Внеурочная деятельность по физической культуре "Мини-баскетбол" 1-4 класс

Внеурочная деятельность по физической культуре

для учащихся начальной школы

1- 4 классы

Мини-баскетбол

(ФГОС начального общего образования)

Коленчук Л.А.

Процесс физического воспитания оказывает непосредственное

воздействие на внутренний мир младшего школьника, на его сознание и

поведение. Под влиянием физических упражнений изменяется характер

деятельности всех органов и систем организма, совершенствуется их

строение, повышается устойчивость к заболеваниям, воздействию

стрессовых ситуаций, укрепляется соматическое и психическое здоровье

ребенка. Организация внеурочной спортивно-оздоровительной

деятельности учащихся начальной школы делает акцент на формирование у

первоклассников активистской культуры здоровья, напрямую связанной с

занятиями спортом и предполагает:

 интерес к спорту и оздоровлению, потребность в систематических

занятиях спортом, регулярном участии в спортивных соревнованиях,

стремление показывать как можно более высокие результаты в спорте;

 знания в области оздоровления, спортивной подготовки и организации

спортивных соревнований;

 умение использовать полученные знания о спорте для эффективной

организации подвижных игр , успешного выступления в соревнованиях;

 спортивный образ (стиль) жизни, предусматривающий активные

занятия спортом и регулярное участие в спортивных соревнованиях;

 стремление индивида вовлечь в занятия спортом свое ближайшее

окружение (семью, друзей, коллег и т.д.).

Предлагаемая программа «Мини-баскетбол» во внеурочной деятельности

по физической культуре для учащихся начальных классов, соотносящаяся с

Государственным стандартом и концепцией образования, по своему

содержательному наполнению ориентируется на укрепление здоровья

младших школьников, целью которой является:

 во-первых, способствовать освоению основных социальных норм,

необходимых им для полноценного существования в современном

обществе,

 во-вторых, способствовать развитию позитивного отношения к

базовым ценностям современного российского общества – в первую очередь

к таким ценностям, как человек, здоровье, природа, труд, семья, Отечество.

В процессе реализации данной программы предполагается решение

следующих задач:

 мотивирование школьников к участию в спортивно-оздоровительной

деятельности;

 обучение способам овладения различными элементами спортивно-

оздоровительной деятельности;

 помощь в осуществлении самостоятельного планирования,

организации, проведения и анализа наиболее значимых для них дел и

проектов спортивно-оздоровительной направленности.

Программа внеурочной спортивно-оздоровительной деятельности

младших школьников основывается на принципах природосообразности,

культуросообразности, коллективности, патриотической направленности.

Принцип природосообразности предполагает, что спортивно-

оздоровительная деятельность младших школьников основывается на

научном понимании взаимосвязи естественных и социальных процессов,

согласовывается с общими законами развития природы и человека,

воспитывает его сообразно полу и возрасту, а также формирует у него

ответственность за развитие самого себя.

Возрастносообразность – одна из важнейших конкретизаций принципа

природосообразности. На каждом возрастном этапе перед человеком встает

ряд специфических задач, от решения которых зависит его личностное

развитие. Это естественно-культурные, социально-культурные, социально-

психологические задачи.

Принцип культуросообразности предполагает, что спортивно-

оздоровительная деятельность школьников должна основываться на

общечеловеческих ценностях физической культуры и строиться в

соответствии с ценностями и нормами тех или иных национальных культур.

Принцип коллективности применительно к спортивно-

оздоровительной деятельности предполагает, что спорт и оздоровление дают

юному человеку опыт жизни в обществе, опыт взаимодействия с

окружающими, могут создавать условия для позитивно направленных

самопознания, самоопределения в здоровом образе жизни, спортивной

самореализации.

Принцип диалогичности предполагает, что духовно-ценностная

ориентация детей и их развитие осуществляются в процессе такого

взаимодействия педагога и учащихся в спортивно-оздоровительной

деятельности, содержанием которого являются обмен ценностями здорового

образа жизни и гуманистического понимания телесности, спорта.

Принцип патриотической направленности в программе внеурочной

спортивно-оздоровительной деятельности предполагает использование

эмоционально окрашенных представлений (образы спортивных общественно

значимых и предметов).

Большое место во всестороннем физическом развитии младших

школьников занимают спортивные упражнения, подвижные игры с мячом.

В играх и действиях с мячом совершенствуются навыки большинства

основных движений. Игры с мячом – это своеобразная комплексная

гимнастика. В ходе их младшие школьники упражняются не только в

бросании и ловле мяча, забрасывании его в корзину, метании на дальность и

в цель, но также в ходьбе, беге, прыжках. Выполняются эти движения в

постоянно изменяющейся обстановке. Это способствует формированию у

детей младшего школьного возраста умений самостоятельно применять

движения в зависимости от условий игры. У них еще слабо развита

способность к точным движениям. Поэтому любые действия с мячом

оказывают положительное влияние на развитие этого качества.

Упражнения и игры с мячом при соответствующей организации их

проведения благоприятно влияют на работоспособность ребенка.

Упражнения с мячами различного веса и диаметра развивают не только

крупные, но и мелкие мышцы обеих рук, увеличивают подвижность суставов

пальцев и кистей, что особенно важно для младшего школьника. При ловле

и бросании мяча ребенок действует обеими руками. Это способствует

гармоничному развитию центральной нервной системы и всего организма.

Предусмотренные программой занятия могут проводиться как на базе

одного отдельно взятого класса, так и в смешанных группах, состоящих из

учащихся нескольких классов.

Программа предполагает как проведение регулярных еженедельных

внеурочных занятий с младшими школьниками (в расчете – 2 часа в неделю),

так и возможность организовывать занятия крупными блоками –

«интенсивами» (например, сборы, слеты, соревнования и т.п.).

Работа по программе «Мини-баскетбол» предполагает проведение игр,

спортивных конкурсов и состязаний на площадках и в спортивном зале,

используя разный спортивный инвентарь, мячи различного диаметра, кегли,

фишки, ориентиры и др.

Мини-баскетбол

Учебно-тематический план

№

п\н

Темы

Количество часов

Всего

Теория

Практика

I. Теоретическая подготовка

Вводное занятие

Понятие о баскетболе, мини-

баскетболе, о спортивных,

подвижных играх

Техника безопасности на занятиях по

мини-баскетболу

Особенности проведения игр в

спортивном зале и на площадке

II. Физическая подготовка

Строевые упражнения

Упражнения для рук, плечевого

пояса

Упражнения для ног, туловища

Упражнения для развития силы,

гибкости, ловкости

Упражнения для развития скоростно-

силовых качеств

III. Специально-подготовленные

упражнения и эстафеты с

элементами большого баскетбола

10.

Упражнения и эстафеты с передачей

и ловлей мяча

11.

- с ведением мяча

12.

- с бросками мяча в цель

IV. Игровая деятельность

(подвижные игры с мячом)

13.

Игры с передачей и ловлей

14.

Игры с ведением мяча

15.

Игры с бросками мяча в цель

V. Ознакомление с правилами

игры в мини-баскетбол

Итого:

Реализация данной программы будет способствовать повышению

физиологической активности систем организма, содействию оптимизации

умственной и физической работоспособности в режиме учебной

деятельности, более успешной адаптации ребенка к школе.

Направленность на усиление оздоровительного эффекта

педагогического процесса достигается за счет включения в содержание

программы материалов о разнообразных оздоровительных системах и

комплексах упражнений с мячом с учетом индивидуального физического

развития и подготовленности учащихся и состояния их здоровья.

Скачать материал

Внеурочная деятельность по физической культуре "Мини-баскетбол" 1-4 класс

Физкультура - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы