Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Использование инновационных технологий на уроке физкультуры"

Областное государственное бюджетное
профессиональное образовательное учреждение
«Рязанский политехнический колледж»
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ
для учащихся по специальности «Информационные системы и программирование»
Тема
И
И
с
с
п
п
о
о
л
л
ь
ь
з
з
о
о
в
в
а
а
н
н
и
и
е
е
и
и
н
н
н
н
о
о
в
в
а
а
ц
ц
и
и
о
о
н
н
н
н
ы
ы
х
х
т
т
е
е
х
х
н
н
о
о
л
л
о
о
г
г
и
и
й
й
(
(
о
о
з
з
д
д
о
о
р
р
о
о
в
в
и
и
т
т
е
е
л
л
ь
ь
н
н
ы
ы
е
е
с
с
и
и
с
с
т
т
е
е
м
м
ы
ы
)
)
н
н
а
а
у
у
р
р
о
о
к
к
е
е
ф
ф
и
и
з
з
к
к
у
у
л
л
ь
ь
т
т
у
у
р
р
ы
ы
Баскетбол. Ведение мяча с изменением скорости и направления.
Передача мяча различными способами. Бросок мяча двумя руками от головы. Учебная игра.
Руководитель физвоспитания: Г.М. Зотова
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ
для учащихся по специальности «Информационные системы и программирование»
Тема:
И
И
с
с
п
п
о
о
л
л
ь
ь
з
з
о
о
в
в
а
а
н
н
и
и
е
е
и
и
н
н
н
н
о
о
в
в
а
а
ц
ц
и
и
о
о
н
н
н
н
ы
ы
х
х
т
т
е
е
х
х
н
н
о
о
л
л
о
о
г
г
и
и
й
й
(
(
о
о
з
з
д
д
о
о
р
р
о
о
в
в
и
и
т
т
е
е
л
л
ь
ь
н
н
ы
ы
е
е
с
с
и
и
с
с
т
т
е
е
м
м
ы
ы
)
)
н
н
а
а
у
у
р
р
о
о
к
к
е
е
ф
ф
и
и
з
з
к
к
у
у
л
л
ь
ь
т
т
у
у
р
р
ы
ы
Баскетбол. Ведение мяча с изменением скорости и направления.
Передача мяча различными способами. Бросок мяча двумя руками от головы. Учебная игра.
Цель: формирование физической культуры личности, посредством овладения основами физкультурной деятельности
с оздоровительно – корригирующей направленностью, повышение интереса к занятиям.
Задачи:
1. Формировать двигательные умения в выполнении физических упражнений различной направленности, связанных с профилактикой
заболеваний опорно-двигательного аппарата (через аэробную и анаэробную активность)
2. Развивать психофизические качества (внимание, мышление, память, координацию движений,) через ранее изученные упражнения
1. Воспитывать дисциплинированность, настойчивость, организованность.
УУД
Личностные универсальные действия:
научить сознательно относиться к тем или иным действиям
Регулятивные универсальные действия: уметь находить и исправлять ошибки, оценивать свой вклад в общую деятельность
Познавательные универсальные действия: уметь наблюдать и делать выводы, уметь находить главное в технике двигательного
действия, соотносить свои двигательные действия с эталоном.
Тип урока: урок систематизации знаний
Классификация урока: образовательно-тренировочный
Метод организации: фронтальный, групповой, индивидуальный.
Методы обучения: словесный, наглядный
Дата проведения: 02.11.2018
Место проведения: спортивный зал
Продолжительность урока:40 мин
Инвентарь и оборудование: секундомер, баскетбольные мячи.
№
п/
п
Деятельность учащихся
Этап образовательного процесса
Деятельность преподавателя
Регулятивная
Познавательная
Коммуникативная
1.
2.
4.
5.
6.
1.
Лобно-затылочный обхват
Выполняет вместе с
учащимися
Активное участие
в диалоге с
преподавателем.
Психофизиологичес
кая подготовка
учащихся к
усвоению
содержания урока
Выполняют
вместе с учителем
(текст
проговаривают
шёпотом или про
себя, глаза
закрыты)
2.
Постановка проблемы:
влияют ли занятия различными
видами физических упражнений на
развитие двигательных способностей
учащихся.
На развитие каких качеств
направлены упражнения?
Мотивация деятельности
учащихся
Активное участие
в диалоге с
преподавателем.
Активное участие
в диалоге с
преподавателем
3.
Сообщение учащимся задач урока
Помогает преподавателю Кошелев
Александр.
Оцениваем свою работу на уроке,
работу Кошелева А.
Ознакомить учащихся с
задачами урока, настроить
на урок
Восприятие
объяснения
преподавателя
Планировать путь
достижения цели,
ставить
познавательные
задачи.
Обсудить ход
предстоящей
разминки
4.
Разминка:
ОРУ в движении: осанка, стопа.
Проведение ОРУ в
движении
Сознательное
выполнение
№
п/
п
Деятельность учащихся
Этап образовательного процесса
Деятельность преподавателя
Регулятивная
Познавательная
Коммуникативная
Бег, разновидности бега.
ОРУ в движении: плечевой пояс,
ходьба с поворотом, выпады,ходьба в
низком приседе или в полуприседе.
Силовые упражнения, прыжковые
упражнения
Проверка пульса учащихся.
определенных
упражнений.
Определить
последовательнос
ть и приоритет
разминки
мышечных групп.
5.
Развитие двигательных способностей
Умение
регулировать свои
действия,
взаимодействоват
ь в группе.
Осуществляют
самоконтроль за
состоянием своего
организма.
Оценивать
выполнение
двигательных
действий согласно
поставленным
задачам,
выявлять
отклонения от
эталона.
Формировать
мыслительные
операции по
каждому из
выполняемых
элементов.
Умение
анализировать,
выделять и
формулировать
задачу.
Совершенствован
ие умения
работать в группе;
договариваться,
контролировать
действия
партнеров.
Находят
адекватные
способы
поведения и
взаимодействия с
партнерами во
время учебно-
игровой
деятельности.
Баскетбол.
Ведение мяча с изменением скорости
и направления.
Передача мяча различными
способами.
Бросок мяча двумя руками от головы.
Учебная игра.
Учащиеся работают индивидуально, в
группах
Контролирует деятельность
учащихся.
№
п/
п
Деятельность учащихся
Этап образовательного процесса
Деятельность преподавателя
Регулятивная
Познавательная
Коммуникативная
Владения знаниями
об индивидуальных
особенностях
физического
развития и
физической
подготовки.
Осуществлять
актуализацию
полученных ранее
знаний,
основываясь, в том
числе,и на
жизненный опыт.
Анализ полученной
информации.
Взаимодействие
со сверстниками
на принципах
взаимоуважения и
взаимопомощи.
Релаксирующие упражнения
6.
Рефлексия
Активизирует и направляет работу учащихся,
корректирует ответы учащихся (по мере
необходимости), обобщает их
На развитие каких физических
качеств были направлены упражнения?
Восстанавливаем
пульс, дыхание.
Гимнастика для
глаз.
Проверяем
степень усвоения
обучающимися
УЗ
Активно
участвуют в
диалоге
Определить смысл
поставленной на
уроке УЗ
Совершенствуем
умение выделять
основные признаки
сравнения,
выполнения УЗ
Повторяют знания,
полученные на
уроке.
Обеспечиваем
социальную
компетентность и
учет позиций
других людей.
Отвечают на
вопросы
преподавателя.
№
п/
п
Деятельность учащихся
Этап образовательного процесса
Деятельность преподавателя
Регулятивная
Познавательная
Коммуникативная
Какие качества развивали во время игры в
баскетбол?
Как вы оцениваете свою работу?
……..работу Кошелева Александра?
Ставим УЗ на дом
Оценивают свою
работу на уроке.
Слушают
товарищей,
активно
участвуют в
решении
коммуникативно
й задачи,
выражают свое
мнение об итогах
работы на уроке.
Скачать материал

Физкультура - еще материалы к урокам: