Контрольно-измерительные материалы промежуточной аттестации по физике 10 класс
Контрольно-измерительные материалы
промежуточной аттестации ____10_____ класс
физика
(по какому предмету)
Формат ЕГЭ
(указать форму экзамена: устно по билетам, тестирование. формат)
составил материал: Полонеева Ольга Александровна
учитель физики ГАОУ СО «Гимназия №1» г.Саратова
СПЕЦИФИКАЦИЯ
диагностической работы по физике
для 10-х классов (профильный уровень)
1. Назначение работы – определить уровень освоения обучающимися основной образовательной
программы среднего общего образования по предмету «Физика» за курс 10 класса (профильный
уровень изучения предмета).
2. Документы, определяющие содержание и параметры диагностической работы
Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются на основе
следующих документов:
– Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования
(утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 №
1897);
– Основная образовательная программа основного общего образования
– Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 14.09.2021 г. № 03-1510 «Об
организации работы по повышению функциональной грамотности»;
– Универсальные кодификаторы распределенных по классам проверяемых элементов содержания
и требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего
образования (одобрены решением федерального учебно-методического объединения по общему
образованию (протокол от 12.04.2021 г. №1/21)).
3. Структура диагностической работы
В работе представлены задания разных уровней сложности: базового, повышенного и
высокого.
Вариант диагностической работы состоит из 26 заданий: 14 заданий с кратким ответом, 10
задания на установление соответствия, 4 задания с развернутым ответом.
Задания базового уровня включены в часть 1 работы (9 заданий). Это простые задания,
проверяющие усвоение наиболее важных физических понятий, моделей, явлений и законов.
Задания повышенного уровня распределены между частями 1 и 2 диагностической работы:
шесть заданий с кратким ответом в части 1, и одно задание с развернутым ответом в части 2. Эти
задания направлены на проверку умения использовать понятия и законы физики для анализа
различных процессов и явлений, а также умения решать задачи на применение одного-двух
законов (формул) по какой-либо из тем школьного курса физики.
Три задания части 2 являются заданиями высокого уровня сложности и проверяют умение
использовать законы и теории физики в измененной или новой ситуации. Выполнение таких
заданий требует применения знаний сразу из двух-трех разделов физики, т.е. высокого уровня
подготовки .
4. Условия проведения диагностической работы, включая дополнительные материалы и
оборудование.
Работа поводиться в бланковой форме. При выполнении диагностической работы
используются линейки для построения графиков, электрических схем; непрограммируемый
калькулятор, обеспечивающий выполнение арифметических вычислений (сложение, вычитание,
умножение, деление, извлечение корня) и вычисление тригонометрических функций (sin, cos, tg,
ctg, arcsin, arcos, arctg), а также не осуществляющий функций средства связи, хранилища базы
данных и не имеющий доступ к сетям передачи данных (в том числе к сети Интернет)
Все необходимые справочные данные приведены в тексте варианта.
На выполнение всей диагностической работы отводится 180 минут.
Примерное время на выполнение заданий различных частей работы
составляет:
1) для каждого задания с кратким ответом – 2–5 минут;
2) для каждого задания с развёрнутым ответом – 5–20 минут.
5. Система оценивания заданий и работы в целом
Верно выполнение каждого из заданий базового уровня с кратким ответом оценивается в 1 балл.
Верно выполненное задание повышенного уровня оценивается в 2 балла. Задание с развернутым
ответом и решением оценивается в соответствии с критериями оценивания.
Максимальное количество балов – 44 балла
часть1- 32 балла
часть 2 – 12 баллов
6. Распределение заданий диагностической работы по содержанию, видам умений и способам
деятельности .
При разработке содержания контрольных измерительных материалов учитывается
необходимость проверки усвоения элементов знаний, представленных в кодификаторе. В
диагностической работе контролируются элементы содержания из следующих разделов (тем)
курса физики 10 класса
1. Механика (кинематика, динамика, законы сохранения в механике).