Ученики на Учителя.com


Диагностика на выявление уровня физического воспитания младших школьников

Цель: определить уровень физического воспитания младших школьников
Вопрос №1.
Двое мальчиков боролись и упали на пол. Стоявшие рядом одноклассни
ки стали с криками падать на них и создали «Кучу-малу».
Что будешь делать ты?
А. Попрошу ребят остановиться.
Б. Приму участие в «Куче-мале».
В. Останусь стоять в стороне.
Вопрос №2.
Кто из учащихся знает правила ношения спортивной формы?
А. Ученик после урока физической культуры надел школьную одежду н
а спортивную форму.
Б. Ученик после урока снял спортивную форму и аккуратно сложил ее
в сумку.
В. Ученик носит спортивную форму как повседневную одежду.
Вопрос №3.
Кто из учащихся соблюдает гигиену ношения спортивной обуви на урок
ах физической культуры.
А. Ученик перед уроком физической культуры переобулся в кроссовки
и после его окончания – и положил в пакет.
Б. Ученик занимается на уроках физической культуры в спортивной об
уви, которую носит целый день.
В. Ученик пришел на урок физической культуры в обуви, не предназна
ченной для урока физической культуры.
Вопрос №4.
В какой последовательности должны выполняться физические упражнени
я?
А. Физические упражнения выполняются на туловище, руки, ноги.
Б. Физические упражнения выполняются на ноги, руки, туловище.
В. Физические упражнения выполняются на руки, туловище, ноги.
Вопрос №5.
После чего ты приступаешь к выполнению физических упражнений?
А. После легкого бега и ходьбы.
Б. После бега.
В. Сразу приступаю к выполнению физических упражнений.
Вопрос №6.
Учитель дал домашнее задание –
выполнять упражнения на гибкость Мои действия:
А. Дома меня никто не видит, поэтому я не выполняю.
Б. Систематически выполняю упражнения на гибкость. При помощи род
ителей стараюсь придумывать больше упражнений, слежу за ростом раз
вития гибкости.
Вопрос №7.
Выполняя самостоятельно физические упражнения:
А. Можно не обращать внимание на темп, дозировку, на умение рассла
бляться.
Б. Можно отвлекаться, между упражнениями, занимаясь другими делами.
В. Постепенно увеличивать нагрузку, слежу за темпом и самочувствием.
Вопрос №8.
Дети слушают разные мнения о физических упражнениях от разных лю
дей. Как ты думаешь?
А. Ежедневные занятия физическими упражнениями улучшают деятельно
сть органов дыхания, сердечно-сосудистой системы, развивают опорно-
двигательный аппарат.
Б. Необязательно выполнять физические упражнения, они не оказывают
большое внимание на развитие основных систем организма.
В. Занятия физическими упражнениями –
лишняя трата энергии, они не влияют на развитие организма.
Вопрос №9.
Чтобы научиться быстро бегать надо:
А. Беречь силы, чтобы на соревновании или на зачете хорошо выступить.
Б. Заниматься только бегом, не развивая другие физические качества.
В. Систематически выполнять упражнения для развития быстроты, силы,
выносливости, гибкости и бегать на время (результат).
Вопрос №10.
Самоконтроль - это:
А. Наука, занимающаяся изучением состояния здоровья, физического раз
вития и функциональных возможностей организма.
Б. Система наблюдений за своим здоровьем, физическим развитием, пер
еносимостью тренировочных и соревновательных нагрузок.
В. Деятельность по созданию физической готовности к жизни.
Вопрос№11
Какие знаешь якутские национальные виды спорта?
А. Борьба «Хуреш», прыжки в длину, высоту.
Б. Борьба «Хапсагай», прыжки «Кылыы», «Ыстанга», «Куобах».
В. Борьба «Сумо», метание копья, гранаты.
Вопрос №13.
Какие из этих игр являются национальными играми народов Якутии?
А. «Пионербол», «Перестрелка».
Б. «Сокол и утки», «Прыжки по кочкам».
В. «Борьба за мяч», «Салки».
Вопрос №14.
Здоровье – это:
А. Состояние, когда организм обеспечивает активное приспособление в
ответ на действие болезнетворного фактора, характеризующееся мобилиз
