Ученики на Учителя.com


Технологическая карта ОУД "Ходьба и бег с одной стороны площадки на другую (расстояние 10м). Перешагивание через лежащие на полу предметы"

Технологическая карта
организованной учебной деятельности № 100
Провела: Толеубаева Ш.А.
Дата проведения: 30.04.2018.
Возрастная группа: вторая младшая № 6
Образовательная область: «Здоровье»
Раздел: «Физкультура»
Тема: «Ходьба и бег с одной стороны площадки на другую (расстояние 10м).
Перешагивание через лежащие на полу предметы (расстояние между ними 20см).
Прямой галоп»
Цель: совершенствование навыков ходьбы и бега с одной стороны площадки на другую;
Задачи:
ОЗ: научить легко и ритмично двигаться с одной стороны площадки на другую,
согласовывать свои движения с движениями других детей; закреплять умение сохранять
устойчивое равновесие при перешагивании через предметы; упражнять в продвижении
вперед прямым галопом, не мешая друг другу;
РЗ: развивать силу, ловкость, равновесие, координационные способности;
ВЗ: воспитывать внимательность, умение действовать по сигналу воспитателя;
Оборудование: кубики
Словарная работа: прямой галоп
Полилингвальный компонент: бегать – жүгіру- run
Этапы
деятельности
Действия воспитателя
Действия детей
Мотивационно -
побудительный
Сюрпризный момент:
К детям в гости приходит Зайчишка,
который хочет вместе с детьми
научиться бегать с одной площадки
на другую.
Радуются гостю, проявляют
желание позаниматься.
Организационно-
поисковый
Вводная часть.
Ходьба и бег в колонне по одному с
остановкой по сигналу воспитателя.
Ходьба на носках, на пятках.
Построение в круг.
Полилингвальный компонент:
бегать – жүгіру- run
Основная часть.
Общеразвивающие упражнения
1. «Качели»
И.п. стоя, ноги слегка расставить,
руки вниз. 1 – взмах рук вперед,
слегка пружиня ноги; 2 – взмах рук
назад; 3-взмах рук вперед; 4- –
вернуться в и.п.
2. «Кошка выгибает спину»
И.п. сидя, руки упор сзади.1-3 –
опустить голову, отклониться назад
– кошка сердитая; 4 –вернуться в
и.п. – успокоилась. После двух
выполнений отдохнуть, сесть на
пятки.
Дети выполняют упражнение
в ходьбе и беге.
Затем выстраиваются в круг
Выполняют 4-5 раз.
Выполняют 4-5 раз.
3. «Короткие и длинные ноги»
И.п.: сидя, руки упор сбоку. 1 –
согнуть ноги, сказать «короткие», 2
– вернуться в и.п.
4. «Покачивание»
И.п.: стоя, ноги слегка расставить,
руки за спину. 1-3 покачиваться из
стороны в сторону, не отрывая ног
от пола. 4- верн. в и.п.
5. «Мячики и дети»
И.п. стоя, ноги слегка расставить,
руки внизпрыжки на месте
Основные виды движений.
1 Ходьба и бег с одной стороны
площадки на другую.
Способ выполнения фронтально:
Встают на одну сторону площадки
по сигналу воспитателя бегут на
другую сторону и обратно
(расстояние 10м)
2.Перешагивание через лежащие на
полу предметы. Воспитатель
расставляет на полу предметы
(кубики) на расстоянии 20см и
предлагает детям пройти,
перешагнув через них. Воспитатель
напоминает как бегать прямым
галопом и предлагает детям
пробежать.
Подвижная игра «Лохматый пес»
Заключительная часть.
Спокойная ходьба в колонне по
одному
.
.
Повторить 4-5 раз
Выполняют 5-6 раз
Выполняют фронтально 2-3
раза.
Бегают 20 сек.
Играют в п/ игру 2-3 раза
Рефлексивно -
корригирующий
- Что вы научились делать?
Зайчишка благодарит детей и
уходит.
Отвечают на вопросы.
Прощаются с гостем.
Ожидаемый результат:
Знать: содержание подвижной игры «Лохматый пес»;
Иметь: элементарные навыки построения в колонну по одному, в круг;
Уметь: бегать с одной стороны площадки на другую; ходить, перешагивая через
предметы;
Проверила:
Замечания:
Дети, нуждающиеся в педагогической поддержке:
Скачать материал

Физкультура - еще материалы к урокам: