Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Обобщающее повторение по теме: «Типы червей»" 7 класс

Муниципальное Общеобразовательное Учреждение
«Средняя общеобразовательная школа
посёлка Красная Кудрявка
Балашовского района Саратовской области»
Учитель биологии I квалификационной категории :
Руднев Алексей Николаевич
Тема: Обобщающее повторение по теме: «Типы червей»
Цель урока: Обобщить и проверить знания по темам «Плоские черви», «Круглые черви»,
«Кольчатые черви»
Задачи:
1. обобщить, расширить, закрепить и проверить знания учащихся об особенностях организации,
многообразии, особенностях строения и жизнедеятельности плоских, круглых, кольчатых червей,
их значении в природе и жизни человека, проверить умение выделять признаки
приспособленности червей к условиям обитания;
2. Развивать интерес к природе, ее изучению, умение приобретать знания самостоятельно,
работать в коллективе, совершенствовать умения учащихся оценивать свой учебный труд;
3. способствовать санитарно- гигиеническому и экологическому воспитанию учащихся. Создать
условия для обеспечения здоровьесбережения на уроке
Оборудование – ПК, мультимедиапроектор, экран, программа презентаций PowerPoint, таблицы
по теме.
Методы:
• Словесный – беседа, сообщения учащихся.
• Наглядный – демонстрация презентации, прохождение тестирования
• Практический – работа с таблицами, карточками.
Форма проведения: урок – игра
Организация урока: групповая
ХОД УРОКА
1. Организационный момент.
а) приветствие
б) фиксирование присутствующих
в) знакомство с целями и формой проведения урока
2. Обобщение и закрепление темы
УЧИТЕЛЬ: Сегодня на уроке речь пойдет о червях, мы закончили изучение тем «Плоские черви»,
«Круглые черви», «Кольчатые черви» и сегодня отправляемся в итоговое путешествие в страну
Знаний, столица которой называется Наукоград. Каждая ваша группа - это путешественники,
состоящая из спортсменов. Используя свои знания, быстроту, сообразительность, вы должны
выполнить все задания, встретившиеся на пути, и добраться до столицы страны Знаний. При
путешествии вам необходимо преодолеть границу государства и побывать в 3-х её городах:
1. Сопоставляндия
2. Тестландия
3. Исправляндия
После Тестландии нас ожидает небольшой привал. По количеству набранных баллов вы будете
оценены в конце урока. Как известно, путешествию всегда предшествует тщательная подготовка,
поэтому сейчас мы проверим свою готовность к проезду через границу государства - проверим и
закрепим наши знания о червях. Для этого мы вспомним некоторые термины и определения,
знание которых необходимо для въезда в государства. И сделаем это в виде небольшого
кроссворда. За каждый правильный ответ можно заработать 1 балл /максимальное количество
баллов- 10/- смотри презентацию слайды 2-11.
Удачно преодолев границу, мы попадаем в первый город Сопоставляндия. Здесь нас ожидает
новое задание. Перед вами находится таблица соответствия. Вам необходимо в графу
«Представители» внести цифры представителей, относящихся к трём типам червей. А в графу
«Признаки типа» внести только буквы, обозначающие характеристики типа (причём помните, что
у представителей разных типов есть схожие особенности, поэтому некоторые характеристики
могут одновременно быть у разных типов червей)- удачи в испытании!!!
ТИП
ПРЕДСТАВИТЕЛИ
ПРИЗНАКИ ТИПА
Плоские черви
Круглые черви
Кольчатые черви
ПРЕДСТАВИТЕЛИ
ПРИЗНАКИ ТИПА
1. Аскарида
А. Нет кровеносной и дыхательной систем
2. Широкий лентец
Б. Кровеносная система замкнутая
3. Дождевой червь
В. Трёхслойные
4. Белая планария
Г. Имеют выросты тела- параподии
5. Острица
Д. Нет полости тела
6. Медицинская пиявка
Е. Полость тела вторичная
7.Свекловичная нематода
Ж. Полость тела первичная
8. Морская мышь
З. Пищеварительная система слепо замкнута
9. Свиной цепень
И. Есть анальное отверстие
Ответ: смотри презентацию слайд №12.
Способ проверки - взаимопроверка между группами (обмениваются листами с ответами),
подсчитывают полученное количество баллов /максимальный балл- 22/, каждый правильный ответ
1 балл. Обязательно разобрать характерные ошибки в ответах учащихся!
Пройдя эти испытания, мы отправляемся в город Тестландия. Здесь нас ожидает мэр города,
который задаст нам 12 вопросов. /смотри презентацию «Тест»/- результаты обрабатываются
автоматически с выведением ошибок/- максимальный балл 12.
Ну а теперь, пройдя большую часть пути, можем немного отдохнуть - привал!!! /проведение
физминутки- смотри папку «Физминутка»/.
И вот наступило время последнего испытания, которое ожидает нас в городе Исправляндия.
Учащиеся получают рассказ – небылицу, в котором должны найти, объяснить и исправить 8
ошибок. (8 БАЛЛОВ)
Летом я жила в деревне. У бабушки большой огород, поэтому работы хватало всем. Мы
занимались поливом, прополкой сорняков, выбирали из почвы дождевых червей, чтобы они не
повредили корни огородных растений. После работы мы тщательно мыли руки с мылом. Ведь
вместе с почвой под ногти могли попасть яйца печёночных сосальщиков, а это очень опасные
паразиты человека. А однажды на нашу капусту напали белые планарии и стали объедать сочные
листья. Мы всех червей и личинок собрали и уничтожили. Поработали летом на славу, а осенью
собрали небывалый урожай!
Мы достигли цели нашего путешествия и можем подвести итоги:
Если ты набрал более 42-52 балла, то ты преодолел все трудности - молодец! Если ты набрал 31-41
балл – совершил путешествие в 2 города – это тоже очень хорошо! Если у тебя 20-30 баллов, ты
пока одолел только первое препятствие – это тоже неплохо, но тебе есть к чему стремиться. Если
же ты набрал менее 20 баллов, то остался на границе государства. Но не огорчайся! У тебя ещё не
всё потеряно. Тебе нужно ещё раз пройти курсовую подготовку и повторить путешествие, твоя
столица Знаний ещё впереди!
Резерв заданий для урока:
Смотри слайды 13-14
Подведение итогов урока:
Рефлексия.
Какие ключевые
понятия повторили
Что вызвало
трудности, и каковы
их причины
Личная оценка
качества усвоения
материала
Личная оценка
активности и вклада
в урок
ОЦЕНКА РАБОТЫ УЧИТЕЛЕМ
Технологическая /маршрутная/ карта урока
Пункт
Набрано баллов
Граница (разминка)
Сопоставляндия
Тестландия
Исправляндия
Итого
Скачать материал

Биология - еще материалы к урокам: