Презентация "Развитие творческих способностей обучающихся на уроках математики через технологию развития критического мышления"
Подписи к слайдам:
Развитие творческих способностей обучающихся на уроках математики через технологию развития критического мышления
Выполнила: Валиева Ф.Г.
учитель математики
ГБОУ СОШ с.Исаклы
Актуальность
Оценка результатов
- Актуальность обществу нужны творчески работающие кадры, способные самостоятельно находить способы решения возникающих задач, правильно ориентироваться в различных источниках информации.
- Противоречие между потребностью в методике целенаправленного формирования и развития творческой математической деятельности учащихся на уроках математики и фактическим состоянием практики формирования этой деятельности.
- Цель развитие творческих способностей обучающихся на уроках математики
- Задачи
- развивать и укреплять интерес к математике;
- повышать эффективность восприятия информации учащимися;
- научить ответственно относиться к собственному образованию;
- прививать умение работать в сотрудничестве с другими;
- развивать способность адаптироваться к непрерывно изменяющемуся информационному пространству.
- повышение учебной мотивации школьников;
- способность обучающихся к самостоятельным оценочным суждениям;
- умение ставить вопросы, выделять главное, делать сравнение, устанавливать причинно – следственные связи и делать умозаключения;
- умение видеть смысл в информации, понимать проблему в целом;
- способность к исследовательской деятельности, поиску, анализу, к творческой переработке информации.
|
Этап |
Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
Приёмы и методы |
|
Вызов Осмысление Рефлексия |
1.Вызов у учащихся уже имеющихся знаний по вопросу. 2. Формирование мотивации ученика. 1.Предлагает опорный текст. 2.Организует процесс чтения, дискуссии, понимания 1. Управляет подведением итогов. 2.Ставит новые вопросы. Оценивает деятельность ученика |
1.Вспоминает, что знает по этой теме. 2. Формирует новые гипотезы, определяется в своих мотивах и целях. 1.Включается в процессы чтения, обсуждения, дискуссии. 2.Подкрепляет и делает коррекцию своих целей. 3.Задает вопросы, пишет, выделяя главные фрагменты в новой информации. 1.Суммирует весь изученный материал. 2.Задает вопросы на будущее. 3.Делает самооценку своей работе |
|
- целенаправленное длительное наблюдение за учащимися
- сравнительный анализ обучаемости по следующим параметрам:
- способность к логическим действиям,
- умение находить логические отношения,
- способность классифицировать,
- способность к фантазии и воображению,
- пространственное воображение,
- понимание и концептуализация информации,
- владение математическим языком.
- сбор статистики по срезовым контрольным работам
- фиксация личных достижений на олимпиадах и научно-практических конференциях
- анкетирование и опросы
- кадровый – учитель должен владеть этой технологией;
- методический – научная, педагогическая литература, дидактические материалы, мультимедийные пособия;
- психологическое сопровождение – организация индивидуального наблюдения, обработка результатов опросов и анкетирования;
- материально-техническая база.
Геометрия - еще материалы к урокам:
- Презентация "Параллелограмм, трапеция, прямоугольник, квадрат, ромб" 8 класс
- Презентация "Введение в стереометрию. Аксиомы стереометрии и некоторые следствия из аксиом" 10 класс
- Презентация "Фигуры на плоскости и тела в пространстве" 6 класс
- Презентация "Формирование метапредметных результатов средствами современных учебно методических компонентов по математике"
- Презентация "Основные понятия и аксиомы стереометрии" 10 класс
- Презентация по геометрии "Игра "Поле чудес"" 8 класс
