Урок-экскурсия "Предпослала страх и принесла мир (посвященный 230-летию путешествия Екатерины II в Крым )"

Дата:

Урок –экскурсия , посвященный 230летию путешествия Екатерины II в Крым

«Предпослала страх и принесла мир»

Цель: Цели урока:

• образовательные: - Рассмотреть исторические условия вхождения Крыма в состав

России;

- Значение Кючук-Кайнарджийского мирного договора для судьбы

Крымского полуострова;

-8 апреля 1783года дата изменившая ход истории.

развивающие:

- логически выстраивать аргументацию собственной позиции;

- работать в паре;

- развивать умение самостоятельно вычленять причины и следствия событий, явлений, --

-давать анализ и критическую оценку историческому источнику

• воспитательные:

- воспитание любви к своему Отечеству, осмысление своей истории, проявление

уважения к истории предков; формирование знаний о своем Отечестве;

-воспитание патриотизма, гражданственности, высокой нравственности.

Тип урока: изучение нового материала

Элементы педтехнологий , применяемые на уроке:

✓ элементы проектной технологии

✓ групповая технология

Методы обучения, применяемые на уроке:

✓ частично-поисковый

✓ наглядный

Средства обучения: технические (проектор, компьютер, , наглядные портреты,

карта ,видео «Путешествие Екатерины II в Крым», кроссворд).

Хочу предложить вашему вниманию викторину. Разгадав вопросы викторины мы

узнаем тему нашего сегодняшнего урока-экскурсии.На мой взгляд - это очень яркая,

колоритная и неоднозначная личность в российской истории, которая много сделала

для своего народа.

1.Кому в России была сделана первая прививка от оспы? ( Екатерине 2)

2. Какое происхождение было у императрицы Екатерины Великой? ( немецкое )

3. Как Екатерина Великая переименовала реку Яик?( Урал)

5. Г.Орлов, Г.Потемкин, С.Салтыков. Какая между ними связь? ( фавориты)

6. Екатерина II приобретала по всему миру произведения искусства и размещала их в

«уединенное убежище». Как оно называется? ( Эрмитаж )

8. Как называлась крымская медная монета достоинством 5 копеек с вензелем

Екатерины II? ( Кырмыз )

9. 8.04.1783г –манифест о вхождении Крыма в состав России

10. Как называется правление Екатерины ? ( просвещенный абсолютизм)

3. Этап изучения нового материала.

Рассказ учителя.

Крым – древняя земля! Его история богата именами и событиями.

Современное название полуострова, по наиболее распространенной версии,

происходит от тюркского слова "кырым" - вал, стена, ров. До XIII века полуостров носил

название Таврика (по имени проживавших здесь древних племен тавров), с XIII века -

Крымский улус. С XV века полуостров стали называть Таврией, а после его вхождения в

состав России в 1783 г. - Тавридой. С VIII-IX вв. стали складываться экономические и

культурные связи Крыма с русскими княжествами. Арабы называли Черное море

Русским морем. В конце Х века в древнем Херсонесе принял крещение русский князь

Владимир. В XIII веке на территорию полуострова вторглись ордынские войска, и был

образован Крымский улус, а позднее, с 1443 г. - самостоятельное Крымское ханство.

Развитие экономики и культуры Крыма и его растущее сближение с Русью были надолго

остановлены ордынским нашествием. В юго-западной, горной части полуострова в конце

XIII в. возникло политически независимое христианское княжество Феодоро со столицей

на горе Мангуп. Княжество имело торговые связи с Московским государством. В 1475 г.

на Крымский полуостров вторглись войска султанской Турции. Они захватили и разорили

княжество Феодоро. Крымское ханство стало вассалом Турции.

2.Русско-турецкая война 1768–1774

Рассказ учителя

На протяжении многих лет Россия вела войны с Османской империей. Большую

роль в этой борьбе сыграли Александр Васильевич Суворов, Кутузов Михаил

Илларионович и Федор Федорович Ушаков. Судьба Крыма практически решилась

во время русско-турецкой войны 1768–1774 годов

Просмотр видео о русско-турецкой войне и включении Крыма в состав России.

3.Путешествие Екатерины великой в Крым .

Рассказ учителя: Сегодня мы с вами исследуем путешествие Екатерины 2 в Крым и

узнаем, как проходил ее путь по Крымской земле. Для этого мы с вами разделимся на 6

групп. Каждая из групп за раннее изучала дидактический материал.

Выступление групп

1 группа – Перекоп; 2 группа- Бахчисарай; 3группа - Инкерман и Севастополь;

4 группа -Скели; 5группа- Симферополь; 6 группа- Перекоп завершение

путешествия; 7 группа- Григорий Потемкин князь Таврический .

4.Итоги путешествия

Рассказ учителя

Это путешествие Екатерины II на юг своих огромных владений, пожалуй, наиболее

значительное, хотя вояжи по стране предпринимали и ее предки, и потомки. с подобной

роскошью и помпезностью в Крым больше не приезжал ни один император. В целом

императрица была удовлетворена поездкой и оставила о ней самое благоприятное

впечатление. По итогам этой поездки графу Григорию Потемкину за важность и объем

проделанной работы присвоили титул Князя Таврического. «Мой ученик, мой друг,

можно сказать, идол», — отзывалась императрица о Потемкине, когда всего через четыре

года, в 1791 году, он скончался.Отчасти благодаря поездке, как императрица, так и

Западная Европа окончательно убедились в ценности южных приобретений России и

возрастания ее могущества. Для самого Крыма появление августейшей особы было очень

значимым, некоторые даже сравнивали его с визитом божества. «Катерина-Падишах» —

называли ее татары. Щедрые дары вещами и деньгами, которые она раздавала в ходе всего

путешествия, только укрепили это обожествление. Такая политика действовала сильнее

всяких иных сил.

Рефлексия

5.Исторический кроссворд «История Крыма »

1.В каком городе крестился князь Владимир( Херсонес)

2. Где находился Ханский дворец? (Бахчисарай)

3. С 1783г полуостров носит название ?( Таврида)

4. Какое княжество захватили и разорили турки в 1475году? ( Феодоро)

5. Назовите столицу Республики Крым. (Симферополь)

6. Город крепость созданный по приказу императрицы ?( Севастополь)

7. Князь Таврический ? ( Потемкин)

Итоги урока.

Экономическое, политическое, дипломатическое значение этого путешествия трудно

переоценить. "Драгоценнейшей жемчужиной в своей короне" назвала Крым

Екатерина."На Западе должны были узнать, какими источниками богатства и могущества

располагает Россия", — отмечал граф Сегюр, сопровождавший Екатерину в том

вояже.+Лучше, пожалуй, и не скажешь. Однако к этому надо добавить то огромное

значение, которое оказало путешествие — практически ревизия целого ряда губерний

России — на развитие их экономики.

Спасибо за плодотворную работу, наш урок-экскурсия подошел к завершению.

Скачать материал

Урок-экскурсия "Предпослала страх и принесла мир (посвященный 230-летию путешествия Екатерины II в Крым )"

География - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы