Ученики на Учителя.com


Конспект урока на тему "Спортивное путешествие"

Конспект урока по физической культуре
Тема: Спортивное путешествие.
Конспект урока по физической культуре в 4 классе.
Тема: Спортивное путешествие.
Место проведения: спортивный зал.
Цели: Развитие координационных способностей, через элементы спортивных игр.
Задачи:
знакомство с историей возникновения видов спорта;
способствовать развитию координационных способностей и общей выносливости.
развивать способности детей младшего школьного возраста к самостоятельному
выполнению физических упражнений согласно словесной инструкции;
развивать умение детей действовать коллективно, строго соблюдая правила игры.
Метод: Проектный, групповой
Инвентарь и оборудование: мячи баскетбольные, стойки, теннисные ракетки и мячи,
мешочки для метания, клюшки, музыкальное сопровождение, иллюстрации и карта мира.
ХОД УРОКА
Содержание урока
Д
Организационно методические указания
Вводно-подготовительная
часть:
Построение, приветствие,
сообщение задач.
Строевые упражнения:
-повороты направо, налево,
кругом.
Ходьба с заданием:
-на носках, руки вверх;
-на пятках, руки за голову;
-приставным шагом, руки на
пояс.
Бег с заданием:
-левым боком
-правым боком
-с высоко подниманием колен
-с захлестыванием голени
Упражнение на
восстановление дыхания:
1-2 руки через стороны дугами
вверх, вдох.
3-4 руки через стороны дугами
вниз, выдох.
Перестроение из колонны по
одному, в колонну по пять в
движении.
Размыкание.
30
сек
30
сек
1,5
мин.
1,5
мин
1мин
Построение в правом верхнем углу. “В одну шеренгу –
становись!”
Обратить внимание на внешний вид учащихся и
готовность к уроку. Спина прямая, руки прижаты к
бедрам.
Здравствуйте ребята! Начался пятый урок и вы
устали, на всех урока и на перемене вас просят не
шуметь, не кричать, а иногда так хочется. Давайте
проведем игру «Кто громче». Я поднимаю руку вверх,
вы начинаете кричать, как можно громче, как только
руку опускаю, крик резко прекращается. (повторяем 2-
3р.)
Сегодня на уроке я приглашаю вас в спортивное
путешествие по миру. А как будем путешествовать, и
чем будем заниматься в этом путешествии, мы
поговорим после разминки.
«Бегом марш!» Соблюдать интервал движения, из
строя не выходить
Восстанавливаем дыхание. Направляющий реже шаг.
Вдох глубокий через нос.
Выдох через рот.
«Налево, в колонну по пять - марш!»
Комплекс ОРУ под
6мин
Давайте, ребята, выполним комплекс ритмической
музыкальное сопровождение
(ритмическая гимнастика):
Упражнение на
восстановление дыхания.
1-4 – ходьба на месте руки через
стороны дугами вверх, вдох.
5-8 – ходьба на месте руки через
стороны дугами вниз, выдох.
Смыкание и перестроение.
гимнастики.
Основная часть урока:
2мин
1мин
Ребята, кто знает какой символ Олимпиады?
Правильно. Пять колец, разного цвета. А почему
именно пять колец?
Принесите мне оранжевый мяч, какой это мяч?
Правильно, баскетбольный. Кто знает из вас, где
придумали баскетбол? А хотели ли бы узнать?
Мы сегодня познакомимся где, в какой части света
изобрели тот или иной вид спорта. Путь у нас
нелегкий, поэтому нам необходимо подготовиться к
нему. Сегодня у нас пять станций, пять континентов,
которые вы, посетите. И мы с ребятами, которые будут
работать, на этих станциях надеемся, что вы узнаете
много интересного. В конце путешествия вы
поделитесь своими впечатлениями.
Распределить по станциям.
1.Станция «Борцы».
«Бой петухов», «Кто сильнее»
4мин
1-группа. Азия.
1 ведущий- рассказывает теоретическую часть:
. В Японии, Китае и Тибете зародились боевые
искусства, которые служили людям для
самообороны. Было создано много школ борьбы:
каратэ, сумо, дзюдо, ушу, и т.д.
Видов борьбы много, но объединяет их то, что
борец должен быть смелым, сильным, быстрым и
гибким. 2ведущий-показывает практическую часть:
2. Станция «Прыгуны»
Прыжки через короткую и
длинную скакалку и прыжки
через длинную скакалку.
4мин
2-группа. Африка.
1 ведущий- рассказывает теоретическую часть:
. В давние времена у народов, населявших эту
часть света – спорт составлял важную часть их
жизни. Одним из самых излюбленных видов
состязаний были прыжки через быка, которые
представляли собой поистине захватывающее
зрелище и требовали от участников незаурядного
мастерства и мужества. В следующей эстафете мы
предлагаю вам испытать себя и
продемонстрировать свою ловкость. Какие
прыжки мы изучаем в школе? (Элемент - прыжки
через гимнастического козла, прыжки через
короткую и длинную скакалка, прыжки в длину с
места, с разбега, прыжки в высоту)
Вопрос: как называется вид спорта, который
включает в себя бег, прыжки, метания? Ответ:
легкая атлетика.
2ведущий-показывает практическую часть:
3. Станция «Метатели»
Метания мяча в цель.
Метание мешочка в цель.
4мин
.
3-группа. Австралия.
1 ведущий- рассказывает теоретическую часть:
Среди морей и океанов находится самая зеленая
часть света – Австралия. Главным занятием
австралийцев являлась охота, в которой были
необходимы навыки стрельбы из лука. В
настоящее время этот боевой вид стал
спортивным. Задание на нашей станции выявит
самых метких из нас.
2ведущий-показывает практическую часть:
4. Станция «Футболисты»
Набивания ф/мяча, обвод кегли
ф/мячом.
4мин
.
4-группа. Европа.
1 ведущий- рассказывает теоретическую часть:
Многие виды спорта возникли в Европе.
Например, в Англии стали впервые играть в
футбол. Игры с мячом – любимое спортивное
развлечение англичан. Еще в 16 веке англичане
придумали игру, похожую на современный
настольный теннис (пинг-понг), но мяч в ней был с
перьями. Позже его заменили резиновым, а затем
целлулоидным. У игроков в настольный теннис
была принята строгая вечерняя одежда: женщины
– в длинных платьях, мужчины – в смокингах. В
настольном теннисе очень важны качества
быстрота, ловкость. Но самый любимый вид
остается все- таки футбол. Давайте ребята,
проверим, кто из нас самый ловкий, умеет владеть
футбольным мячом.
2ведущий-показывает практическую часть:
5. Станция «Баскетболисты»
Ведение баскетбольного мяча,
передачи в парах, бросок в
кольцо.
4мин
5-группа. Америка.
1 ведущий- рассказывает теоретическую часть:
А сейчас мы с вами попали на следующий
континент Америку. У индейцев, населявших
центральную Америку, была любимая игра в мяч,
в которую играли группами. Называлась она “пок-
тапок”. Бить по мячу разрешалось только локтями,
бедрами и коленками. Победа засчитывалась, если
мяч пролетал сквозь отверстие, высеченное в
каменной плите. А 100 лет назад американский
учитель физкультуры придумал игру, имеющую
большое сходство с древнеиндейской игрой.
Вместо отверстий, мяч нужно было забросить в
корзину. Поэтому название этой игры, баскетбол,
Игра “Кросс гусениц”
Все играющие находятся на
расстоянии 2 метров от круга в
положении лежа на животе, руки
за спиной соединены. Ноги
связаны у щиколоток. По
команде “Марш!” все участники
устремляются к центру круга,
где находиться “приз”, кто
первый доберется до “приза”,
тот побеждает.
3мин
переводится мяч в корзину.
2ведущий-показывает практическую часть:
Тренирует координацию движений, развивает
гибкость, укрепляет мышцы брюшного пресса.
Заключительная часть
урока :
Перестроение в круг.
«Лотос» - упражнение на
гибкость и восстановления
организма после нагрузки.
Рефлексия (что нового узнали,
что интересного узнали)
Подведение итогов.
Домашнее задание: Где и кто
придумал гимнастику ? И
придумать упражнения на
гибкость.
3мин
Сидя в кругу.
Вот и закончилось наше с вами путешествие. Вам
было интересно в это путешествие? Мы побывали
на пяти континентах, узнали много нового и
интересного о истории возникновения видов
спорта. Давайте еще раз повторим, о каких видах
спорта мы сегодня узнали?
Дети: боевые искусства, легкая атлетика,
баскетбол, футбол. А как вы думаете, какое
физическое качество мы развивали в подвижной
игре «Кросс гусениц»? Правильно –гибкость. А в
каком виде спорта развивается гибкость?
Гимнастика.
Хотели бы вы узнать, где придумали этот вид
спорта?
Я благодарю вас всех за активное участие в нашем
путешествии, .
Отметить и оценить учащихся за работу на уроке.
Скачать материал

Физкультура - еще материалы к урокам: