Ученики на Учителя.com


План-конспект урока "Спуск в основной стойке на лыжах на результат. Подъем на склон «ёлочкой»" 5 класс

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Предмет физическая культура
Класс ___5_____
Урок №_________________
Дата
Тема урока: Спуск в основной стойке на лыжах на результат. Подъем на склон
«ёлочкой».
Тип урока: Урок общеметодологической направленности
Деятельностная цель: повторить подъемы «полу елочкой» и «елочкой» на лыжах и спуск
в основной стойке на лыжах.
Образовательная цель: совершенствовать технику изученных лыжных ходов.
Формирование УУД:
Личностные действия: Развитие мотивов учебной деятельности и осознание
личностного смысла учения, сочувствие другим людям, развитие самостоятельности и
личной ответственности, формирование установки на безопасный образ жизни.
Регулятивные действия: формировать умение адекватно оценивать свои действия и
действия партнеров; уметь сохранять заданную цель.
Познавательные действия: уметь передвигаться на лыжах ступающим и скользящим
шагом с палками; выполнять подъем и спуск со склона на лыжах с палками, торможение
падением
Коммуникативные действия: слушать и слышать друг друга и учителя; формировать
уважение к иной точке зрения; устанавливать рабочие отношения.
Этап урока
Действия учителя
Деятельность обучающихся
Личностная
Регулятивна
я
Познаватель
ная
Коммуникативная
Подготовите
льный
(12 минут)
1.Выход на
стадион,
построение.
2.
Инструктаж
по т/б на
уроках
лыжной
подготовки.
3.
Постановка
проблемной
ситуации
4. Ответы на
вопросы
Ознакомить
учащихся с целью
и задачами урока,
настроить на урок,
проверка формы
одежды и
инвентаря.
Напомнить
основные
требования по
технике
безопасности на
уроках лыжной
подготовки.
Соблюдать
интервал во время
движения 3-4
метра.
Что такое
«ёлочка?»
Формирован
ие интереса.
Установить
роль
разминки
при
подготовке
организма к
занятию на
лыжах.
Безопасное
поведение
во время
выполнения
задания.
Прогнозиров
ание –умеют
предвидеть
уровень
усвоения
знаний и
умений,
получаемых
на уроке.
Умеют
определять
последовате
льность и
приоритет
разминки
мышечных
групп
Весь класс
во
фронтально
м режиме
слушает
учителя.
Совместно с
учителем
делают
вывод: в чём
эффективнос
ть «ёлочки»
при подъёме
в гору?
Почему?
Планируют
путь
достижения
цели, ставят
познаватель
Ведут обсуждение
по заданной теме,
вступают диалог с
учителем и
одноклассниками.
Строят
высказывание по
теме: что такое
«ёлочка»?,
как «ёлочка» помо
гает подниматься
на пологий склон.
учителя.
5.Сообщени
е задач
урока
ные задачи.
Основной
(25мин)
1.Спуск в
основной
стойке.
2.Совершенс
твование
подъёма на
склон
«ёлочкой»,
А) Рассказ,
показ
подъёма
Б) Рассказ,
показ
спуска
В)
Выполнение
подъёма на
склон
«ёлочкой».
Контролирует
технику
выполнения спуска
в средней стойке.
Незначительный
наклон туловища,
небольшое
выдвижение ноги
вперёд и сгибание
ноги в коленном
суставе. Палки
держать под
мышками,
не касаясь снега.
Учитель объясняет
правильное
выполнение
подъёма «елочка».
Подъём «ёлочкой»
применяется при
преодолении
склонов снизу
вверх в прямом
направлении.
Передние
концы лыж
разводятся в
стороны, а лыжи
ставятся на
внутренние рёбра.
Для
уверенного преодо
ление подъёма,
нужно
создавать двойную
опору ( на
разноимённые руку
и ногу.) Чем
круче подъем, тем
шире разводятся
концы лыж,
короче делается
шаг.
Знают и
применяют
правила
подбора
одежды для
занятия
спортом и
использоват
ь лыжную
подготовку в
организации
активного
отдыха.
Определяют
степень
утомления
организма
во время
лыжной
подготовки,
используют
приёмы
подъёма и
спуски с гор
для
комплексног
о развития
физических
способносте
й.
Коррекция -
вносят
необходимы
е
коррективы
в действие
после
завершения
упражнения
на основе
учета
сделанных
ошибок.
Коррекция -
адекватно
воспринима
ют
предложени
е учителя по
исправлени
ю ошибок
Умеют
ориентирова
ться в
разнообрази
и способов
решении
задач.
Умеют
искать и
выделять
необходиму
ю
информаци
ю из
различных
источников.
Во время
распределения
функций
обучающихся по
местам занятий,
дети вступают в
диалог с учителем
и с
одноклассниками.
Развивают умения
выражать свою
мысль по поводу
освоения работы
одноклассников с
элементами
подъёмов и
спусков.
Корректно
высказываются о
работе и ошибках
своих товарищей
Заключитель
ный
Учитель
анализирует ход
урока, оценивает
Определяют
собственные
ощущения
Определяют
смысл
поставленно
Окончательн
о
формируют
Компетентно
высказываются о
работе своих
(8 минут)
Построение,
подведение
итогов.
Д/З-
Выполнить
лыжные
прогулки,
катание с
гор на
лыжах.
Очищение
лыж от
снега,
убрать
лыжный
инвентарь
выполнение целей
и задач урока,
выделяет лучших
учащихся,
выставить оценки
за урок.
Учитель объясняет
д.з. даёт чёткий
инструктаж по его
выполнению.
Организует
возращение
учащихся в школу
и уборку лыжного
инвентаря.
Подводит итоги
урока.
при
освоении
учебной
задачи на
уроке.
Анализирую
т и
оценивают
свою работу
и работу
товарищей
на уроке.
Осознают
надобность
домашнего
задания и
правильного
его
выполнения.
й на уроке
учебной
задачи и
планируют
последовате
льную
деятельност
ь для её
наиболее
полного
достижения
во время
прогулок и
отдыха.
и четко
осознают
знания и
умения,
полученные
на уроке, с
тем
условием,
что в
дальнейшем
будут
применять и
совершенств
овать
данные
умения.
одноклассников и
оценивают их.
Вступают в
диалог с учителем
и своими
товарищами.
Скачать материал

Физкультура - еще материалы к урокам: