Ученики на Учителя.com


КИМ по физкультуре для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Министерство образования Ставропольского края
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Государственный агротехнический колледж» с. Московское
РАССМОТРЕНО и ОДОБРЕНО
УТВЕРЖДАЮ
на заседании П(Ц)К ООД, ЕН и ОГСЭ
Заместитель директора по УР
Протокол №_____ от ____________
___________Л.С. Набокова
Руководитель________ А.С. Сопова
«___»____________20___ г.
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ
МАТЕРИАЛЫ
для текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации
по учебной дисциплине общеобразовательного цикла ОУД. 06. Физическая
культура.
по специальности 19.02.10. Технология продукции общественного питания.
Вид промежуточной аттестации: зачет, диф. зачет.
Учебный год 2020 -2021. семестр 1-2
Курс 1 группы № 10-11
Разработчик: Зацарина Елена Борисовна.
СОДЕРЖАНИЕ
1. Паспорт комплекта контрольно-измерительных материалов
…………………………………………………………………………………….4
2. Формы контроля и оценки освоения учебной дисциплины по темам
(разделам)…….. …………………………………………………………………5
3. Контрольно-измерительные материалы для проведения текущего контроля
…………………………………………………………………………………….6
4. Контрольно-измерительные материалы для контроля по разделу
(рубежный контроль)……………………………………………………………9
5. Контрольно-измерительные материалы для контроля выполнения
индивидуального
проекта…………………………………………………………………………...10
6 Контрольно-измерительные материалы для промежуточной
аттестации…………………… ………………………………………………….11
1. ПАСПОРТ КОМПЛЕКТА КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ
МАТЕРИАЛОВ
1.1. Область применения контрольно-измерительных материалов (далее –
КИМ) КИМ учебной дисциплины ОУД.06. Физическая культура является
частью основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО
19.02.10.Технология продукции общественного питания.
КИМ предназначены для оценки достижений запланированных результатов
по учебной дисциплине в процессе текущего и рубежного контроля,
промежуточной аттестации.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
Содержание программы учебной дисциплины ОУД.06.Физическая культура
направлено на достижение следующих целей:
• формирование физической культуры личности будущего
профессионала, востребованного на современном рынке труда;
• развитие физических качеств и способностей, совершенствование
функциональных возможностей организма, укрепление индивидуального
здоровья;
• формирование устойчивых мотивов и потребностей в бережном
отношении к собственному здоровью, в занятиях физкультурно-
оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельностью;
• овладение технологиями современных оздоровительных систем
физического воспитания, обогащение индивидуального опыта занятий
специально-прикладными физическими упражнениями и базовыми видами
спорта;
• овладение системой профессионально и жизненно значимых
практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление
физического и психического здоровья;
• освоение системы знаний о занятиях физической культурой, их роли и
значении в формировании здорового образа жизни и социальных
ориентаций;
• приобретение компетентности в физкультурно-оздоровительной и
спортивной деятельности, овладение навыками творческого сотрудничества
в коллективных формах занятий физическими упражнениями.
Освоение содержания учебной дисциплины ОУД.06. Физическая культура
обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
• личностных:
− готовность и способность обучающихся к саморазвитию и
личностному самоопределению;
− сформированность устойчивой мотивации к здоровому образу жизни
и обучению, целенаправленному личностному совершенствованию
двигательной активности с валеологической и профессиональной
направленностью, неприятию вредных привычек: курения, употребления
алкоголя, наркотиков;
− потребность к самостоятельному использованию физической
культуры как составляющей доминанты здоровья;
− приобретение личного опыта творческого использования
профессионально-оздоровительных средств и методов двигательной
активности;
− формирование личностных ценностно-смысловых ориентиров и
установок, системы значимых социальных и межличностных отношений,
личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных действий в
процессе целенаправленной двигательной активности, способности их
использования в социальной, в том числе профессиональной, практике;
− готовность самостоятельно использовать в трудовых и жизненных
ситуациях навыки профессиональной адаптивной физической культуры;
− способность к построению индивидуальной образовательной
траектории самостоятельного использования в трудовых и жизненных
ситуациях навыков профессиональной адаптивной физической культуры;
− способность использования системы значимых социальных и
межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих
личностные и гражданские позиции, в спортивной, оздоровительной и
физкультурной деятельности;
− формирование навыков сотрудничества со сверстниками, умение
продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе физкультурно-
оздоровительной и спортивной деятельности, учитывать позиции других
участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;
− принятие и реализация ценностей здорового и безопасного образа
жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях
спортивно- оздоровительной деятельностью;
− умение оказывать первую помощь при занятиях спортивно-
оздоровительной деятельностью;
− патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности
перед Родиной; − готовность к служению Отечеству, его защите;
• метапредметных:
− способность использовать межпредметные понятия и универсальные
учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные) в
познавательной, спортивной, физкультурной, оздоровительной и социальной
практике;
− готовность учебного сотрудничества с преподавателями и
сверстниками с использованием специальных средств и методов
двигательной активности;
− освоение знаний, полученных в процессе теоретических, учебно-
методических и практических занятий, в области анатомии, физиологии,
психологии (возрастной и спортивной), экологии, ОБЖ;
− готовность и способность к самостоятельной информационно-
познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных
источниках информации, критически оценивать и интерпретировать
информацию по физической культуре, получаемую из различных
источников;
− формирование навыков участия в различных видах соревновательной
деятельности, моделирующих профессиональную подготовку;
− умение использовать средства информационных и
коммуникационных технологий (далее — ИКТ) в решении когнитивных,
коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований
эргономики, техники безопасности, гигиены, норм информационной
безопасности;
• предметных:
− умение использовать разнообразные формы и виды физкультурной
деятельности для организации здорового образа жизни, активного отдыха и
досуга;
− владение современными технологиями укрепления и сохранения
здоровья, поддержания работоспособности, профилактики предупреждения
заболеваний, связанных с учебной и производственной деятельностью;
− владение основными способами самоконтроля индивидуальных
показателей здоровья, умственной и физической работоспособности,
физического развития и физических качеств;
− владение физическими упражнениями разной функциональной
направленности, использование их в режиме учебной и производственной
деятельности с целью профилактики переутомления и сохранения высокой
работоспособности;
− владение техническими приемами и двигательными действиями
базовых видов спорта, активное применение их в игровой и
соревновательной деятельности, готовность к выполнению нормативов
Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и
обороне» (ГТО).
1.3. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
Результаты
обучения
Критерии оценки
Методы оценки
Личностные:
Должен уметь:
использовать
физкультурно-
оздоровительную
деятельность для
укрепления
здоровья,
достижения
жизненных и
профессиональных
целей.
Тестирование
Метапредметные:
Должны знать:
О роли
физкультуры в
общекультурном,
профессиональном
и социальном
развитии человека;
основы здорового
образа жизни.
Тестирование
Предметные:
Бег
100метров
Прыжок в длину
Кросс
500м.(д)
1000 м (ю)
Пресс
Подтягивание на
перекладине
Девушки-
«5»- 17.0; «4»-17.3;
«3»- 17.9
Юноши-
«5»-14.8; «4»-15.0;
«3»-15.7
Девушки-
«5»-380; «4»-345; «3»-
315
Юноши-
«5»-440; «4»-410; «3»-
390
Девушки-
«5»-2.00; «4»- 2.15;
«3»- 2.30
Юноши-
«5»-3.50; «4»- 4.00;
«3»- 4.20
Девушки-
«5»-30; «4»-25; «3»- 22
Юноши-
«5»- 8; «4»- 7; «3»- 6
Тестирование
2. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНКИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ ПО ТЕМАМ (РАЗДЕЛАМ)
Наименование элемента умений или знаний
Виды аттестации
Текущий
контроль
Промежуточная
аттестация
Бег60
Выполнение
контрольных
нормативов
Бег 100м
зачет
Кросс500м
зачет
Кросс1000м
зачет
Кросс2000м
Выполнение
контрольных
нормативов
Кросс 3000м
Выполнение
контрольных
нормативов
Прыжки в длину
Выполнение
контрольных
нормативов
Прыжки в высоту
Выполнение
контрольных
нормативов
Метание гранаты
зачет
Марш-бросок (3000м– 6000 м)
Выполнение
контрольных
нормативовв
Подтягивание на перекладине
зачет
Подъем переворотом из виса
Выполнение
контрольных
нормативов
Пресс
зачет
3. КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ
ПРОВЕДЕНИЯ
ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
№
п\п
Упражнение
пол
«3»
«4»
«5»
1.
Бег 100 м.
юноши
14,6
14,2
14,0
девушки
17,0
16,9
16,7
2.
Кросс 500м.
юноши
девушки
2,30
2,15
2,00
3.
Кросс 1000м.
юноши
4,20
4,00
3,50
девушки
5,00
4,50
4,30
4.
Кросс 2000м.
юноши
8,50
8,40
8, 30
девушки
13,00
11,30
11,20
5.
Кросс 3000м.
юноши
14,00
13,00
12,30
девушки
6.
Прыжки в длину
юноши
390
410
440
девушки
315
345
380
7.
Прыжки в высоту
юноши
115
120
125
девушки
105
110
115
8.
Метание гранаты
юноши
25
28
32
девушки
15
17
21
9.
Подтягивание на
перекладине.
юноши
8
10
11
девушки
10.
Подъём переворо-
том из виса
юноши
3
4
5
11.
Пресс (кол-во раз)
девушки
22
25
30
12.
Баскетбол.
Штафной бросок
(из 10бросков)
юноши
4
5
6
девушки
3
4
5
13.
Волейбол.Подача
мяча(из 5 подач)
юноши
3
4
5
девушки
2
3
4
14.
Волейбол.Передача
мяча через
сетку(кол-во раз без
остановки)
юноши
18
22
25
девушки
12
15
18
15.
Марш- бросок.
Юноши-6км.
Девушки – 3км.
юноши
40мин.
38 мин.
35мин.
девушки
26мин.
24 мин.
22 мин.
4. КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ
КОНТРОЛЯ ПО РАЗДЕЛУ
(РУБЕЖНЫЙ КОНТРОЛЬ)
№
п\п
Упражнение
пол
«3»
«4»
«5»
1.
Бег 100 м.
юноши
14,6
14,2
14,0
девушки
17,0
16,9
16,7
2.
Кросс 500м.
юноши
девушки
2,30
2,15
2,00
3.
Пресс (кол-во раз)
девушки
22
25
30
4.
Подтягивание на
перекладине.
юноши
6
8
9
5. КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ
КОНТРОЛЯ
ВЫПОЛНЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОЕКТА:
Тематика индивидуальных проектов (работ):
1. Двигательный режим и его значение.
2. Здоровым быть модно!
3. Значение физкультуры и спорта в жизни человека.
4. Особенности правовой базы в отношении спорта и физической
культуры в России.
5. Пилатес – это модно!
6. Профилактика профессиональных заболеваний.
7. Процесс организации здорового образа жизни.
8. Роль физических упражнений в формировании осанки обучающихся.
9. Цели и принципы Олимпийского движения, его роль и значение в
современном мире.
10. Повышение значения физкультминуток и физкультпауз для увеличения
работоспособности обучающихся.
Цель выполнения индивидуального проекта:
Формирование у обучающихся мировоззренческой системы научно-
практических основ физической культуры, осознание обучающимися
значения здорового образа жизни, двигательной активности в
профессиональном росте и адаптации к изменяющемуся рынку труда.
Задачи выполнения индивидуального проекта:
освоение системы знаний о занятиях физической культурой, их роли и
значении в формировании здорового образа жизни и социальных
ориентаций;
приобретение компетентности в физкультурно-оздоровительной и
спортивной деятельности, овладение навыками творческого сотрудничества
в коллективных формах занятий физическими упражнениями.
Планируемый результат выполнения индивидуального проекта:
Например:
− письменная работа (эссе, реферат, аналитические материалы, обзорные
материалы, отчеты о проведенных исследованиях), теоретическая
научно-исследовательская работа (доклад, реферат);
6. КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ
ПРОВЕДЕНИЯ
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
Дифференцированный зачет/зачет
Практические задания для дифференцированного зачета.
№
п\п
Упражнение
пол
«3»
«4»
«5»
1.
Бег 100 м.
юноши
14,6
14,2
14,0
девушки
17,0
16,9
16,7
2.
Подтягивание на
перекладине.
юноши
8
10
11
девушки
3..
Подъём переворо-
том из виса
юноши
3
4
5
4.
Пресс (кол-во раз)
девушки
22
25
30
5.
Кросс 2000м.
юноши
8,50
8,40
8, 30
девушки
13,00
11,30
11,20
Форма проведения: сдача контрольных нормативов.
Условия выполнения.
Время выполнения задания: согласно расписанию.
Наименование учебного кабинета, в котором проводится
дифференцированный зачет/зачет: спортивный зал и спортивная площадка
колледжа.
Оборудование учебного кабинета:
Гимнастическое оборудование: перекладина, брусья параллельные, канат
подвесной, бревно гимнастическое, стенки гимнастические (шведские), конь
гимнастический, козел гимнастический, мостики эластичные, маты
гимнастические, скамейки гимнастические, штанга гимнастическая, гантели
от 1 до 6 килограммов, канат для перетягивания, палки гимнастические,
скакалки, обручи, гири 12, 16, 24- килограммовые, помост для поднятия
тяжестей.
