Конспект урока "Решение генетических задач" 9 класс

Урок
Тема:Решение генетических задач .
1. Цели:
Образовательные: закрепить знания генетической символики и
генетических терминов; сформировать умения использовать знания
цитологических основ наследственности для решения генетических задач.
Развивающие: продолжить развитие умений логически мыслить,
обобщать, делать выводы, проводить аналогии; содействовать развитию
самостоятельности.
Воспитательные: способствовать в ходе урока нравственному воспитанию
студентов.
2. Обеспечение занятия: дидактические карточки с генетическими задачами.
3. Порядок выполнения:
3.1. Отработка терминов и понятий.
3.2. Решение задач.
3.3. Самостоятельная работа.
4. Схема отчета:
4.1. Тема и цель занятия.
4.2. Решить задачи.
4.3. Выполнить проверочную работы.
5. Анализ преподавателем выполнения работы.
6. Рекомендуемая литература:
1. Биология под редакцией академика РАО Н. В. Чебышева А. А. Москва
«Академия» 2006г.
2. Каменский, Е. А. Криксунов «Общая биология 10-11 классы». Москва, «Дрофа»
2007.
3. Щеглов Н. И. Сборник задач и упражнений по генетике. МП «Экоинвест» 2001.
4. И. Ф. Ишкина «Общая биология. Поурочные планы». Волгоград «Учитель» 2006г.
Отработка терминов и понятий
Гены элементарные единицы наследственности, участки ДНК хромосом
Наследственность - свойство организмов повторять в ряду поколений сходные
признаки и свойства
Изменчивость способность организма приобретать новые признаки
Гибридологический метод скрещивание организмов, отличающихся друг от друга
какими-либо признаками, и последующий анализ характера наследования этих
признаков у потомства
Чистые линии – генотипически однородное потомство, гомозиготное по
большинству генов
Моногибридное скрещивание – скрещивание, при котором родительские организмы
отличаются друг от друга лишь по одному признаку
Аллельные гены гены, лежащие в одинаковых участках гомологичных хромосом и
отвечающие за развитие одного признака
Альтернативные признаки противоположные (красный белый; высокий –
низкий)
Гомологичные хромосомы парные, одинаковые
Гомозигота организм, содержащий два одинаковых аллельных гена
Гетерозигота - организм, содержащий два разных аллельных гена
Доминантный признак преобладающий, подавляющий
Рецессивный признак - подавляемый
Первый закон Менделя (правило единообразия первого поколения) при
скрещивании двух гомозиготных организмов (чистых линий), отличающихся друг от
друга одним признаком, в первом поколении проявляется признак только одного из
родительских организмов. Этот признак называется доминантным, а поколение по
данному признаку будет единообразным
Второй закон Менделя (закон расщепления) при скрещивании между собой
особей первого поколения во втором поколении наблюдается расщепление признаков
в отношении 3:1 (3ч доминантных и 1ч рецессивных)
Закон чистоты гамет гаметы чисты, т.е. при формировании гамет в каждую из них
попадает только по одному гену из каждой аллельной пары.
Неполное доминирование это случаи, когда доминантный ген не полностью
подавляет рецессивный ген из аллельной пары. При этом будут возникать
промежуточные признаки.
Генотип совокупность генов организма
Фенотип совокупность всех внешних и внутренних признаков организма
Анализирующее скрещивание скрещивание особи, генотип которой неизвестен, с
особью, гомозиготной по рецессивному гену (аа)
Дигибридное скрещивание – скрещивание особей, которые отличаются друг от друга
по двум признакам.
Третий закон Менделя (закон независимого наследования признаков) при
дигибридном скрещивании гены и признаки, за которые эти гены отвечают,
сочетаются и наследуются независимо друг от друга
Закон Моргана – гены, находящиеся в одной хромосоме, при мейозе попадают в
одну гамету, т.е. наследуются сцеплено
Локус гена – строго определенное место гена в хромосоме
Символы:
P родительское поколение
F
1 -
первое поколение потомков
F
2
второе поколение потомков
A ген, отвечающий за доминантный признак
а ген, отвечающий за рецессивный признак
- женская особь
- мужская особь
АА гомозигота по доминантному гену
аа гомозигота по рецессивному гену
Аа - гетерозигота
Самостоятельное решение задач
Задача №1. Выпишите все типы гамет
а) АА;
б) ССDD;
в) ААВЬ;
г) АаВЬ;
д) ААВЬСсDd;
е) АаРРNn;
ж) МmРРКК;
з) АаBbDd?
Задача №2. Определите генотипы и фенотипы потомства кареглазых гетерозиготных
родителей.
Пример краткой записи
Дано:
А карие глаза
а голубые глаза
Определить: F
1
Решение
Гетерозиготные кареглазые родители Аа
Происходит расщепление признаков, согласно II закону Менделя:
по фенотипу 3 : 1
по генотипу 1 : 2 : 1
Задача № 3. У человека ген полидактилии (шестипалости) доминирует над
нормальным строением кисти. У жены кисть нормальная, муж гетерозиготен по гену
полидактилии. Определите вероятность рождения в этой семье шестипалого ребенка.
Задача №4. У человека ген длинных ресниц доминирует над геном коротких ресниц.
Женщина с длинными ресницами, у отца которой ресницы были короткими, вышла
замуж за мужчину с короткими ресницами.
а) Сколько типов гамет образуется у женщины?
б) А у мужчины?
в) Какова вероятность рождения в данной семье ребенка с длинными ресницами?
г) Сколько разных генотипов может быть у детей в этой семье?
д) А фенотипов?
Задача №5. Ген диабета рецессивен по отношению к гену нормального состояния. У
здоровых супругов родился ребенок, больной диабетом.
а) Сколько типов гамет может образоваться у отца?
б) А у матери?
в) Какова вероятность рождения здорового ребенка в данной семье?
г) Сколько разных генотипов может быть у детей в этой семье?
д) Какова вероятность того, что второй ребенок родится больным?
Задача №6. У человека ген дальнозоркости доминирует над геном нормального
зрения. В семье муж и жена страдают дальнозоркостью, однако матери обоих
супругов имели нормальное зрение.
а) Сколько типов гамет образуется у жены?
б) Сколько разных генотипов может быть у детей в данной семье?
в) Сколько фенотипов может быть у детей в данной семье?
г) Какова вероятность рождения в этой семье ребенка с нормальным зрением?
д) Какова вероятность рождения в этой семье ребенка, страдающего дальнозоркостью?
Задача №7. У человека ген, вызывающий одну из наследственных форм глухонемоты,
рецессивен по отношению к гену нормального слуха. Может ли от брака глухонемой
женщины с нормальным гомозиготным мужчиной родиться глухонемой ребенок?
Задача №8. Мать и отец имеют II группу крови. Какие группы крови можно ожидать у
детей в такой семье?
Задача № 9. Может ли быть у детей I группа крови, если у обоих родителей IV?
Задача № 10. У женщины с I группой крови родился ребёнок с I группой крови.
Будет ли удовлетворён иск к Л. М., у которого IV группа крови?
Проверочная работа
Вариант 1
У человека ген тонких губ рецессивен по отношению к гену толстых губ. В семье у
женщины тонкие губы, а у мужчины губы – толстые. У отца мужчины губы были
тонкими.
а) Сколько типов гамет образуется у женщины ?
б) Сколько типов гамет образуется у мужчины ?
в) Какова вероятность рождения ребенка с тонкими губами?
г) Сколько разных генотипов может быть у детей ?
д) Сколько разных фенотипов может быть у детей?
Вариант 2.
У человека карие глаза доминируют над голубыми. Кареглазый мужчина, отец
которого также имел карие глаза, а мать была голубоглазой, женился на голубоглазой
женщине. У них родились 8 детей.
а) Сколько разных генотипов у детей?
б) Сколько детей имеют карие глаза?
в) Сколько детей гомозиготны?
г) Сколько типов гамет образуется у мужчины?
д) Сколько типов гамет образуется у голубоглазого ребенка?
Вариант 1: 1/ 2/ 50/ 2/ 2.
Вариант 2: 2/ 4/ 4/ 2/ 1.
Задачи для самостоятельного решения
Символы:
P родительское поколение
F
1 -
первое поколение потомков
F
2
второе поколение потомков
A ген, отвечающий за доминантный признак
а ген, отвечающий за рецессивный признак
- женская особь
- мужская особь
АА гомозигота по доминантному гену
аа гомозигота по рецессивному гену
Аа - гетерозигота
Задача №1. Выпишите все типы гамет
а) АА;
б) ССDD;
в) ААВЬ;
г) АаВЬ;
д) ААВЬСсDd;
е) АаРРNn;
ж) МmРРКК;
з) АаBbDd?
Задача №2. Определите генотипы и фенотипы потомства кареглазых гетерозиготных
родителей.
Пример краткой записи
Дано:
А карие глаза
а голубые глаза
Определить: F
1
Решение: Гетерозиготные кареглазые родители Аа
Происходит расщепление признаков, согласно II закону Менделя:
по фенотипу 3 : 1
по генотипу 1 : 2 : 1
Задача № 3. У человека ген полидактилии (шестипалости) доминирует над
нормальным строением кисти. У жены кисть нормальная, муж гетерозиготен по гену
полидактилии. Определите вероятность рождения в этой семье шестипалого ребенка.
Задача №4. У человека ген длинных ресниц доминирует над геном коротких ресниц.
Женщина с длинными ресницами, у отца которой ресницы были короткими, вышла
замуж за мужчину с короткими ресницами.
а) Сколько типов гамет образуется у женщины?
б) А у мужчины?
в) Какова вероятность рождения в данной семье ребенка с длинными ресницами?
г) Сколько разных генотипов может быть у детей в этой семье?
д) А фенотипов?
Задача №5. Ген диабета рецессивен по отношению к гену нормального состояния. У
здоровых супругов родился ребенок, больной диабетом.
а) Сколько типов гамет может образоваться у отца?
б) А у матери?
в) Какова вероятность рождения здорового ребенка в данной семье?
г) Сколько разных генотипов может быть у детей в этой семье?
д) Какова вероятность того, что второй ребенок родится больным?
Задача №6. У человека ген дальнозоркости доминирует над геном нормального
зрения. В семье муж и жена страдают дальнозоркостью, однако матери обоих
супругов имели нормальное зрение.
а) Сколько типов гамет образуется у жены?
б) Сколько разных генотипов может быть у детей в данной семье?
в) Сколько фенотипов может быть у детей в данной семье?
г) Какова вероятность рождения в этой семье ребенка с нормальным зрением?
д) Какова вероятность рождения в этой семье ребенка, страдающего дальнозоркостью?
Задача №7. У человека ген, вызывающий одну из наследственных форм глухонемоты,
рецессивен по отношению к гену нормального слуха. Может ли от брака глухонемой
женщины с нормальным гомозиготным мужчиной родиться глухонемой ребенок?
Задача №8. Мать и отец имеют II группу крови. Какие группы крови можно ожидать у
детей в такой семье?
Задача № 9. Может ли быть у детей I группа крови, если у обоих родителей IV?
Задача № 10. У женщины с I группой крови родился ребёнок с I группой крови.
Будет ли удовлетворён иск к Л. М., у которого IV группа крови?