ацией функциональных резервов.
Б. Состояние полного физического, психического, духовного и социальн
ого благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефект
ов.
В. Состояние, когда человек не болеет.
Вопрос №15.
Физическая культура – это:
А. История образования, развития и совершенствования физических упра
жнений, народных игр и состязаний, двигательной активности человека
для укрепления здоровья и развития физических способностей.
Б. Система, увеличивающая адаптационные возможности человека в люб
ом возрасте, независимо от того соответствует ли это возрастным и инд
ивидуальным особенностям.
В. Органическая составная часть общей культуры общества и личности,
вид социальной деятельности людей, направленный на укрепление здоро
вья и развитие физических способностей, на подготовку к жизненной пр
актике.
Вопрос №16.
Под культурой здоровья я подразумеваю:
А. Здоровый образ жизни, включающий занятие физической культурой,
исключающий алкоголизм, курение.
Б. Занятие одним видом спорта.
В. Исключение алкоголя, курения.
Вопрос №17.
Твое мнение. Человек должен заниматься физической культурой.
А. С детства и всю жизнь для укрепления и сохранения здоровья.
Б. Когда возникает необходимость в оздоровлении.
В. Можно обойтись и без него.
Вопрос №18.
Для чего нужны физические упражнения?
А. Для поддержания тонуса.
Б. Для сохранения и развития мышечной ткани, внешней красоты.
В. Для улучшения жизнедеятельности всех органов, нормального функц
ионирования всех систем организма.
Вопрос №19.
Твое мнение. Умение бегать мне понадобиться.
А. Для преодоления за короткий отрезок времени при необходимости.
Б. Думаю, что мне ничего не даст.
В. Для улучшения работы всех органов и систем организма.
Вопрос №20.
Закаливание – это:
А. Приучение организма легко переносить холод.
Б. Регулярное приучение организма легко переносить холод и жару.
В. Купание в открытых холодных водоемах, сопровождающееся улучше
нием общего состояния организма, повышением аппетита, хорошим сном,
бодрым настроением.
Вопрос №21.
Важное место в правильном физическом воспитании детей принадлежит
закаливанию с помощью природных факторов:
А. Грозы, солнца, воздуха.
Б. Воздуха, воды, луны.
В. Солнца, воздуха, воды.
Вопрос №22.
Занятия по закаливанию называются:
А. Медицинскими процедурами.
Б. Закаливающими процедурами.
В. Спортивными процедурами.
Вопрос №23.
Соревнования проводятся для того, чтобы:
А. Хвастаться своими успехами перед одноклассниками, соседями, учите
лями и родителями.
Б. Получить почетную грамоту или подарок.
В. Узнать, кто из учащихся добился больших успехов в занятиях физич
еской культурой. У кого лучше других получается выполнение физическ
их упражнений. Кто хорошо научился играть в игры.
Вопрос №24.
Физические упражнения – это:
А. Двигательные действия, с помощью которых человек укрепляет свой
организм, развивает дыхание и улучшает кровообращение, повышает ур
овень физической подготовленности.
Б. Физическая нагрузка, которая может принести существенный вред рас
тущему организму.
Вопрос №25.
Осанка – это:
А. Положение тела человека, когда он лежит, стоит, сидит.
Б. Физическое состояние человека.
В. Привычное положение тела человека, когда он стоит, сидит или пере
двигается.
Результаты теста:
20-25 баллов – высокий уровень физического воспитания
16-20 баллов – средний уровень
Менее 16 – низкий уровень
Министерство образования, науки и молодёжной политики
Краснодарского края
Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение Краснодарского края
«ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»
Диагностика на выявления уровня
физического воспитания младших
школьников
Выполнила:
студентка Ш-31 группы
Сташенко Надежда
Ейск,2018
Скачать материал

Физкультура - еще материалы к урокам: