Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Путешествие по Африке"

Технологическая карта урока
Дата проведения:
Предмет:
География
Класс:
5
Тип урока:
Урок усвоения новых знаний и умений
Вид урока:
смешанный
Тема урока
Путешествие по Африке
Цель урока
Формирование представлений о специфических чертах природы и географических объектах Африки
Задачи урока:
• образовательные;
• развивающие;
• воспитательные.
- Формирование представлений о материке Африка.
- Развитие умений и навыков работы с различными источниками информации, коммуникативных УУД.
- Формирование мировоззрения учащихся, системы взглядов и убеждений.
Предполагаемые результаты:
• личностные;
• метапредметные;
• предметные.
Личн-е. Понимание специфических черт природы Африки. Осознание уникальности и уязвимости природы
материка.
Познавательные: Объяснять особенности природы Африки. Определять специфику природы и населения
Африки по тексту и картам. Называть и показывать на карте географические объекты по теме урока.
Выделять специфические черты природы материка.
Коммуникативные: умение работать в группе; излагать своё мнение аргументируя его, корректировать
свое мнение под воздействием контраргументов.
Регулятивные: умение ставить учебную задачу под руководством учителя; планировать свою деятельность
под руководством учителя.
Предметные: умение работать с различными источниками информации, выделять главное в тексте,
структурировать учебный материал.
Место урока в системе уроков
4-й урок раздела «Путешествие по планете Земля»
Основные понятия и термины
темы
Сахара, Килиманджаро, Нил, Конго, Нигер,Замбези, Виктория, Танганьика, саванна, оазис.
Межпредметные связи
(с указанием тем в смежных
предметах)
Ресурсы урока
(программное обеспечение,
дидактические, технические
УМК Домогацких, интерактивная карта
google-earth.ru
›
planeta-zemlya-so-sputnika.php,
Политическая карта мира, видеоролики «Горные гориллы», «Баобаб», интерактивные
средства, демонстрационное
оборудование и материалы)
задания https://learningapps.org/login.php, маршрутные листы. М/проектор, интерактивная
доска, планшеты.
Технологии, формы, методы и
приемы организации
деятельности учителя и учащ.
Приемы смыслового чтения, частично-поисковой работы, групповая форма работы. ИКТ-
технологии.
Ход урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Познавательная
Коммуникативная
Осуществляемые
действия
Формиру
емые
способы
деятельно
сти
Осуществ
ляемые
действия
Формируе
мые
способы
деятельнос
ти
Осуществляемы
е действия
Формиру
емые
способы
деятельно
сти
1. Этап
мотивации
Создает условия для
возникновения внутренней
потребности включения в
деятельность. Ставит
вопрос: Мы отправляемся в
путешествие по планете
Земля. Что нам предстоит
изучить первым вы сейчас
сами угадаете – картинки на
экране.
Обдумывают,
предлагают и
обсуждают ответы
на поставленный
вопрос.
Определяют материк
(Африка).
Умение
строить
рассужден
ия в форме
связи
простых
суждений
об объекте.
Самостояте
льное
создание
способов
решения
проблемы.
Определен
ие темы
урока.
Обсуждени
е в группе
Уметь
договариват
ься и
приходить к
общему
решению в
совместной
деятельност
и
Постановка цели
урока
Умение
ставить
цель урока
2. Этап
актуализа
ции
знаний
Организует работу по
выяснению имеющихся
знаний и умений,
определению задач урока.
Задание: показать на
карте Гугл материки
и океаны.
Воспроизве
дение,
знаний,
умений.
Выслушива
ние
предложен
ий,
Уметь
формулиров
ать
собственное
Составление задач
урока
Различать
способ и
результат
действия
Устанавлив
ать
причинно-
следственн
ые связи
высказыва
ние своего
мнения.
мнение и
позицию.
Понимать
возможность
различных
позиций,
отличных от
собственног
о.
3. Этап
усвоения
новых
знаний и
умений
1. Организует
самостоятельную работу по
изучению географических
особенностей Африки.
2. Организует работу в
группе.
3. Консультирует.
Задание 1. Знакомство
с Африкой - для всех
групп одинаковые
задания.
Ответы у карты.
Задание 2.
Географические
объекты – разные
задания.
Ответы у карты.
Проверка: выполнение
и/активного задания
(Найди на карте)
Задание 3. Живой мир
Африки – группы 1-3
одинаковые задания,
группа 4 – поиск
доп.информации.
(Приложение).
Гр.4 знакомит с инф-
й, Видео/ф.
гр.1-3 – викторина.
Осуществл
ение
поиска
необходим
ой
информаци
и для
выполнени
я учебных
заданий с
использова
нием
учебной
литературы
, карт.
Систематиз
ация
знаний.
Выполнени
е работы в
группе
Уметь
договариват
ься и
приходить к
общему
решению в
совместной
деятельност
и
Выполняет задания
по плану
Принимать
и
сохранять
учебную
задачу
4. Этап
проверки
усвоения и
закреплен
ия
Предлагает задания для
проверки усвоения знаний
и умений, организует
оценивание.
1. Выполнение
и/активного задания
«Живой мир
Африки».
2. Решение
кроссворда (по
желанию – индив-но
или группой).
Усвоение
учащимися
нового
способа
действия
Производят
взаимооценку
Уметь
оценивать
правильнос
ть
выполнени
я действия
5. Этап
информац
ии о
домашнем
задании
Предлагает домашнее
задание:
На выбор: 1) Есть ли в
Африке кашалоты и
зелёный попугай;
2) Сообщение об одном
уникальном растении или
животном Африки.
Записывают один
из вариантов
домашнего задания
Умение
делать
выбор в
соответств
ии со
своими
возможнос
тями
6. Этап
рефлексии
Организует самооценку
1. Самооценка по
цели.
2.Самооценка по
работе группы.
Умение
осуществля
ть
самооценк
у действий.
Приложения (прилагаются)
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: