Конспект урока "Закономерности распространения почв"
Тема: Закономерности распространения почв.
Цели урока: познакомить учащихся с типами почв России, с закономерностями их
распространения, с природоохранными мерами, научить сравнивать почвенные разрезы.
Оборудование: почвенная карта России; таблицы: "Типы почв", "Мелиоративные
работы"; индивидуальные карточки для учащихся.
Задачи:
Образовательные: формирование у учащихся представление о типах почв России и с
закономерностями их распространения, с природоохранными мерами.
Развивающие: формирование у учащихся навыков работы с учебником, с картами.
Развитие логически мыслить и лаконично излагать свои суждения, развить навыки
самостоятельного поиска необходимой информации.
Воспитательные: воспитание чувства интереса к открытиям на уроке, самоконтроля и
дисциплины, привлечение учащихся к активной познавательной деятельности.
Оборудование: почвенная карта России; таблицы: "Типы почв", карты России:
физическая, климатическая, почвенная, атласы.
Тип урока комбинированный.
Ход урока.
I Организационный момент. Объявление целей урока.
Проверка домашнего задания.
Фронтальный опрос (за правильный ответ ученик получает жетончик)
Дать определение:
1. почва –
2. почвенный раствор –
3. почвенный горизонт –
4. механический состав почв –
5. структура почвы –
6. перечислить факторы, влияющие на формирование почвы.
7. что называется почвенными профилем?
8. какие горизонты в нем выделяются?
9. от чего зависит плодородие почвы?
1.Вставить пропущенные слова
Почва отличается от горной породы…….(плодородием).
Материнская порода это горизонт…..(с)
Плодородие почвы зависит от наличия в почве…..(гумуса)
Лучшая структура почвы ..(зернистая)
Биологические остатки перегнивают под воздействием живущих в
земле….,…….(бактерий и грибков)
Почва формируется в процессе
взаимодействия……,………,……,…..,…..и……(материнской породы, растений, животных
,микроорганизмов, климата и рельефа.)
По механическому составу почвы бывают:…..,……,……,…… .(песчаные, супесчаные,
суглинистые, глинистые).
Основатель науки о почвах………(Докучаев)
.Проверка домашнего задания. (Оцените свою работу)
II. Изучение нового.
В.В. Докучаев называл почву «зеркалом природы», «особым телом».
Почвы и грунты есть зеркало и
вполне правдивое отражение,
peзультат векового взаимодействия
между водой, воздухом, землей, с
одной стороны, растительности и
животными организмами
и возрастом территории с другой.
Почва – это величайшее природное богатство.
Активизация знаний учащихся для изучения нового материала.
Вопрос учителя - "Верно ли утверждение, что размещение основных типов почв на
поверхности Земли подчинено закону зональности и важнейшей причиной зональности
почв является изменение климата, его главных характеристик - режима увлажнения и
температурного режима? Свой ответ обоснуйте"
Цель нашего урока - познакомиться с главными типами почв России и закономерностями
их распространения; с основными мерами по улучшению почв.
В России зональность выражена ярче, чем в других странах мира и это связано с
преобладание равнинного рельефа. Учитель обобщает, что размещение по поверхности
Земли типов почв подчиняется закону зональности, важнейшей причиной которой
является климат: режим увлажнения и температурный режим). В горах проявляется
высотная зональность.
Наша с вами задача, определить какие типы почв встречаются на территории нашей
страны. Предположить возможности их хозяйственного использования.
Для этого 5 экспедиций отправляется в различные уголки нашей необъятной Родины.
1.) «Начальники» экспедиций получают карточки задания, определяют территорию
по географическим координатам тип климата, как одного из
факторов почвообразования, выясняют тип почв по почвенной карте.
Карточки – задания для участников экспедиций.
1. 67,5˚с.ш. 64˚в.д. (Воркута) – субарктический климатический пояс тундрово-глеевые почвы
2. 58˚с.ш. 35,5˚в.д. (Тверь) – умеренно континентальный климат умеренного пояса дерново-
подзолистые почвы.
3. 62˚с.ш. 129˚в.д. (Якутск) – резко-континентальный климат умеренного пояса мерзлотно-
таежные почвы.
4. 44˚с.ш. 42˚в.д. (Ставрополь) – юг умеренно -континентального типа климата умеренного
пояса черноземы.
5. 46˚с.ш. 48˚в.д. (Астрахань) – резко континентальный климат умеренного пояса каштановые
и бурые полупустынные почвы.
2).Работа в группах.
Составляют характеристику почвы по плану.
1. Название почвы
2. Основные условия образования почвы:
а) соотношение тепла и влаги;
б) характер растительных остатков.
3. Особенности почвенного профиля:
а) Степень выраженности отдельных горизонтов;
б) Мощность гумусового горизонта, содержание гумуса.
в) вывод о плодородии почвы.
4. Область распространения (для какой природной зоны характерен этот тип почв)
3.) Выступление представителей «экспедиций».
В это время уч-ся заполняют таблицу в тетради.
Название почвы
Основные условия
образования
плодородие
Область распространения.
Работа с почвенной картой.
1. Назовите почвы России: тундрово-глеевые, мерзлотно-таежные, подзолистые и
дерново-подзолистые, серые лесные, каштановые, черноземы..
2. Есть ли закономерности в размещении почв? Почвы подчиняются закону широтной
зональности. Нарушают зональность аллювиальные почвы, болотные и вулканические.
3. Тип почв соответствует типу растительности. «Почва – Зеркало ландшафта».
Типы и свойства почв разных природных зон.
Природная зона
Тип почв
гумус
Свойства почв
Условия
почвообразования.
1. Арктическая
пустыня
Часто
отсутствуют
или
арктическая
Крайне мало
Не плодородная
Мало тепла и
растительности.
избыточное
увлажнение,
многолетняя мерзлота
2. Тундра
Тундрово-
глеевые
мало
Маломощные, имеют
глеевый слой.
Многолетняя
мерзлота, мало тепла,
переувлажнение,
недостаток кислорода
3. лесная зона
А) тайга
подзолистые
Мало
1-2%
Промывные кислые
К увл. > 1,
растительные остатки
– хвоя.
Б) тайга Восточной
Сибири
Мерзлотно-
таежные
мало
Малоплодородные
холодные
Вечная мерзлота.
В) смешанные леса
Дерново-
подзолистые
Гумуса
больше, чем
подзолистых
Более плодородные
Промыв весной,
больше растительных
остатков.
Г) широколиственные
леса
Серые лесные
4-5 % гумуса
4. степи
Черноземы,
каштановые
почвы.
10-12%
Самые плодородные,
зернистая структура.
К увл.+ 1, много
растительных
остатков ежегодно,
много тепла.
5. Полупустыни
Бурые
полупустынь и
серо-бурые.
Гумуса
меньше
Засоление почв
Сухой климат,
разреженный
растительный покров.
К увл< 0,5
Практическая работа
«Выявление условий почвообразования основных зональных типов почв».
Практическая работа №10.
Тема: Определение по картам условий почвообразования для основных зональных типов
почв (количество тепла и влаги, рельеф, характер растительности)
Цели работы:
1. Познакомиться с основными зональными типами почв нашей страны. Определить
условия их образования.
2. Проверить и оценить умение работать с различными источниками географической
информации, делать на основе их анализа обобщения, выводы.
Последовательность выполнения работы:
1. На основе анализа текста учебника, с. 98-99, рис. 56, почвенной кapты (атлас) и
почвенных профилей (учебник, с. 97, рис 55) определите условия почвообразования для
основных типов почв России.
2. Результаты работы оформите в виде таблицы.
Работа по вариантам.
Вариант I – тундровые, подзолистые, дерново-подзолистые;
Вариант II – серые лесные, черноземы, бурые почвы полупустынь.
Тип
почвы
Прир. зона
Условия
почвообразования
Кол.
гумуса
Свойства
почвы
Оценка
плодородия
t,°С
осадки,
мм
испаряемость,
мм
Тундрово-
глеевые
Тундра
8
500
125
Мало
Маломощные,
имеют
глеевый слой
Неплодородные
Мерзлотно-
таежные,
подзолис
тые
Тайга, смешанные
леса
16
450
750
Мало (1-
2%)
Промывные,
кислые
Малоплодород
ные
Серые
лесные
Широколиственные
леса
19
660
570
4-5%
Больше
растительных
остатков
Более
плодородные
Черноземы
Степи
22
550
750
10-12%
Зернистая
структура
Самые
плодородные
Бурые,
пустынные,
солонцы
Полупустыни
25
350
1100
Гумуса
меньше
Засоление
Малоплодородны
Сделать вывод:
- как изменяются основные виды почв с севера на юг;
- как изменяется плодородие почв;
- зависимость специализации сельского хозяйства от типа почвы.
- Объяснить, от чего зависит плодородие почв.
- Назвать самые плодородные почвы России.
- Указать, какие из почв России наиболее благоприятны для сельского хозяйства.
- Почему в лесной зоне, несмотря на большую биомассу растений, гумуса мало?
Изучение мер по улучшению состояния почв.
Почва легко разрушается и является практически невозобновимым ресурсом. Для
образования почвы мощностью от 0,5 до 2 см требуется 100 лет. Особенно уязвимы почвы
тундры, где все природные процессы протекают медленнее.
Главные враги почвы:
• водная эрозия
• ветровая эрозия
• хозяйственная деятельность людей
Мелиорация - это совокупность мероприятий, направленных на улучшение почв,
повышение их продуктивности.
Основные мелиоративные мероприятия (рассказ учителя о них):
• орошение
• осушение
• борьба с эрозиями
• химическая мелиорация
III Закрепление.
1. Какова основная закономерность размещения почв по территории нашей страны?
2. Какие типы почвы преобладают в нашей стране?
3. Какие почвы самые плодородные?
4. Как используется почва человеком?
5. Все ли типы почв пригодны для сельскохозяйственных работ?
Более подробно мы узнаем об этом на следующем уроке.
(при наличии времени) Нанесите на к\к черноземы, подзолистые и дерново-
подзолистые почвы.
IV. Подведение итогов.
Начальники экспедиций оцените работу участников.
Сдайте листы контроля учителю.
Лист контроля
Руководитель экспедиции: ______________________(Ф.И.)
Состав
группы
Виды работ
Опрос по
вопросам
домашнего
задания
Работа по
вопросам плана
характеристики
типа почвы
Опрос по
вопросам
закрепления
Итог
2а
2б
3а
3б
3в
4
Задание на дом. § 16, ответь на вопросы после § на стр. 100, подготовь дополнительное
сообщение о мерах по улучшению плодородия почвы.
Рефлексия.
С чем вы познакомились на уроке?
Что вы узнали?
Какое новое понятие изучили?
