Ученики на Учителя.com


Открытый урок "Путешествие в Джунгли" 2 класс

Открытый урок по физической культуре для учащихся 2 класса
Тема урока: «Путешествие в Джунгли»
Цель урока: совершенствование гимнастических упражнений
Задачи урока:
- формировать навыки движения по сигналу
- формировать умения движения в равновесии, лазание по канату, акробатические упражнения.
- прививать интерес к ЗОЖ
- воспитывать доброжелательные отношения между детьми в совместной деятельности.
направленностью.
- научить ценить и принимать базовые ценности: «добро», «природа», «друг».
Урок проводится в спортивном зале.
Инвентарь: баскетбольные мячи (по количеству занимающихся), гимнастические скамейки (4 шт.), канат (1), шведская
стенка, маты, набивные мячи, бревно, скакалки, коврики, подкидной мостик для опорного прыжка, ноутбук с колонками,
проектор, гимнастические палки.
Начало урока:
Построение класса в шеренгу, приветствие.
Учитель: Ребята! А вы любите путешествовать? Я сегодня предлагаю вам отправиться в Джунгли. А вы знаете, что
такое Джунгли? (ответы детей, рассуждения) Учитель: Джунгли – это такое место, где за каждым деревом и за
каждым кустом подстерегают опасности, и препятствия. Джунгли – это край приключений. Как вы думаете, какие
умения вам пригодятся, чтобы преодолеть все препятствия и справится с трудностями? (ответы детей,
перечисление умений, навыков, упражнений). Если вы умеете бегать, прыгать, кувыркаться, лазать, то джунгли вас
зовут! Но мы не просто будем путешествовать, нам предстоит пройти все препятствия и спасти животных, которых
завалило камнями в пещере.
Часть урока
Содержание
Дози-ровка
Методические рекомендации, организации
Подготовительн
ая
10мин.
Учитель:Перед тем, как
отправляться, надо слегка
размяться.
1. Построение в шеренгу,
проговорить о ТБ на уроке.
2. Повороты на месте
3. Передвижения по залу в
колоне по одному.
4. Ходьба с одновременным
выполнением упражнений
руками.
А)1-правая на пояс, 2-левая на
пояс, 3-правая к плечу, 4-
левая к плечу, 5- правая вверх,
6- левая вверх, 7-8-два хлопка
в ладоши. 1-8 все в обратной
последовательности.
Б)1-4 шаг ходьба на носках,
руки вверх, 5-8 ходьба на
пятках, руки на пояс.
В)три шага вперед, остановка,
прыжок ноги врозь с хлопком
над головой.
5. Разновидности
передвижений
1мин.
30сек
5-6 раз
5-6 раз
Класс! В одну шеренгу, Становись! «Равняйсь»,
«Смирно»,
«Направо, «Налево», «Кругом».
В обход налево по залу «Шагом Марш»
На каждый шаг выполняется движение рукой, учитель
выполняет подсчет
Руки вверх, следить за правильной осанкой. Отметить
лучших, исправить ошибки.
Прыжки выполняются на месте, постараться не
наталкиваться друг на друга, контролировать интервал и
дистанцию.
А) бег с перекатом с пятки на
носок
Б) бег приставным шагом
правым боком с круговыми
вращением рук вперед, затем
левым боком с вращением рук
назад.
В) Бег змейкой, обегая
препятствия.
А) По свистку мальчики-
принимают положение упора
стоя, боком по направлению
движения. девочки-
подползают под ними. И все
продолжают движение, по
второму свистку наоборот.
6. Перестроение в колону:
девочки и мальчики встают за
скамейками.
Упражнения с мячами:
А) ходьба по скамейке,
одновременно перекладывая
мяч вокруг пояса и под
ногой. На полу ходьба с
одновременным отбивом мяча
об пол
Б) Ходьба по скамейке
приставным шагом, ударяя
мячом об пол, на полуходьба с
одновременным отбивом мяча
об пол правой и левой рукой
1 мин
Выпрыгивать как можно выше вверх!
Следить за осанкой, руки в локтях не согнуты,
отталкиваться вверх с носков
Бег вокруг скамеек. После бега перейти на ходьбу,
выполнить упражнения на восстановление дыхания.
Следить за тем, чтобы дети не сталкивались, быстро
реагировали на сигналы
учителя.
Дети передвигаются в колонне.
Следить за интервалом, после отбива мяч ловить двумя
руками
Учитель оценивает деятельность детей, указывает на
ошибки, исправляет, дети соотносят свои действия с
образцом (показ учителя).
Постараться, чтобы мячик катился точно попрямой,
выполнить левой рукой то же.
Дети складывают мячи, садятся на свои скамейки.
поочерёдно.
ОРУ с гимнастическими
палками.
Основная часть
(15 мин)
Учитель
Вот мы и размялись, а теперь
начнём наше путешествие. Для
этого мы разделимся на 2
группы(?): мальчики и
девочки.
Полоса препятствий:
1 станция – подъём по
наклонной стенке и
прохождение по
гимнастической стенке.
2 станция – проползти по-
пластунски на матах.
3 станция – перепрыгнуть
через препятствие с помощью
подкидного мостика.
4 станция – выполнить
кувырок вперёд
5 станция – проползти на
животе по скамейке,
подтягиваясь руками.
6 станция – упражнение в
равновесии по бревну,
перешагивая мячи.
7 станция – подняться по
канату.
8 станция – прыжки на двух
ногах через барьеры.
7-9 минут
Разделить детей на две группы
Под шведской стенкой разложить маты, обеспечить
страховкудетей
Используется метод круговой тренировки. Учитель
объясняет задание для 2 группы, а сам остается на 1
станции, осуществляет страховку.
Дети соблюдают ТБ, каждый выбирает для себя
подходящую высоту, на которую он будет подниматься
по шведской стенке.
Учитель показывает, как можно
перепрыгнутьОбратить внимание на движение рук,
отталкивание одной ногой и приземление на две ноги.
После объяснения дети самостоятельно выполняют
задание, можно назначить старшего.
Дети по очереди проползают по скамейке, подтягиваясь
двумя руками.
(дети, которые выполнили всю
полосупрепятствияй, могут
выполнять прыжки через
скакалку – девочки, ведение
мяча – мальчики).
Учитель:Ну, а теперь, чтобы
спасти наших зверей, нам
необходимо построить новый
мост и вытащить зверюшек из-
под «камней» (набивные
мячи).
Эстафета.
Мы победили! А теперь
ритуальный танец «Чунга-
чанга».
3 минуты
2 минуты
Заключительная
часть 5мин.
Игра на внимание. «Горы,
реки, кочки»
По команде «горы» –
Рефлексия
1 минута
Скачать материал

Физкультура - еще материалы к урокам: