Ученики на Учителя.com


Конспект ОУД "Зимние заботы животных"

Ересек тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі
Конспект организованной учебной деятельности в старшей группе
Білім беру саласы/Образовательная область: «Социум»
Пән/Предмет: «Экология»
Тақырыбы/Тема: «Зимние заботы животных»
Мақсаттары/Цели:
1.Тәрбиелік- воспитательная: воспитывать бережное отношение к животным и в
зимний период.
2.Дамытушылық развивающая: развивать интерес к закономерностям в живой природе
3.Оқыту- обучающая: уточнить знания детей о зимних изменениях в природе, о трудных
и важных заботах животных в холодное время года
Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: игровая, здоровьесберегающая
Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: иллюстрациий зимнего леса
Көптілділік/ полиязычие: орман – лес –
Зима – кыс -
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы
1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент
Отгадывание загадки
Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки.
Радость детям подарила
И на санках прокатила(Зима) А вы совершали путешествие в зимний лес?
2. Негізі бөлімі/основная часть
Сегодня я вас всех приглашаю совершить сказочное путешествие в зимний лес, где вы
узнаете, как живется обитателям леса зимой. А на чем мы можем добраться до леса? Лес
далеко, дороги к нему нет, снег кругом. А до леса нас могут довести волшебные сани.
Представьте себе, что вот этот ковер- это большие волшебные сани, которые повезут нас в
волшебный лес. Проходите, дети, садитесь поудобнее, мальчики, пропускайте девочек.
Все сели? Наши сани оживут только тогда, когда звучит волшебная музыка, сидеть надо
тихо, прислушиваясь ко всем звукам и закрыть крепко глаза. Дети, все закрыли глаза?
Поехали! (звучит музыка, вос-ль перевоплощается в Лесовика).
Подъезжаем к остановке «Лесные ворота». Стоп! Остановка. Дети, открывайте глаза. Вы
приехали! Вставайте и выходите из саней.
Лесовик:
Здравствуйте, дети,
Лесной всем привет!
Узнали меня?
Иль может быть нет?
Узнали меня. Да, я хозяин леса- старичок- Лесовичок. Сегодня я помогу вам побывать в
моем волшебном царстве, заснеженном государстве. Но прежде, я хочу узнать, что вы
знаете про мой лес. Проходите, садитесь вот на эти скамеечки, которые я для вас
изготовил, так как давно жду вас в гости. Ребята, а может кто то из вас знает, как
называется место перед лесом? Запомните, место перед лесом называется ОПУШКА.
(попросить несколько человек повторить, как называется место перед лесом)
Вот, как раз мы с вами сидим на опушке леса. А вы знаете, как нужно себя вести в лесу?
Знаете правила поведения в лесу. А вот кто живет в моем лесу, кто скажет?
Лесовик: а вот я вам сейчас покажу одну таблицу, на которых я нарисовал некоторых
жителей леса (показ мнемотаблицы) кого вы видите на таблице? А как их можно назвать
одним словом? Правильно, дети, это животные и я их в таблице обозначил вот таким
знаком (Ж).
А сколько животных я нарисовал в таблице, а ну ка, посчитайте. Правильно, пять. Но в
моем лесу живет гораздо больше животных. Дети, а всех ли животных я нарисовал
такими, какие они в природе? А как я нарисовал белку, волка, зайца? Из каких
геометрических фигур я нарисовал лису, покажи Кира? А волка, покажи Амина? Дети, а
давайте вспомним, где живут эти животные? Правильно в лесу. А как вы думаете, на
своей таблице я показал, что эти животные живут в лесу, покажите? А раз эти животные
живут в лесу, то как их называют … И чтобы вы сразу могли определить, что эти
животные дикие, , я домик зачеркну, подсказывая тем самым, что живут они не рядом с
человеком, а в лесу. Друзья мои, эта таблица ваша помощница. Глядя на нее вы сразу
определите, что эти животные живут в лесу и называются они дикие.
Очень порадовали вы меня, дети, много знаете об обитателях моего леса, знаете правила
поведения в лесу. Молодцы! А теперь я предлагаю вам поиграть, немного подвигаться.
Вставайте, пожалуйста.
ФИЗМИНУТКА:
Дикие животные
Встанем, надо отдохнуть,
Наши пальчики встряхнуть.
Поднимайтесь, ручки, вверх,
Шевелитесь, пальчики, –
Так шевелят ушками
Серенькие зайчики.
Крадемся тихо на носочках,
Как лисы бродят по лесочку.
Волк озирается кругом,
И мы головки повернем.
Теперь садимся тише, тише –
Притихнем, словно в норках мыши.
Ходил медведь по лесу,
Топтался и рычал.
Хотел он очень меда
А где достать – не знал.
А теперь, дети, я вас приглашаю в свой лес. Подходите поближе. А вот с кем вы сейчас
встретитесь, вы узнаете отгадав загадку: Быстрый маленький зверек по деревьям скок да
скок .Выходи, белочка и расскажи, как живется тебе в лесу?
Хоть ты, белочка и запасаешь на зиму корм, но знаю, трудно тебе зимой. Слышал я,
ребята, что к вам на территорию детского сада прибегают белочки зимой, вы уж,
пожалуйста, их не пугайте, не обижайте, заботьтесь о них. Хорошо?
А как вы думаете, можно ли встретить зимой в лесу медведя? Правильно, осенью медведь
много ел, накопил жир и улегся спать в своей берлоге на всю зиму до весны. Вот
смотрите, в лесу берлога и там спит медведь. Тихо, дети, не шумите, медведя не
разбудите, он не любит когда его тревожат. Он скоро и сам встанет, солнышко пригреет,
снег растает, вода подмочит ему бока, он и проснется.
Послушайте еще одну загадку: Кто зимой холодной бродит злой голодный?
Выходи, волк, расскажи, как живется тебе зимой?
Волк хоть и обижает моих жителей, но он мне в лесу нужен. Чтобы лес был здоровым и
чистым, мне в этом помогают волки. Они поедают только больных, слабых и погибших
животных, поэтому, волков я называю санитарами леса, своими помощниками.
А с вами еще кто то хочет встретиться, послушайте загадку: Летом серый, зимой белый.
Кто это?
Вы уж зайчат не обижайте, вы им лучше помогайте, где еды приберегите, не пугайте, не
гоните.
Зимой, когда земля покрыта снегом, животным трудно найти себе корм. Давайте им
поможем, давайте их угостим. Сейчас мы с вами поиграем в игру «Накорми животных».
Вон в лесу, смотрите, и зайчик, и белочка, и лисичка, и волк ждут от вас гостинцев. В этом
«чудесном мешочке» корм для них. Вы достаете корм из мешочка, определяете, кого
будете угощать и кладете корм этому животному. Они от вас не убегут, они знают, что вы
добрые дети. Об этом им рассказали птицы, которые прилетали к вам на участок
подкормиться на кормушку. В нее вы не забываете подсыпать корм.
Животные получили гостинцы, они очень вам благодарны за заботу о них. От их имени я
вам передаю большое спасибо за угощение. Я очень рад за вас, дети, что вы такие чуткие,
добрые, заботливые, ласковые. Оставайтесь всегда такими! Вот и заканчивается ваше
путешествие, пора прощаться, а вам возвращаться в детский сад.
Садитесь, ребята, в свои волшебные сани, закройте глаза. Поехали! (звучит музыка, снять
костюм Лесовика)
Остановка детский сад. Стоп! Приехали! Дети, открывайте глаза, вставайте!
Вос-ль: ребята, куда вы сегодня путешествовали? О жизни, каких животных зимой вы
узнали? Легко ли живется им в лесу зимой? Как мы должны относиться к ним? А о ком вы
уже заботитесь, выходя на прогулку, для кого насыпаете корм в кормушки? (ответы
детей).
3. Қорытынды/итоговая часть
Куда вы сегодня путешествовали? О жизни, каких животных зимой вы узнали? Легко ли
живется им в лесу зимой? Как мы должны относиться к ним? А о ком вы уже заботитесь,
выходя на прогулку, для кого насыпаете корм в кормушки?
Скачать материал

Экология - еще материалы к урокам: