Сюжетно-игровой урок "Техника передачи баскетбольного мяча от груди двумя руками" 5-6 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Буйлэсанская средняя общеобразовательная школа

Районный конкурс молодых педагогов

«Педагогический дебют - 2012»

Составил: учитель физической культуры

Цыренжапов Роман Будожапович

Стаж работы: 1 год.

с.Буйлэсан, 2012г.

Школа: МБОУ «Буйлэсанская средняя общеобразовательная школа»

Класс: 5-6

Тема: техника передачи баскетбольного мяча от груди двумя руками.

Тип урока: урок совершенствования умения игры в баскетбол.

Вид: баскетбол

Методы: фронтальный, соревновательный, игровой, индивидуальный, наглядный;

Место проведения: спортивный зал

Количество учащихся: 12

Цель урока: Способствовать формированию технике передачи мяча от груди

двумя руками, создание условий для самостоятельного развития кондиционных

качеств.

Задачи урока:

1. Совершенствование технике передачи баскетбольного мяча от груди двумя

руками.

2. Развитие координации, ловкости посредством выполнения упражнений.

3. Воспитание морально-волевых качеств: коллективизма, чувства сопереживания

за свою команду.

Оборудование и инвентарь: свисток, баскетбольные мячи, мел, обручи,

секундомер, кегли, булавы, ручки, тетрадные листочки.

Этапы

урока

Содержание урока

Дози-

ровка

Организационно-методические указания

Вводно

-мотивационный

этап

1. Построение, рапорт.

2. Приветствие.

3. Сообщение задач урока.

4. Мотивация деятельности

учащихся:

а) приглашение оказаться на

острове, как Робинзон Крузо и

выполнять различные задания,

чтобы выжить на острове.

б) объяснить сущность

деятельности школьников на

уроке.

5. Строевые упражнения:

повороты на месте, строевой

шаг.

2 мин.

Дежурный сдает учителю рапорт о

готовности класса к уроку. Обратить

внимание на внешний вид и наличие

спортивной формы у учащихся.

Напомнить о технике безопасности на

уроке физической культуры.

Первая команда – «Робинзоны», вторая

команда – «Туземцы».

Члены команд имеют нагрудные знаки,

судьи (заранее подготовленные

учащиеся из числа освобожденных)

4. Ходьба по залу:

- на носках

- на пятках

- на наружных сторонах стопы

- на внутренних сторонах стопы

- в полуприседе

- в полной проседи

3 мин.

0,5

круга

0,5

круга

0,5

круга

0,5

круга

0,5

круга

0,5

круга

Все упражнения выполняются поточным

способом: в обход по залу в колонну по

одному, соблюдая дистанцию. Обратить

внимание на правильное положение

туловища, постановку ног и движение

рук. Дыхание через нос.

Ноги прямые, руки в стороны.

Руки в «замок» за спиной, лопатки

свести, смотреть вперед.

Руки на пояс, спина прямая.

Руки за голову

Руки на коленях.

6. Специально-беговые

упражнения

- приставными шагами правым

боком

- приставными шагами левым

боком

- бег с высоким подниманием

бедра

-бег с захлестыванием

голени назад

3 мин.

0,5

круга

0,5

круга

0,5

круга

0,5

круга

Необходимо следить за осанкой.

По команде «Марш!» ученики

поворачиваются правым боком, в

направлении движении колоны, и

перемещаются приставными шагами,

руки на поясе.

То же самое.

Спина прямая, колени поднимаем как

можно выше и чаще работаем руками.

Спина прямая, при движении отводим

бедро назад и максимально сгибаем в

- бег с прямыми ногами вперед

- спиной вперед

0,5

круга

0,5

круга

колене, руки работают произвольно.

Руки на поясе, ноги вытянуты вперед, не

сгибая в коленном суставе.

В стойке баскетболиста, 1,2 – вправо, 3,4

– влево.

7. Ходьба с восстановлением

дыхания

30 сек.

В обход в колонну по одному.

Восстановление дыхания:

- по команде «вдох» - руки вверх,

подтянуться на носки;

- по команде «выдох» - руки вниз,

опустить ногу на всю стопу.

8. Перестроение в движении в

две колонны.

30 сек.

По команде: «Через центр, в колонну по

два, марш!».

Размыкание на вытянутые руки в

стороны.

9. Общеразвивающие

упражнения:

6 мин.

Дети выполняют все упражнения.

И.п. – руки на пояс, ноги на

ширине плеч;

1- 4 - круговые вращения

головой

вправо

5-8 - то же влево

6-8 раз

Сохранять правильную осанку.

И.п. – о.с.

Правая рука вверх, рывки

руками

1-2 - правой рукой;

3-4 - левой рукой.

6-8 раз

Следить за правильной осанкой, руки не

сгибать

И.п. – руки перед грудью.

Рывки руками с поворотами

1-4 – вправо,

5-8 – влево.

И.п. – Ноги на ширине плеч,

руки на поясе. Вращение

туловища;

1,2 – вправо

3, 4 - влево

6-7раз

4-6 раз

Следим за правильностью положения

рук, ноги не отрываем от пола.

Прогнуться в пояснице, руки и ноги

напряжены и выпрямлены.

И.п. – широкая стойка, наклон

вперед, руки в стороны.

Упражнение «мельница».

1-2 – п.р. к л.н.

3-4 – л.р. к п.н.

И. п.- выпад на правую,

перекаты туловища

1-2-на правой ноге;

3-4-на левой.

5-6 раз

6-8 раз

Руки и ноги не сгибать, пальцами рук

коснуться носков ног.

При перекате ноги в коленном суставе

прямые, следить за правильной осанкой,

руки перед собой

И.п. – Ноги на ширине плеч,

руки на поясе. Прыжки крест-

6-8 раз

Ноги прямые

накрест

И.п. – о.с.

1 – руки вверх, вдох;

2 – руки вниз, выдох.

Поворот и

перестроение в колонну по

одному.

6 раз

Восстановление дыхания, следить за

осанкой

10. Перестроение в движении в

две колонны

30 сек.

По команде: «В колонну по два, через

центр, марш!». Размыкание в разные

стороны в шеренгах. Первые номера

поворачиваются и становятся лицом ко 2

номерам.

Операционно

– содержательный этап

«Сколько тяжелых испытаний

выпало на долю Робинзона

Крузо. Ему пришлось освоить

много новых профессий, найти

ответы на многие трудные

вопросы, плавать вокруг

острова на лодке, охотиться на

диких животных, преодолевать

разные препятствия, быть

сильным и выносливым!»

Вам нужно будет пройти 6

станций, а вашей добычей,как

это было у Робинзона Крузо

будет оценка.

1 мин.

Схематическое расположение станций

Станция № 1.

Теоретические знания.

1.Родина баскетбола?

2.Сколько очков считается одно

попадание в кольцо?

3.Способы ведения мяча (три)?

4.Способы передачи мяча в

баскетболе?

5. Что означает слово «бол»?

6. Сколько должно быть

игроков в команде при игре в

баскетбол?

7. Назвать основной компонент

здорового образа жизни

1мин.

За каждый правильный ответ команде

прибавляется 1 очко

Станция № 2.

Броски баскетбольного мяча

в кольцо от груди.

Каждый участник производит

по два броска в кольцо.

2 мин.

За каждое попадание в кольцо судья

прибавляет 1 очко.

Станция № 3.

Метание малого мяча в цель.

3 мин.

За каждое попадание в цель судья

прибавляет 1 очко

Учащиеся по очереди метают

мяч в цель по 2 раза каждый

Станция № 4.

Передача мяча в парах.

Учащиеся в парах передают

баскетбольный мяч, от груди в

движении, расстоянием в 5

метров

2 мин.

Оценивается время, за которое команда

выполнит данное задание.

Станция № 5.

Ведение мяча с обводкой.

Учащиеся по очереди ведут

баскетбольный мяч правой

рукой, до отмеченного места и

обратно.

2 мин.

Оценивается время, за которое команда

выполнит данное задание.

Станция № 6.

Передача баскетбольного

мяча, с места.

Учащиеся стоят в шахматном

порядке, первый взяв мяч

передает следующему и так

далее, последний кладет мяч в

обруч, и первый снова берет

мяч и передает и так далее.

Команда должна переправить

три мяча

2 мин.

Оценивается время, за которое команда

выполнит данное задание.

Эстафета «Переправь мяч на

другую сторону».

Перед каждой командой в

обруче лежат по 4

баскетбольных мяча.

Учащиеся стоят в колоннах в

стойках баскетболиста на

расстоянии 4-х метров друг от

друга.

По сигналу учителя, последние

игроки, берут мяч, и начинают

передавать мяч второму –

третьему и т.д. Когда первый

номер получает мяч, он быстро

кладет его в обруч и

возвращается на место, затем

последний игрок берет, снова

мяч и передает. И так пока все 4

мяча не окажутся на другой

стороне.

3 мин.

Учащиеся в колоннах размыкаются

вперед на расстоянии4-х метров друг от

друга. В обручи кладут по 4

баскетбольных мяча. Объяснить и

показать эстафету.

Следить за правильным выполнением

стоек баскетболиста, поворотов на

месте, техники передач от груди двумя

руками.

Производят передачи двумя руками от

груди, с ударом о пол. Чья команда

быстрее закончит та и победит.

Затем эстафета повторяется заново,

только теперь передачи мяча меняются

Эстафета: «Передай -

2 мин.

Выбрать капитанов.

присядь»:

Команды стоят в своих

колоннах, перед каждой

колонной стоят по одному

ученику (капитану) на

расстоянии 2-х метров. По

сигналу учителя, ученик

передает мяч от груди первому

номеру. Получив мяч, ученик

передает мяч обратно и

приседает. Затем третьему и

т.д. Когда последний ученик

передает мяч обратно, он

поднимает его над головой,

показывает, что эстафета

закончена.

Объяснить и показать игру.

Следить за правильным выполнением

технических приемов передач.

Спортивная игра:

«Баскетбол»

5 мин.

Правила игры: В баскетбол играют две

(2) команды, в каждой из которых по

пять (5) игроков. Цель каждой команды -

забросить мяч в корзину соперника и

помешать другой команде овладеть

мячом, и забросить его в корзину,

соблюдая основные правила игры в

баскетбол.

Рефлек

сивно

– оценочный этап

1. Построение в одну шеренгу.

30 сек.

Класс выстраивается в одну шеренгу.

2. Подведение итога урока:

«Итак, ребята, сегодня на уроке

мы закрепили свои умения по

технике метания мяча в цель,

повторили технику броска мяча

в кольцо, технику ведения мяча,

технику передачи

баскетбольного мяча от груди

на месте и в движении, а так же

вспомнили основные правила

баскетбола. Все команды

старались, очень хорошо

выполняли свои задания, но все,

же победила команда, на 2

месте. Соответственно

получаете за урок оценки:

5 мин.

Отметить лучших учеников.

Провести рефлексию по пройденной

теме. На вопросы вы должны отвечать

хлопками, от того, на сколько громко

будут хлопать ученики, мы узнаем о том,

понравился им урок или нет.

Вам было интересно?

У вас все получалось?

Легко ли вам выполнять передачи на

месте?

Легко ли вам выполнять передачи в

движении?

Вам было трудно?

Вам все было понятно?

Вам понравились игры?

Еще желаете быть на таком уроке?

После всего ученики должны подойти к

смайлику, который он считает нужным.

3. Домашнее задание

30 сек.

Поднимание туловища из положения,

лежа на животе 4 серии по 5-8 раз в

течение дня.

5.Выход из зала.

Организованный выход из зала