Конспект НОД "Витаминки на грядке"
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
МАДОУ «Детский сад № 103» города Перми.
Конспект НОД по экологии
старшая группа
«Витаминки на грядке»
Конспект подготовила
и провела воспитатель:
Агафонова Е.А.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»,
«Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Цель: Закрепить представления о рассаде, знания последовательности во
время посадки.
Задачи:
- систематизировать знания детей о выращивании рассады из семян;
- закрепить знания об условиях роста рассады (земля, вода, свет, тепло);
- развивать интерес к развитию и росту растений, вызывать желание
трудится, ухаживать за рассадой;
- обогащать словарный запас детей (существительные - семена, семя, почва,
росток, зелень, рассада; глаголы - сеять, прорастать, зеленеть, сажать).
Предварительная работа: посадка лука, наблюдение за его развитием
и ростом, уход за растениями.
Дидактические игры: «Вершки и корешки», «Угадай по вкусу».
Рассматривание иллюстраций овощей, чтение рассказов Носова «Репка»,
заучивание стихов, загадок про овощи. Беседа о сезонных работах в огороде.
Материал к занятию: небольшие пищевые контейнеры, детский садовый
инвентарь (лопатки, грабельки), лейки, палочка с табличкой, для отметки,
что посажено и когда.
Методические приемы: игровая ситуация, беседа-диалог, рассматривание
иллюстраций по теме, воспоминания из личного опыта детей, пальчиковая
гимнастика, продуктивная деятельность детей, анализ, подведение итогов.
Ход занятия.
Внимание детей привлекает воспитатель: « Ребята, посмотрите, нам пришло
очень интересное послание. Давайте сядем и прочтем его».
Дети садятся на стульчики.
В: «На конверте написано куда: детский сад № 103, кому: старшая группа
«Любознайки». От кого: доктор Витаминчик».
В: «Здравствуйте, я доктор Витаминчик. Хочу вам рассказать, как полезны
витамины для детей, и что их совсем не нужно покупать в аптеке, их можно
вырастить на грядке! Вы догадались, о чём я говорю?
Ответы детей.
Правильно, это овощи и фрукты. В овощах и фруктах содержится много
полезных веществ, которые помогают нашему организму расти здоровым и
сильным. Витамин А - в моркови, петрушке, В - в горохе, персиках
землянике, свекле, С - цветной капусте, редьке, лимонах, К - в луке.
Но вот фрукты могут расти только в жарких странах, а овощи прекрасно
растут и у нас! Дорогие ребята я вам отправил Чудо - семечки из которых
вы получите витамины А, В, С. Это витамины роста, здоровья, радости и
красоты. Высылаю вам инструкцию как правильно высаживать семена, а
работу вам предлагаю делать в группах, дружно, помогая друг другу.
Мне пора с вами прощаться. До свидания, друзья».
В: Ребята, посмотрим, что это за чудо – семечки в мешочке отправил нам
доктор Витаминчик?
Д: это семена разных овощей!
В: а можно ли посадить в огороде семена, когда на земле еще снег лежит?
Д: нет, на улице мороз, семена замерзнут.
В: как же быть, если мы хотим летом кушать вкусные полезные овощи?
Д: можно выращивать их дома, на окне.
В: правильно, только мы с вами будем выращивать рассаду, это молодые
росточки, которые появляются из семян. А когда солнце прогреет землю,
высадим молодые росточки в открытый грунт, наш огород. Итак, нам с вами
нужно приготовить: небольшие пищевые контейнеры, садовый инвентарь
(лопатки, грабельки), лейки, палочка с отметкой, тёплую землю, ведь семена
прорастут только в теплой почве. Будем следовать инструкции доктора,
работать будем группами по 4 человека. Рассмотрим алгоритм действий
посадки семян.
Дети проговаривают все действия вместе с воспитателем.
1. Наполнить контейнеры землей, не до краёв, чтобы осталось место, и при
поливе вода не вылилась из контейнера.
2. Палочкой делаем лунки (между лунками должен быть небольшой
промежуток), на такую глубину, где отмечено на палочке.
3. Кладём семечко в лунку.
4. Поливаем, а сверху присыпаем лунки с семенами торфом.
В: Молодцы! Теперь ребята, вы сами по инструкции доктора высаживаете
первые семена.
Дети выполняют работу под присмотром воспитателя.
В: посмотрите, у нас получился маленький огородик! А вы знаете, что нужно
делать дальше? Какие условия нужны, чтобы вырастить хороший урожай?
Д: солнце.
В: для чего нужно солнце растениям?
Д: дает свет и тепло.
В: для чего нужна вода?
Д: питание.
В: для чего нужен воздух?
Д: чтобы растения дышали.
В: Для чего нужна земля?
Д: питание, которое помогает расти.
В: самое главное, что нужно?
Д: наша доброта, забота, бережное отношение
В: Верно! Давайте немножко отдохнем, прежде чем приступим к посадке
других семян, сделаем гимнастику для наших пальчиков, подготовим их
к работе.
Физкультминутка.
Приглашаем народ: (Сделать руками жест «к себе»).
Заходите в огород! (Развести руки в стороны перед собой)
Проходите между гряд (Указательные и средние пальцы обеих рук, как
ножки, «шагают» по столу.)
Там огурчики лежат, (Изобразить огурец: сложить пальцы в форме овала)
Помидоры висят, (Изобразить помидор: сложить пальцы в форме круга)
Прямо в рот хотят.
Рядом зреет репка (Изобразить репу: сложить пальцы в форме сердечка)
Ни густа, ни редка.
Наберем мы овощей (Округлить левую руку как лукошко, а правой рукой
«класть» в нее воображаемые овощи)
Для себя и для друзей.
В: Теперь мы можем приступить к работе. Каждый проходит, берет нужный
ему для работы материал, становится на свое место и продолжаем работу по
алгоритму, который нам отправил доктор Витаминчик.
Дети продолжают творческую работу.
В: потрудились мы с вами на славу! Но мы не все сделали, нужно еще
установить таблички с надписью, что здесь посажено (устанавливают
таблички).
В: ребята, у вас есть дневничок юного натуралиста, зарисуйте по порядку,
как вы садили семена овощей (дети зарисовывают схематически свою
работу в блокнот). И, конечно же, мы с вами продолжим наблюдение за
тем, как растут наши овощи, и будем ухаживать за ними!