Легкоатлетический инвентарь: колодки стартовые, стойки для прыжков
переносные легкоатлетические, флажки судейские, гранаты 500 и 700
грамм, планка для прыжков в высоту, эстафетная палочка.
Инвентарь для игровых видов спорта: сетки футбольные, волейбольные,
баскетбольные; насос механический, щиты баскетбольные с кольцами,
стойки волейбольные; мячи футбольные, баскетбольные, волейбольные;
иглы для мячей ниппельных.
Технические средства обучения: магнитофон, тренажеры и тренажерные
устройства, механическое табло, секундомеры, пистолет судейский
стартовый, часы шахматные, стойки - измерители прыжков в высоту,
мегафон, рулетки.
Оборудование открытого стадиона широкого профиля с элементами полосы
препятствий: беговая дорожка 60,100,500 метров; сектор для прыжков в
длину с разбега; сектор для метания гранат; поле для мини – футбола;
перекладина высокая – 1; перекладины разной высоты – 4; полоса
препятствий -1.
Технические средства обучения: нет.
Информационные источники:
Для обучающихся:
Основная литература:
1. Бишаева А.А. Физическая культура: учебник для студентов
профессиональных образовательных организаций, осваивающих профессии и
специальностиСПО. — М., 2017.
2. Бишаева А.А. Физическая культура: электронный учебник для
студентов профессиональных образовательных организаций, осваивающих
профессии и специальности СПО.- М.,2017.
Дополнительная литература:
1. Гамидова С.К. Содержание и направленность физкультурно-
оздоровительных занятий. — Смоленск, 2015.
Для преподавателей:
1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации» (в ред. федеральных законов
от 07.05.2013 № 99-ФЗ, от 07.06.2013 № 120-ФЗ, от 02.07.2013 № 170-
ФЗ, от 23.07.2013 № 203-ФЗ, от 25.11.2013 № 317-ФЗ, от 03.02.2014 №
11-ФЗ, от 03.02.2014 № 15-ФЗ, от 05.05.2014 № 84-ФЗ, от 27.05.2014 №
135-ФЗ, от 04.06.2014 № 148-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным
законом от 04.06.2014 № 145-ФЗ в ред.от 03.07.2016, с изм. от
19.12.2016.).
2. Приказ Министерства образования и науки РФ «Об
утверждении федерального государственного образовательного
стандарта среднего (полного) общего образования» (зарегистрирован в
Минюсте РФ 07.06.2012 № 24480).
3. Приказ Министерства образования и наука РФ от
31.12.2015 № 1578 «О внесении изменений в Приказ Министерства
образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413 «Об
утверждении федерального государственного образовательного
стандарта среднего (полного) общего образования».
4. Письмо Департамента государственной политики в сфере
подготовки рабочих кадров и ДПО Министерства образования и наука
РФ от 17.03.2015 № 06-259 «Рекомендации по организации получения
среднего общего образования в пределах освоения образовательных
программ среднего профессионального образования на базе основного
общего образования с учетом требований федеральных
государственных образовательных стандартов и получаемой профессии
или специальности среднего профессионального образования».
5. Бишаева А.А. Профессионально-оздоровительная
физическая культура студента: учеб. пособие. — М., 2016.
6. Литвинов А.А., Козлов А.В., Ивченко Е.В. Теория и
методика обучения базовым видам спорта.— М., 2014.
7. Миронова Т.И. Реабилитация социально-психологического
здоровья детско-молодежных групп. — Кострома, 2014.
8. Тимонин А.И. Педагогическое обеспечение социальной
работы с молодежью: учеб. пособие / под ред. Н. Ф. Басова. — 3-е изд.
— М., 2014.
Интернет-ресурсы
1. www.minstm.gov.ru (Официальный сайт Министерства
спорта Российской Федерации).
2. www.edu.ru (Федеральный портал «Российское
образование»).
3. www.olympic.ru (Официальный сайт Олимпийского
комитета России).
4. www. goup32441. narod. ru (сайт: Учебно-методические
пособия «Общевойсковая подготовка». Наставление по физической
подготовке в Вооруженных Силах Российской Федерации (НФП-
2009)
Требования охраны труда:
Скачать материал

Физкультура - еще материалы к урокам: