Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Ходьба и бег" 3 класс

1
Технологическая карта урока
Предмет: физическая культура
Класс: 3
Тема урока: «Ходьба и бег»
Место: спортивная площадка
Время: 45 мин
Инвентарь: секундомер, свисток, эстафетные палочки, мерная лента
Задачи урока: 1. Разучивание передачи эстафетной палочки.
2. Принять на оценку контрольный норматив по прыжкам в длину с места
3. Способствовать развитию физических качеств
Формируемые УУД
Используемые методы, приёмы, формы
Личностные действия
Освоение правил здорового и безопасного образа жизни.
Приобщение к самостоятельным занятиям физическими
упражнениями, подвижными играми, использование их в
свободное время на основе формирования интересов к
определенным видам двигательной активности и выявление
предрасположенности к видам спорта.
Регулятивные действия
Формирование умения планировать, контролировать и оценивать
учебные действия в соответствии с поставленной задачей и
условиями ее реализации; определять наиболее эффективные
способы достижения результата. Развитие мотивации достижения
и готовности к преодолению трудностей на основе
конструктивных стратегий совладания и умения мобилизовать
свои личностные и физические ресурсы, стрессоустойчивости;
развитию умений планировать, регулировать, контролировать и
оценивать свои
действия
2
Коммуникативные действия
Использовать общие приемы решения поставленных задач;
определять и кратко характеризовать физическую культуру как
занятия физическими упражнениями, подвижными и
спортивными играми.
Развитие взаимодействия, ориентации на партнёра,
сотрудничеству и кооперации (в командных видах спорта —
формированию умений
планировать общую цель и пути её достижения; договариваться в
отношении целей и способов действия, распределения
функций и ролей в совместной деятельности; конструктивно
разрешать конфликты; осуществлять взаимный контроль;
адекватно оценивать собственное поведение и поведение
партнёра и вносить необходимые коррективы в интересах
достижения общего результата).
Познавательные действия
Формирование элементарных знаний о личной гигиене, режиме
дня, влиянии физических упражнений на состояние здоровья,
работоспособность и развитие двигательных способностей.
Выработка представлений об основных видах спорта, снарядах и
инвентаре, о соблюдении правил техники безопасности во время
занятий. Освоение правил здорового и безопасного образа жизни
План урока:
1. Подготовительная часть;
2. Основная часть;
3. Заключительная часть.
3
Этап
урока
Время
(мин)
Деятельность
обучающихся
УУД
подготов
ительная
часть
10
Физорг до звонка, громко,
одновременно, кратко, в
доступной форме.
Добиться четкости и
правильности выполнения.
В колонне по одному.
По диагонали – в обход
налево.
В колонне по одному, руки
вверх – вдох, руки вниз –
выдох.
В шеренгу по одному.
Личностные:
Освоение правил
здорового и
безопасного образа
жизни
Коммуникативные:
Использовать общие
приемы решения
поставленных задач;
определять и кратко
характеризовать
физическую культуру
как занятия
физическими
упражнениями,
подвижными и
спортивными играми.
Познавательные:
Формирование
элементарных знаний о
личной гигиене, режиме
дня, влиянии
физических
упражнений на
состояние здоровья,
работоспособность и
развитие двигательных
способностей
Основная
часть
30
Кратко, ясно
В доступной форме
Личностные:
Приобщение к
самостоятельным
занятиям физическими
упражнениями,
подвижными играми,
4
Развести по этапам
В колонне по одному
Предоставить три попытки
лучший результат
засчитать
Перестроить в две шеренги
лицом к друг другу
Во время осаливания нельзя
толкать, хватать игроков.
Надо легонько хлопать по
спине.
использование их в
свободное время на
основе формирования
интересов к
определенным видам
двигательной
активности и выявление
предрасположенности к
видам спорта
Регулятивные:
Формирование умения
планировать,
контролировать и
оценивать учебные
действия в
соответствии с
поставленной задачей и
условиями ее
реализации; определять
наиболее эффективные
способы достижения
результата.
Коммуникативные:
Развитие
взаимодействия,
ориентации на
партнёра,
сотрудничеству и
кооперации (в
командных видах
спорта —
формированию умений
планировать общую
цель и пути её
достижения;
договариваться в
отношении целей и
5
После нескольких пробежек
подсчитывают общее
количество осаленных и
команда которая осалила
больше игроков считается
победительницей
способов действия,
распределения
функций и ролей в
совместной
деятельности;
конструктивно
разрешать конфликты;
осуществлять взаимный
контроль;
адекватно оценивать
собственное поведение
и поведение
партнёра и вносить
необходимые
коррективы в интересах
достижения общего
результата).
Познавательные:
Выработка
представлений об
основных видах спорта,
снарядах и инвентаре, о
соблюдении правил
техники безопасности
во время занятий.
Освоение правил
здорового и
безопасного образа
жизни
заключит
ельная
часть
5
Темп медленный.
В колонне по одному.
В шеренгу по одному.
Отметить внимательных и
Регулятивные:
Развитие мотивации
достижения и
готовности к
преодолению
трудностей на основе
конструктивных
стратегий совладания и
6
активных, указать на общие
ошибки, доступные
упражнения.
умения мобилизовать
свои личностные и
физические ресурсы,
стрессоустойчивости;
развитию умений
планировать,
регулировать,
контролировать и
оценивать свои
действия
Скачать материал

Физкультура - еще материалы к урокам: