Тест "КИМы по экологии" 3 вариант
Вариант 3.
Рассмотрите предложенную схему классификации плодов. Запишите в ответе
пропущенный термин, обозначенный на схеме знаком вопроса.
Растения
Ответ: ___________________
Установите правильную последовательность этапов развития бабочки капустной
белянки, начиная с яйца. Запишите цифры, которыми обозначены этапы, в правильной
последовательности.
1) рост и накопление питательных веществ гусеницей
2) переживание холодов
3) откладывание яиц на листья капусты
4) выход гусениц из яиц
5) выход имаго- взрослых особей
6) образование неподвижных куколок
Ответ: ______________________
Кто в нижеуказанной цепи питания является консументом IV порядка? Ответ запишите
названием вида.
Листья липы – гусеницы непарного шелкопряда – жук красотел пахучий – обыкновенный
скворец – ястреб – перепелятник.
Ответ: ______________________
Какие биотические факторы могут привести к увеличению численности мышевид-
ных грызунов в еловом лесу? Выберите три верных ответа из шести и запишите в табли-
цу цифры, под которыми они указаны.
1) сокращение численности сов, ежей, лис
2) большой урожай семян ели
3) увеличение численности паразитов
4) рубка деревьев
5) глубокий снежный покров зимой
6) уменьшение численности паразитов
Ответ: ___________________
3.
4.
Плоды
Сочные
Сухие
?
Многосемянные
1.
Ответом к заданиям 1-21 является последовательность цифр, число или слово
(словосочетание). Запишите ответы в поля ответов в текст работы, а затем
перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номеров соответствующих заданий,
начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных
символов. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с
приведенными в бланке образцами.
2.
..
Установите соответствие между организмами и их функциональными группами в
экосистемах. Ответ запишите в виде последовательности цифр.
ОРГАНИЗМ
ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРУППА
А) пшеница
Б) мышь
В) человек
Г) повилика
Д) головня
Е) сапротрофные бактерии
1) продуценты
2) консументы
3) редуценты
Ответ: ___________________
Популяция состоит из 80 особей с генотипом АА и 20 с генотипом аа. Определите в
процентах частоту встречаемости генотипа аа. Ответ запишите в виде цифры.
Ответ: _________________
Какие признаки характеризуют агроценоз? Выберите три верных ответа из шести и
запишите цифры, под которыми они указаны.
1) естественный круговорот веществ у данного сообщества нарушен
2) высокая численность растений одного вида
3) большое число видов растений и животных
4) ведущий фактор, влияющий на сообщество, – искусственный отбор
5) замкнутый круговорот веществ
6) виды имеют различные приспособления к совместному обитанию
Ответ: _________________________
Установить соответствие между компонентами среды и экосистемами. Ответ запишите в
виде последовательности цифр.
КОМПОНЕНТЫ СРЕДЫ
ЭКОСИСТЕМЫ
А) Круговорот веществ незамкнутый
Б) Круговорот веществ замкнутый
В) Цепи питания короткие
Г) Цепи питания длинные
Д) Преобладание монокультур
1) Агроценоз
2) Биогеоценоз
Ответ: ______________________
Назовите отдел растений, изображённый на рисунке.
Ответ: ___________________
5.
6.
7.
8.
9.
Установите соответствие между экологическими факторами и их группами. Ответ
запишите в виде последовательности цифр.
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКТОР
ГРУППА
А) вырубка леса
Б) засуха
В) сель
Г) отстрел животных
Д) тропический шторм
Е) скашивание травы
1) природные
2) антропогенные
Ответ: ___________________
Установите правильную последовательность пищевой цепи.
1) капуста
2) ястреб
3) синица
4) гусеница бабочки капустной белянки
Ответ: ___________________
Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку. Запишите цифры, под которыми
они указаны.
1) Попугай питается летающими насекомыми
2) У попугая плоский, широкий клюв
3) Попугай питается мелкими грызунами
4) У попугая прочный острый клюв
5) Попугай питается твердыми плодами
6) У попугая верхняя часть клюва значительно больше нижней.
Ответ: ___________________
Установите соответствие между примером экосистемы и её типом. Ответ запишите в
виде последовательности цифр.
ПРИМЕР
ТИП ЭКОСИСТЕМЫ
А) лесное озеро
Б) пшеничное поле
В) дубрава
Г) берёзовая роща
Д) вишнёвый сад
Е) банановая плантация
1) естественная
2) искусственная
Ответ: ___________________
10.
11.
12.
13.
Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых
они сделаны, объясните их.
1. В состав пищевой цепи биогеоценоза входят продуценты, консументы и редуценты. 2.
Первым звеном пищевой цепи являются консументы. 3. У консументов на свету накапливается
энергия, усвоенная в процессе фотосинтеза. 4. В темновой фазе фотосинтеза выделяется
кислород. 5. Редуценты способствуют освобождению энергии, накопленной консументами и
продуцентами.
Ответ: ___________________
Прочитайте текст. Выберите два предложения, в которых даны описания
экологического критерия вида сосны обыкновенной. Запишите в таблицу цифры, под
которыми они указаны.
(1)Сосна обыкновенная – светолюбивое растение. (2)Она имеет высокий стройный ствол,
крона формируется только вблизи верхушки. (3)Сосна растёт на песчаных почвах, меловых
горах. (4)У неё хорошо развиты главный и боковые корни, листья игловидные, по две хвоинки
в узле на побеге. (5)На молодых побегах развиваются зеленовато-жёлтые мужские шишки и
красноватые женские шишки. (6)Пыльца переносится ветром и попадает на женские шишки,
где происходит оплодотворение.
Ответ: ___________________
Установите соответствие между организмами и их функциональными группами в
экосистемах. Ответ запишите в таблицу в виде последовательности цифр.
ОРГАНИЗМЫ
ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРУППА
А) Зелёные растения
Б) Автотрофные бактерии
В) животные
Г) Гетеротрофные растения
Д) Паразитические бактерии и грибы
Е) Сапротрофные бактерии и грибы
1) Продуценты
2) Консументы
3) Редуценты
Ответ: ___________________
Выберите несколько правильных ответов из шести предложенных.
К окислительно-восстановительным функциям живого вещества в биосфере относят
1) газообмен между организмами и внешней средой
2) образование углеводов при фотосинтезе
3) выделение продуктов обмена
4) хемосинтез
5) транспирацию
6) расщепление органических веществ при дыхании
Ответ: ___________________
Установите соответствие между растениями и их экологическими группами.
Ответ запишите в таблицу в виде последовательности цифр.
РАСТЕНИЯ
ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ГРУППА
А) Хвощи
Б) Сосны
В) лотосы
Г) Мхи
Д) Кактусы
Е) папоротники
1) Светолюбивые
2) Теневыносливые
14.
15.
16.
17.
18.
Ответ: ___________________
Установите последовательность этапов круговорота углерода в биосфере, начиная с
усвоения неорганического углерода.
А) образование в клетках растений глюкозы
Б) поглощение углекислого газа растениями в процессе фотосинтеза
В) образование углекислого газа в процессе дыхания
Г) использование органических веществ в процессе питания
Д) образование крахмала в клетках растений
Ответ: ___________________
Выпишите по рисунку виды, относящиеся к консументам II порядка. Ответ запишите в
виде букв.
А) Лишайник
Б) Полярная сова
В) Волк
Г) Олень
Д) Мох
Е) Куропатка
Ж) Ястреб
Ответ: ___________________
Изучите график зависимости температуры тела различных животных от температуры
внешней среды. По оси Х отложена температура среды, а по оси У температура тела
животного.(1-кролик, 2- ехидна, 3-ящерица)
19.
20.
21.
Какова будет температура тела кролика, если температура окружающей среды будет 10
градусов? Ответ дайте в виде цифр.
Ответ: ___________________
Часть 2
Для записи ответов на задания этой части (22-28) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ
№ 2. Сначала напишите номер задания (22, 23 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на
него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
Что представляют собой образования на корнях изображённого растения? Какой тип
взаимоотношений организмов иллюстрирует рисунок? Объясните значение этих
взаимоотношений для обоих организмов
В 1724 г. английский исследователь Стефан Хейлз провёл эксперимент,в котором
использовал ветки одного растения, одинаковые сосуды с водой и измерительный
инструмент – линейку. Он удалил с веток разное число листьев и поместил ветки в сосуды с
равным количеством воды, а затем постоянно измерял уровень воды. С. Хейлз обнаружил, что
уровень воды в разных сосудах изменяется неодинаково. Как изменился уровень воды в разных
сосудах? Назовите процессы,которые можно фиксировать, измеряя уровень воды.
Сформулируйте закономерность, установленную С. Хейлзом.
Прочитайте текст «Среда обитания» и найдите в нём предложения, в которых
содержатся биологические ошибки. Запишите сначала номера этих предложений, а затем
правильно их сформулируйте.
СРЕДА ОБИТАНИЯ
1.Среда обитания – это часть природы, окружающая живые организмы и оказывающая на них
определённое воздействие. 2. На нашей планете живые организмы освоили пять сред
обитания. 3. Это водная, наземная, воздушная, почвенная и организменная среды обитания.4.
Первой была заселена водная среда. 5. Второй была освоена наземная среда обитания.
Каковы главные отрицательные последствие кислотных дождей? Ответ поясните.
Клевер произрастает на лугу, опыляется шмелями. Какие биологические факторы
могут привести к сокращению численности популяции клевера?
Одна устрица фильтрует до 10 л/ч воды, содержание водорослей в которой составляет
0, 5 г/л. Какое количество энергии в кДж этих водорослей будет усвоено банкой из 1000
устриц, если в 1 г биомассы водорослей содержится 2,5 кДж энергии корма.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
Автомобиль ГАЗ – 24 с водителем и четырьмя пассажирами выбрасывает в воздух 40 г
ядовитой окиси углерода (СО) за 1 км пробега. Сколько углерода (СО) он выбросит за
255 км пробега?
28.
