Календано-тематическое планирование по географии 9 класс

«Утверждаю»
Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение
Кафедра естественнонаучных дисциплин
Директор Калининградского
Калининградский морской лицей
Программа всего на 68 часов
морского лицея
КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
География
из них лекции_______
практич. _16__ лабораторн. _____
____________Н. В. Краснова
2019-2020 уч. год
9 класс
Класс 9-1, 9-2, 9-3.
Учитель Морарь Ю. Л.
недели
урока
Тема урока
Количество
часов
Содержание учебного материала
Планируемые результаты
Предметные
Метапредметные и
личностные умения и
навыки (УУД)
Введение (1 ч)
1
1
Введение
1
Экономическая и социальная
география. Предмет изучения.
Природный и хозяйственный
комплекс.
Знать: содержание разделов
курса, являющихся
логическим продолжением
содержания географии 8
класса. Уметь работать с
учебником и другими
пособиями курса.
ставить учебную зада чу
под руководством учителя,
планировать свою
деятельность под
руководством учителя
Раздел 1.Хозяйство России (25 часов)
Тема 1. Общая характеристика хозяйства (6 часов)
2
Входная контрольная
работа.
Особенности хозяйства
России.
1
Отраслевая, функциональная и
территориа льная структура хозяйства.
Секторы хозяйства и динамика
соотношений между ними.
Межотраслевые комплексы. Факторы и
условия размещения предприятий.
Территориальная структура хозяйства,
ее основные элементы и типы.
Основная зона хозяйственного
освоения. Изменения территориа льной
структуры хозяйства в перспективе.
Знать: определения понятий
«отраслевая» и
«территориальная структура
хозяйства», уметь определять
отраслевую и
территориа льную структуру
хозяйства России, выделять
типы территориальной
структуры хозяйства на
основе анализа
экономических карт
выявлять причинно-
следственные связи,
определять критерии для
сравнения фактов, явлений,
анализировать связи,
соподчинения и
зависимости компонентов,
выслушивать и объективно
оценивать другого, уметь
вести диалог, вырабатывая
общее решение.
2
3
Географическое
положение как фактор
развития хозяйства.
1
Влияние на развитие хозяйства
северного, транспортного, соседского,
геополитического и геоэкономического
положения России.
Знать: влияние на хозяйство
северного положения стра ны,
особенности транспортного,
геополитического и
геоэкономического
ставить учебную зада чу
под руководством учителя,
планировать свою
деятельность под
руководством учителя,
положения России, соседское
положение России. Уметь
характеризовать
географическое положение
России, выявлять влияние ГП
на развитие хозяйства страны.
выявлять причинно-
следственные связи,
определять критерии для
сравнения фактов, явлений,
анализировать связи,
соподчинения и
зависимости компонентов,
выслушивать и объективно
оценивать другого, уметь
вести диалог, вырабатывая
общее решение.
4
Человеческий капитал и
качество населения.
1
Человеческий капитал, его доля в
национальном богатстве страны.
Оценка и географические различия
качества населения. Перспективы
развития человеческого капита ла
России.
Знать: что такое человеческий
капитал, как оценивают
качество населения, что
влияет на географические
различия в качестве
населения, как будет
развиваться человеческий
капитал России. Уметь
определять и оценивать долю
человеческого капитала в
национальном богатстве
страны; раскрывать причины
территориа льных различий по
показателю качества
населения.
Оценивать свою работу в
сравнении с
существующими
требованиями;
3
5
Трудовые ресурсы и
экономически активное
население.
Практическая работа 1
«Определение по
статистическим
материалам тенденции в
изменении числа занятых
в различных отраслях и
сферах современного
хозяйства страны».
1
Соотношение понятий «трудовые
ресурсы» и «экономически активное
население». Безработица. Основные
сферы занятости населения.
Перспективы развития рынка труда.
Знать: что такое трудовые
ресурсы и экономически
активное население, где
работают россияне, как
изменится рынок труда.
Уметь выявлять основные
сферы занятости населения и
перспективы ра звития рынка
труда в России.
выделение существенных
признаков новых понятий;
6
ВПМ «Мы и особенности
хозяйства России».
Природно-ресурсный
капитал.
1
Доля природно-ресурсного капитала в
национальном богатстве страны. Место
России в мире по запасам природных
ресурсов. Геологическая изученность
территории России. Основные черты
географии природных ресурсов
страны. Перспективы использования
природно-ресурсного капитала России.
Знать: что такое природно-
ресурсный капитал, как
размещены природные
ресурсы по территории
страны, перспективы
использования природно-
ресурсного капитала. Уметь
оценивать долю природно-
работа с учебными
текстами, схемами,
картосхемами,
статистикой,
географическими картами;
ресурсного капитала в
национальном богатстве
страны, определять место
России в мире по запасам
природных ресурсов и
основные черты их
географии.
4
7
Производственный
капитал.
Урок обобщающего
повторения по теме:
«Общая характеристика
хозяйства».
1
Доля производственного капитала в
национальном богатстве страны, его
современное и перспективное
распределение по территории России
Знать: что такое
производственный капитал,
как он распределяется по
видам экономической
деятельности и по
территории страны. Уметь
оценивать долю
производственного капитала
в национальном богатстве
страны, выявлять
современное и перспективное
распределение
производственного капитала
по территории страны.
Оценивать свою работу в
сравнении с
существующими
требованиями;
Тема 2. Промышленность (9 часов)
8
ВПМ «Мы и особенности
хозяйства России».
Топливно-энергетический
комплекс. Газовая
промышленность.
1
Состав, место и значение комплекса в
хозяйстве страны. Динамика структуры
потребления топливно-энергетических
ресурсов.
Знать: соста в, место и
значение ТЭК для хозяйства
страны. Уметь применять
полученные знания по теме
«Общая характеристика
хозяйства», определять состав
ТЭК, анализировать
динамику структуры
потребления топливно-
энергетических ресурсов.
Знать : величину запа сов и
добычи природного газа в
России, географию
месторождений, особенности
транспортировки, основные
направления поставок,
влияние газовой
промышленности на
окружающую среду,
перспективы ра звития
газовой отрасли. Уметь
определять место России в
мире по запасам и добыче
работа с учебными
текстами, схемами,
картосхемами,
статистикой,
географическими картами;
газа, выявлять основные
районы добычи газа и
основные сферы его
использования, определять
влияние отрасли на
окружающую среду.
5
9
Нефтяная
промышленность.
1
Место России в мире по запасам и
добыче нефти. География ее запасов и
добычи в стране. Основные сферы
использования нефти. География
основных нефтепроводов. Влияние
нефтяной промышленности на
окружающую среду. Перспективы
развития отрасли.
Знать :величину запа сов и
добычи нефти в России,
географию месторождений,
особенности
транспортировки, основные
направления поставок,
влияние нефтяной
промышленности на
окружающую среду,
перспективы ра звития
отрасли. Уметь определять
место России в мире по
запасам и добыче нефти,
выявлять основные районы
добычи нефти и основные
сферы ее использования,
определять влияние отрасли
на окружающую среду.
выявлять причинно-
следственные связи,
определять критерии для
сравнения фактов, явлений,
анализировать связи,
соподчинения и
зависимости компонентов,
10
ВПМ «Мы и особенности
хозяйства России».
Угольная
промышленность.
Практическая работа 2.
«Составление
характеристики одного из
нефтяных или угольных
бассейнов по картам и
статистическим
материалам».
1
Место России в мире по запасам и
добыче угля. География его запасов и
добычи в стране. Основные сферы
использования угля. Влияние угольной
промышленности на окружающую
среду. Перспективы развития отрасли.
Знать :величину запасов и
добычи угля в России,
географию месторождений,
особенности
транспортировки, основные
направления поставок,
влияние угольной
промышленности на
окружающую среду,
перспективы ра звития
отрасли. Уметь определять
место России в мире по
запасам и добыче угля,
выявлять основные районы
добычи угля и основные
сферы его использования,
определять влияние отрасли
на окружающую среду.
выявлять причинно-
следственные связи,
определять критерии для
сравнения фактов, явлений,
анализировать связи,
соподчинения и
зависимости компонентов,
6
11
Электроэнергетика.
1
Место России в мире по производству
э. Типы электростанций, их
особенности и доля в производстве э.
Знать: типы электростанций и
объемы производства
электроэнергии в России.
работа с учебными
текстами, схемами,
картосхемами,
Нетрадиционные возобновляемые
источники энергии. Энергосистемы.
Влияние электроэнергетики на
окружающую среду. Перспективы
развития отрасли.
Уметь определять место
России в мире по
производству
электроэнергии, сравнивать
типы электростанций и их
особенности в производстве
э, определять влияние
отрасли на окружающую
среду и перспективы ее
развития.
статистикой,
географическими картами;
12
Машиностроение.
Практическая работа 3.
«Определение главных
районов размещения
отраслей трудоемкого и
мета ллоемкого
машиностроения по
картам».
1
Значение в хозяйстве, объемы и
особенности производства, состав
отрасли. Факторы размещения
предприятий. География важнейших
отраслей машиностроения, их влияние
на окружающую среду. Перспективы
развития отрасли.
Знать: что та кое
машиностроение, его
отраслевой состав. Уметь
определять объемы
производства, факторы и
географию размещения
предприятий
машиностроения,
формулировать причины
решающего воздействия
машиностроения на общий
уровень развития страны;
определять влияние отрасли
на окружающую среду и
перспективы ее развития.
Оценивать свою работу в
сравнении с
существующими
требованиями;
7
13
Чёрная металлургия.
Практическая работа 4.
«Составление
характеристики одной из
мета ллургических баз по
картам и статистическим
материалам».
1
Значение в хозяйстве, объемы
производства. Особенности
производства, факторы размещения
предприятий. География производства
черных металлов. Влияние черной
мета ллургии на окружающую среду.
Перспективы развития отрасли.
Знать: основные стадии
производства черных
мета ллов. Уметь определять
объемы производства черной
мета ллургии, факторы и
географию размещения
предприятий отрасли,
сопоставлять по карта м
географию месторождений
железных руд и каменного
угля с размещением
крупнейших центров черной
мета ллургии: определять
влияние отрасли на
окружающую среду и
перспективы ее развития.
выявлять причинно-
следственные связи,
определять критерии для
сравнения фактов, явлений,
анализировать связи,
соподчинения и
зависимости компонентов,
выслушивать и объективно
оценивать другого, уметь
вести диалог, вырабатывая
общее решение.
14
Цветная металлургия.
Практическая работа 5.
«Определение по картам
главных факторов
1
Значение в хозяйстве, объемы
производства, состав. Особенности
производства, факторы размещения
предприятий. География производства
Знать: основные стадии
производства черных
мета ллов. Уметь определять
объемы производства цветной
работа с учебными
текстами, схемами,
картосхемами,
статистикой,
размещения металлургии
меди и алюминия».
тяжелых и легких мета ллов. Влияние
цветной металлургии на окружающую
среду. Перспективы развития отрасли.
мета ллургии, факторы и
географию размещения
предприятий отрасли,
выявлять по картам атласа
главную закономерность в
размещении предприятий
цветной мета ллургии
тяжелых и легких металлов;
определять влияние отрасли
на окружающую среду и
перспективы ее развития.
географическими картами;
8
15
Химическая
промышленность.
Практическая работа 6
«Составление
характеристики одной из
баз химической
промышленности по
картам и статистическим
материалам».
1
Значение в хозяйстве, объемы
производства, состав. Особенности
производства, факторы размещения
предприятий. География химической
промышленности. Влияние
химической промышленности на
окружающую среду. Перспективы
развития отрасли.
Иметь представление о
химической
промышленности. Уметь
определять объемы и
особенности производства
химической
промышленности; определять
по картам атласа основные
районы химической
промышленности,
развивающиеся на
собственном и привозном
сырье; выявлять роль
важнейших отраслей
химической промышленности
в хозяйстве; определять
влияние отрасли на
окружающую среду и
перспективы ее развития.
анализ различных
источников информации с
целью определения
тенденций развития
отраслей, сфер и секторов
хозяйства;
выделения существенных
признаков, например, для
выявления отра слевой
структуры хозяйства;
16
ВПМ «Мы и особенности
хозяйства России». Лесная
промышленность.
Урок обобщающего
повторения по теме:
«Промышленность»
1
Значение в хозяйстве, объемы
производства, состав. Особенности
производства, факторы размещения
предприятий. География лесной
промышленности. Влияние лесной
промышленности на окружающую
среду. Перспективы развития отрасли.
Иметь представление о
лесной промышленности.
Уметь определять объемы
производства и состав лесной
промышленности; выявлять
направления использования
древесины в хозяйстве;
сопоставлять по картам
атласа географическое
положение основных районов
лесозаготовок и
лесопромышленных
комплексов; определять
влияние отрасли на
окружающую среду и
Оценивать свою работу в
сравнении с
существующими
требованиями;
перспективы ее развития.
Уметь применять полученные
знания по теме
«Промышленность».
Знать все учебные понятия
темы: «Промышленность».
Тема 3. Сельское хозяйство и агропромышленный комплекс (4 часа)
8
17
Сельское хозяйство.
1
Значение в хозяйстве. Отличия от
других отраслей.
Сельскохозяйственные угодья, их
структура. Соста в с. Влияние с/х на
окружающую среду. Растениеводство:
объемы производства продукции,
состав, география основных
направлений, перспективы развития.
Знать значение с для
страны. Уметь определять
состав и особенности с и
растениеводства; определять
по эколого-климатическим
показателям основные
районы выращивания
зерновых и технических
культур; выявлять влияние
с/х на окружающую среду и
перспективы ра звития
растениеводства.
выявлять причинно-
следственные связи,
определять критерии для
сравнения фактов, явлений,
анализировать связи,
соподчинения и
зависимости компонентов,
выслушивать и объективно
оценивать другого, уметь
вести диалог, вырабатывая
общее решение.
18
Растениеводство.
1
Объемы производства продукции,
состав, география основных
направлений, перспективы развития.
анализ различных
источников информации с
целью определения
тенденций развития
отраслей, сфер и секторов
хозяйства;
выделения существенных
признаков, например, для
выявления отра слевой
структуры хозяйства;
10
19
Животноводство.
Практическая работа №7.
«Определение по картам
основных районов
выращивания зерновых и
технических культур,
главных районов
животноводства».
1
Значение в хозяйстве, объемы
производства, состав. Особенности
производства, факторы размещения
предприятий.
Иметь представление о
животноводстве России.
Уметь определять основные
направления и районы
животноводства в России;
выявлять перспективы
развития отрасли.
работа с учебными
текстами, схемами,
картосхемами,
статистикой,
географическими картами;
20
ВПМ «Мы и особенности
хозяйства России».
Пищевая и лёгкая
промышленность.
Агропромышленный
комплекс.
Урок обобщающего
повторения по теме:
«Сельское хозяйство и
1
География пищевой и легкой
промышленности, их влияние на
окружающую среду. Перспективы
развития отраслей. Состав АПК.
Знать: что такое АПК, роль
пищевой и легкой
промышленности в хозяйстве.
Уметь определять факторы
размещения предприятий
пищевой и легкой
промышленности в России;
выявлять основные районы и
центры пищевой и легкой
Оценивать свою работу в
сравнении с
существующими
требованиями;
агропромышленный
комплекс»
промышленности; определять
влияние отраслей на
окружающую среду и
перспективы их развития;
проанализировать схему
«Состав АПК России».
Уметь применять полученные
знания по теме «Сельское
хозяйство и
агропромышленный
комплекс».
Знать все учебные понятия
темы: «Сельское хозяйство и
агропромышленный
комплекс»
Тема 4. Сфера услуг (6 часов)
11
21
Транспорт.
Железнодорожный
транспорт.
1
Значение в хозяйстве. Виды
транспорта, их доля в транспортной
работе. Транспортные узлы и
транспортна я система. Влияние
транспорта на размещение на селения и
хозяйства. География
железнодорожного транспорта:
уровень развития и особенности,
основные магистрали, влияние на
окружающую среду и перспективы
развития.
Иметь представление о видах
и работе транспорта и о ж/д
транспорте России. Уметь
сравнивать виды транспорта
по ряду показателей;
раскрывать понятия
«транспортные узлы» и
«транспортная система»;
выявлять влияние транспорта
на размещение населения и
хозяйства страны; определять
особенности ж/д транспорта и
его роль в транспортной
системе страны; раскрывать
влияние ж/д транспорта на
окружающую среду и
перспективы его развития.
работа с учебными
текстами, схемами,
картосхемами,
статистикой,
географическими картами;
22
Автомобильный
транспорт. Воздушный
транспорт.
1
География автомобильного и
воздушного транспорта: уровень
развития и особенности, основные
магистрали, влияние на окружающую
среду и перспективы развития.
Иметь представление об
особенностях
автомобильного и
воздушного транспорта
России. Проанализировать
преимущества и недостатки
автомобильного и
воздушного транспорта;
определить влияние этих
видов транспорта на
окружающую среду и
перспективы их развития.
работа с учебными
текстами, схемами,
картосхемами,
статистикой,
географическими картами;
12
23
Морской транспорт.
Внутренний водный
транспорт.
1
География водного транспорта :
уровень развития и особенности,
морские бассейны и речные системы,
влияние на окружающую среду и
перспективы развития.
Знать особенности водного
транспорта России. Уметь
сравнивать особенности
морского и внутреннего
водного транспорта, их
преимущества и недоста тки;
определять влияние водного
транспорта на окружа ющую
среду и перспективы его
развития.
анализ различных
источников информации с
целью определения
тенденций развития
отраслей, сфер и секторов
хозяйства;
выделения существенных
признаков, например, для
выявления отра слевой
структуры хозяйства;
работа с учебными
текстами, схемами,
картосхемами,
статистикой,
географическими картами;
24
Связь.
1
Значение в хозяйстве. Виды связи и
уровень их развития. География связи.
Перспективы развития отрасли.
Знать виды и роль связи в
России. Уметь определять
виды связи и уровень их
развития в стране; сра внивать
уровень развития некоторых
видов связи в России и в
других странах мира ;
определять перспективы
развития связи в стране.
работа с учебными
текстами, схемами,
картосхемами,
статистикой,
географическими картами;
13
25
Наука и образование.
1
Значение в хозяйстве. Уровень
развития. География и перспективы
развития науки и образования.
Иметь представление о
значении науки и
образования в хозяйстве
страны. Уметь сравнивать
долю России и других стран
на мировом рынке
наукоемкой продукции;
определять тенденции и
перспективы развития на уки
и образования в стране;
анализировать по карте
географию наукоградов и
академгородков России.
поиск дополнительные
источники информации.
формулирование своих
мыслей и выводов в устной
и письменной форме,
представлять в форме
презентаций.
26
ВПМ «Мы и особенности
хозяйства России».
Жилищное хозяйство и
социальная сфера.
Урок обобщающего
повторения по теме:
«Сфера услуг»
1
Величина жилищного фонда России.
Уровень развития жилищного
хозяйства страны, особенности его
географии. Перспективы развития.
Знать особенности
жилищного хозяйства страны.
Уметь сра внивать показатели
жилищного хозяйства в
России и в других странах
мира, определять
территориа льные различия в
Оценивать свою работу в
сравнении с
существующими
требованиями;
обеспеченности жильем
населения России; определять
тенденции и перспективы
развития жилищного
хозяйства; объяснять влияние
жилищного хозяйства на
окружающую среду.
Уметь применять полученные
знания на практике.
Знать все учебные понятия
темы: «Сфера услуг».
Раздел 2. Районы России (39 часов)
Тема 1. Природно-хозяйственное районирование. Европейская и Азиатская части России (1 час)
14
27
Европейская и Азиатская
части России.
1
Территория, географическое
положение, особенности природы,
природных ресурсов, населения и
хозяйства.
Знать особенности природы,
населения и хозяйства
европейской и азиатской
частей России. Уметь
выявлять черты сходства и
различия этих регионов.
выявлять причинно-
следственные связи,
определять критерии для
сравнения фактов, явлений,
анализировать связи,
соподчинения и
зависимости компонентов,
выслушивать и объективно
оценивать другого, уметь
вести диалог, вырабатывая
общее решение.
Тема 2. Европейский север (4 часа)
28
Географическое
положение Европейского
Севера.
1
Площадь территории, численность
населения, соста в района. Особенности
его ФГП и ЭГП. Особенности
природы: характер поверхности,
климат, внутренние воды, природные
зоны, природные ресурсы.
Иметь представление об
особенностях
географического положения и
природы района. Уметь
оценивать ГП, определять
территориа льные различия в
характере поверхности и
климате района,
устанавливать причинно-
следственные связи между
строением земной коры и
минеральными ресурсами
района; оценивать
обеспеченность района
природными ресурсами.
выявлять причинно-
следственные связи,
определ