Презентация "Формирование произвольности у детей дошкольного возраста"

МАДОУ «ДС № 10» г. Усинска ЯНЧЕНКО ИРИНА НИКОЛАЕВНА инструктор по физической культуре СИСТЕМА РАБОТЫ

• Воспитанники

• Педагоги ДОУ

• Общественность

• Родители (законные представители) воспитанников

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ

• 1. Проведение непосредственно образовательной деятельности по физическому развитию
• 2. Организация спортивных мероприятий и праздников
• 3. Формирование развивающей среды
• 4. Взаимодействие в образовательном процессе с воспитателями, музыкальным руководителем, учителем-логопедом, педагогом–психологом

ТЕХНОЛОГИИ РЕАЛИЗАЦИИ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

• личностно-ориентированное взаимодействие;
• здоровьесберегающие технологии (корригирующая гимнастика, дыхательная гимнастика, закаливание, ортопедическая гимнастика, валеологическое просвещение, самомассаж, релаксация);
• проектная технология;
• информационно-коммуникативная технология

ТЕМА «Формирование произвольности поведения детей старшего дошкольного возраста в процессе физического развития»

• ЦЕЛЬ
• – формирование произвольности поведения детей старшего дошкольного возраста в процессе физического развития

ПРОИЗВОЛЬНОСТЬ

• - сознательная, преднамеренная опосредствованная регуляция действия в соответствии с изменяющимися условиями ситуации

ПАРАМЕТРЫ РАЗВИТИЯ ПРОИЗВОЛЬНОСТИ, ВЫДЕЛЕННЫЕ Д.Б. ЭЛЬКОНИНЫМ:

• - умение детей сознательно подчинять свои действия правилу, обобщенно определяющему способ действия;
• - умение внимательно слушать говорящего и точно выполнять задания, предполагаемые в устной форме;
• - умение ориентироваться на заданную систему требований;
• - умение самостоятельно выполнять  требуемое задание по зрительно воспринимаемому образцу.

• ПРОИЗВОЛЬНОСТЬ ПОВЕДЕНИЯ

• Формирование мотивационно-потребностной сферы воспитанников

• Формирование личностных качеств воспитанников

• Готовность к школе:
• формирование предпосылки регулятивных УУД

УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОИЗВОЛЬНОСТИ ПОВЕДЕНИЯ:

• формирование полной структуры игровой деятельности;
• соответствие физической нагрузки возрастным и индивидуальным особенностям воспитанников;
• позитивный настрой на совместное взаимодействие, механизм психологической поддержки;
• доброжелательная конкуренция в среде воспитанников;
• создание нестандартного спортивного оборудования;
• личность педагога как пример для подражания

МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОИЗВОЛЬНОСТИ

• Речевое взаимодействие

• Формирование основных видов движений

• Игровой метод

РЕЧЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ

• Общение, включенное в деятельность

РЕЧЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ

• Точные и четкие правила и инструкции к действию

РЕЧЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ

• «Дневник»

ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВНЫХ ВИДОВ ДВИЖЕНИЙ

• Наглядный метод

ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВНЫХ ВИДОВ ДВИЖЕНИЙ

• Подводящие упражнения

• Метод многократного повторения

ИГРОВОЙ МЕТОД

• Подвижные игры

ИГРОВОЙ МЕТОД

• Эстафеты

ИГРОВОЙ МЕТОД

• Игры на внимание

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ

• Аникеева Н.П. Воспитание игрой. М., 1987.
• Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. М.: Просвещение, 1968. 464 с. Выготский Л.С. Собрание сочинений: в 6-ти т. / под ред. А.М. Матюшкина. М.: Педагогика, 1983. Т. 3: Проблемы развития психики. С. 145–146. Гребенникова О.В. Роль сверстников в формировании произвольного поведения дошкольников: дис. … канд. психол. наук. Москва, 2006. 135 с.
• Запорожец А.В. Развитие произвольных движений. М., 1960 Иванников В.А. К сущности волевого поведения // Психологический журнал. 1985. Т. 6, N 3. С. 47–55. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: в 2 т. М., 1983.  Лурия А.Р. К вопросу о формировании произвольных движений ребёнка // Доклады АПН РСФСР, 1957, N 1. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2004. 713 с. Смирнова Е.О. Развитие воли и произвольности в раннем и дошкольном возрастах. М.: Изд-во Моск. психол.-соц. ин-та; Воронеж: МОДЭК, 1998. 256 с. 
• Физическая подготовка детей 5-7 лет к занятиям в школе / Под ред А.В.Кенеман, М.Ю.Кистяковой, Т.И.Осокиной.– М.: «Просвещение», 1980.
• Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах: Избранные психологические труды / под ред. Д.И. Фельдштейна, вступительная статья Д.И. Фельдштейна. 3-е изд. М.: М.: Изд-во Моск. психол.-соц. ин-та; Воронеж: МОДЭК, 2001. 416 с.

• Для публикации информации о детях получено письменное разрешение родителей (законных представителей).

МАДОУ «ДС № 10» г. Усинска ЯНЧЕНКО ИРИНА НИКОЛАЕВНА инструктор по физической культуре