны ещё

не успевшего прогреться Тихого океана, принося осадки и обусловливая

достаточно низкую для этой широты температуру воздуха. Зимой над

Монголией и Восточной Сибирью формируется Азиатский максимум, из

которого приходят антициклоны, вызывающие морозы и не приносящие

осадков.

В Сочи климат переходный между субтропическим средиземноморским и

умеренным умеренно континентальным. Циркуляция атмосферы - западный перенос

умеренных широт или пассатная. Чёрное море на климат не оказывает на климат столь

существенного охлаждающего или утепляющего влияния, как Тихий океан. В связи с

этим определяющим климатообразующим фактором становится географическая

широта. Солнце сильно прогревает воздух, отсюда тёплая зима и жаркое лето.

Вариант 2

1) 2

2) 1

3) 3

4) 4

5) 2

6) 2

7) 3

8) 4

9) 1

10) 2

11) 1

12) 1

13) 1

14) 4

15) БАВ

16) ВАБ

17) 1-В 2-Б 3-А 4-А

18) 296000

19) – 2,5

20) Иммиграция

21) Любой вариант ответов: Дагестан, Чечня, Северная Осетия, Кабардино-

Балкария, Карачаево-Черкессия, Адыгея. Татарстан, Башкортостан.

22) Владивосток находится в умеренном муссонном климате. На Дальнем

Востоке муссонная циркуляция атмосферы: летом ветры дуют со стороны ещё

не успевшего прогреться Тихого океана, принося осадки и обусловливая

достаточно низкую для этой широты температуру воздуха. Зимой над

Монголией и Восточной Сибирью формируется Азиатский максимум, из

которого приходят антициклоны, вызывающие морозы и не приносящие

осадков.

В Сочи климат переходный между субтропическим средиземноморским и

умеренным умеренно континентальным. Циркуляция атмосферы - западный перенос

умеренных широт или пассатная. Чёрное море на климат не оказывает на климат столь

существенного охлаждающего или утепляющего влияния, как Тихий океан. В связи с

этим определяющим климатообразующим фактором становится географическая

широта. Солнце сильно прогревает воздух, отсюда тёплая зима и жаркое лето.

Скачать материал

Задания контрольной работы для промежуточной аттестации по географии в 8-х классах

География - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы