Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Железы смешанной секреции" 8 класс

Тема урока: «Железы смешанной секреции»
Цель: Определить отличие желез внутренней секреции от желез смешанной секреции.
Определить ведущие функции желез внутренней секреции в организме.
Закрепить учебный материал с помощью выполнения практических заданий.
Задачи урока:
Продолжить раскрывать понятие эндокринная система и железы внутренней секреции;
повторить, обобщить и систематизировать знания школьников по теме “Железы внутренней
секреции”;
развивать умения анализировать, выделять главное;
воспитывать чувства коллективизма, формирование у учащихся чувства ответственности за свои
действия, умения принимать решения сообща, способности выражать свои мысли четко и кратко,
выслушивать и критически оценивать мнения других; воспитывать здоровый образ жизни.
Результаты деятельности учащихся: по окончанию урока учащиеся должны владеть содержанием
темы – знать особенности строения желез внутренней секреции, значение гормонов, которые они
выделяют, уметь применять полученные знания при решении познавательных задач; уметь вести
диалог, слушать друг друга, анализировать результаты своей деятельности.
Методы и приемы: словесные, наглядные, ИКТ, критическое мышление.
Оборудование: интерактивная доска, компьютер, презентация, раздаточный материал.
Ход урока
Настрой на урок.
Ребята, мы с вами уже несколько уроков изучаем
железы внутренней секреции.
Человек может жить без желудка и желчного
пузыря, с одним легким, с одной почкой, с
половиной печени, но он умрет, если удалить
маленькую железу – гипофиз, который весит
всего 0,5 г. Всего желез внутренней секреции
около десяти, их масса около 100 г.
Сегодня мы изучим еще два вида желез и
закрепим знания по всему блоку «Железы
внутренней секреции», выясним, почему же
такие небольшие органы играют большую роль в нашей жизни.
Работать будете в рабочих листах.
Оценивание. (в рабочем листе)
Ознакомьтесь, как вы будете оценивать свою работу.
Задание 1
Задание 2
работа в парах
(взаимо-
оценивание)
Задание №
3
Задание №
4
Оценка
Все правильно
– «3»
Все правильно
– «3»
Объяснил
хорошо, все
понял – «3»
Все
правильно –
«3»
Все
правильно –
«3»
Если вы набрали
14-15 баллов –
оценка «5»
Если 12-13 баллов
– «4»
Если набрали 9-11
баллов – оценка
«3»
Если меньше –вам
необходимо еще
раз повторить эти
темы.
Есть ошибки –
«2»
Есть ошибки –
«2»
Остались
вопросы –«2»
Есть ошибки
– «2»
Есть ошибки
– «2»
Нет
правильного
ответа - «0»
Нет
правильного
ответа - «0»
Не все понял,
т.к. плохо
объяснили «1»
Нет
правильного
ответа - «0»
Нет
правильного
ответа - «0»
Балл
Балл
Балл
Балл
Балл
Оценка
2 1
3 7
СХЕМА РАССАДКИ УЧАЩИХСЯ
Синие красные
Зеленые желтые
2 1
3
2 1
3
Новый материал
Актуализация знаний
Работа в группе.
Задание 1. Установите соответствие между железами и их типом.
Железы внутренней секреции: 1,3, 6, 8, 9
Железы внешней секреции: 2, 5, 10
Железы смешанной секреции: 4, 7
1. Щитовидная железа
2. Потовые железы
3. Гипофиз
4. Поджелудочная
5. Слюнные железы
6. Вилочковая (тимус)
7. Половые железы
8. Надпочечники
9. Паращитовидные
10. Молочные
Задание 2. Подпишите железы внутренней секреции.
1. Гипофиз
2. Эпифиз
3. Щитовидная и паращитовидные
4. Вилочковая
5. Надпочечники
6. Поджелудочная
7. Половые
О каких железах мы еще не говорили подробно?
Запишите тему урока: «Железы смешанной секреции»
Целеполагание. Что вы должны знать по изучаемой теме?
1 этап (работа в рабочих листах) ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ГРУППА 1 «ЗЕЛЕНЫЕ»
Индивидуальное задание. Прочитайте текст «Поджелудочная железа». Заполните таблицу в
рабочем листе. Подготовьте краткий пересказ.
ГРУППА 2 «СИНИЕ»
Индивидуальное задание. Прочитайте текст «Половые железы». Заполните таблицу в рабочем
листе. Подготовьте краткий пересказ.
ГРУППА 3 «КРАСНЫЕ»
Индивидуальное задание. Прочитайте текст «Половые железы». Заполните таблицу в рабочем
листе. Подготовьте краткий пересказ.
ГРУППА 4 «ЖЕЛТЫЕ»
Индивидуальное задание. Прочитайте текст «Поджелудочная железа». Заполните таблицу в
рабочем листе. Подготовьте краткий пересказ.
2 этап Работа в парах. Объединитесь в пары соответственно цифры на ваших стикерах.
(1-1, 2-2, 3-3, 4-4, 5-5, 6-6,7-7 Синие – зеленые, красные - желтые)
ЗАДАНИЕ. Перескажите друг другу вашу часть новой темы. Заполните таблицу.
Текст в учебнике и ПРИЛОЖЕНИЕ 2.
Примерное заполнение таблицы.
Название железы
Гормон ею
вырабатываемый
Функция
Нарушения
Поджелудочная
Инсулин
Регуляция уровня глюкозы в
крови.
Возникновение сахарного
диабета.
Половые
андрогены
эстрогены
Формирование вторичных
половых признаков.
Нарушение процесса полового
созревания.
Нервно-гуморальная регуляция.
Работа всего организма происходит под воздействием нервной и эндокринной систем. Регуляция
функций организма осуществляется с помощью нервных импульсов и гормонами. Такую регуляцию
называют гуморальная (гумор – жидкость). Эти две системы воздействуют на работу друг друга, таким
образом, нервно-гуморальная регуляция обеспечивает слаженную работу всего организма.
ТРЕНИНГ «Топнуть, хлопнуть, руку вверх»
Железа – топнуть, гормон – хлопнуть, заболевание – поднять руку вверх.
Щитовидная, гигантизм, ИНСУЛИН, Гипофиз, АНДРОГЕНЫ, КОРТИЗОН, кретинизм,
Поджелудочная СОМАТОТРОПИН, диабет, Вилочковая, ТИРОКСИН, тимус, Надпочечники,
ТИМОЗИН, Паращитовидные, ПАРАТГОРМОН, зоб, пучеглазие.
Закрепление
Итак, теперь вы познакомились с железами внутренней секрецией. Знаете название желез их функции,
а также заболевания, которые связаны с этими железами.
Заболевания, связанные с железами внутренней секреции имеют настольно ярко выраженную
симптоматику, что люди с такими заболеваниями обращают на себя внимание не только
профессионалов, т.е. медиков, но и людей, не имеющих отношение к медицине: художников,
писателей, историков.
Сегодня я предлагаю вам ненадолго стать врачами. Перед вами описание заболеваний.
Вам необходимо поставить диагноз пациенту и дать рекомендации.
Задание № 3 (ПРИЛОЖЕНИЕ 3)
ГРУППА 1 «ЗЕЛЕНЫЕ»
Поставьте диагноз больному и дайте рекомендации по лечению.
ГРУППА 2 «СИНИЕ»
Поставьте диагноз больному и дайте рекомендации по лечению.
ГРУППА 3 «КРАСНЫЕ»
Поставьте диагноз больному и дайте рекомендации по лечению.
ГРУППА 4 «ЖЕЛТЫЕ»
Поставьте диагноз больному и дайте рекомендации по лечению.
Имя пациента
Диагноз
Рекомендации
Дядя Стёпа
гигантизм
Гормон роста – соматропин
Имя пациента
Диагноз
Рекомендации
Дюймовочка
Гипофизарная
карликовость
Гормон роста - самотропин
Имя пациента
Диагноз
Рекомендации
Лукерья из рассказа
И.Тургенева «Живые
мощи»
Аддисонова болезнь
Питание большим содержанием углеводов.
Меньше употреблять пищу с калием. Из
питания исключают бобы, горох, печеный
картофель, бананы.
Имя пациента
Диагноз
Рекомендации
Политик Тьер
Гипофизарная
карликовость
Гипофизарная карликовость
Задание № 4. Установить соответствие между железой и выполняемой функцией:
ГОРМОН
ЖЕЛЕЗА
А) Для синтеза гормонов этой железы необходим йод.
1) Щитовидная железа
Б) Гормоны этих желез влияют на формирование вторичных половых
признаков.
2) Гипофиз
В) Выделяет гормон – адреналин.
3) Надпочечники
Г) Гормоны этих желез регулируют содержание солей кальция и
фосфора в крови.
4) Поджелудочная железа
Д) Выделяет гормон - инсулин.
5) Паращитовидная железа
Е) Синтезирует гормон роста.
6) Половые железы
Ответ:
А
Б
В
Г
Д
Е
1
6
3
5
4
2
Рефлексия «Лестница успеха»
Оценивание. Подведение итогов.
Домашнее задание: § 12, заключение, тест.
творческие задания на выбор учащихся.
1. Написать эссе на тему «Железы внутренней секреции»
2. Нарисовать плакат «Йод в нашей жизни»
3. Придумать рекламу йоду.
4. Нарисовать рисунки «Железы внутренней секреции и наше здоровье»
5. Придумать комикс на тему «Влияние йода на организм»
К сожалению, тема нашего урока актуальна не только в школьном курсе анатомии, но
и на государственном уровне. Причиной тому служит неуклонное увеличение количества
людей, например с эндокринными заболеваниями. Вы теперь будете знать, что многие из
болезней поддаются лечению – главное вовремя распознать болезнь и обратиться к
специалисту.
В заключение хочется привести древнее китайское изречение: «Мудрый человек
предотвращает болезни, а не лечит их».
Будьте внимательны к своему здоровью, и здоровью близких вам людей!
ГРУППЫ «ЗЕЛЕНЫЕ» и «ЖЕЛТЫЕ»
РАБОЧИЙ ЛИСТ
ФАМИЛИЯ ____________________
ОЦЕНИВАНИЕ
Задание 1
Задание 2
работа в парах
(взаимоценивание)
Задание 3
Задание 4
Оценка
Все
правильно –
«3»
Все
правильно –
«3»
Объяснил
хорошо, все понял
– «3»
Все
правильно –
«3»
Все
правильно –
«3»
Если вы набрали 14-
15 баллов – оценка
«5»
Если 12-13 баллов –
«4»
Если набрали 9-11
баллов – оценка «3»
Если меньше – вам
необходимо еще раз
повторить эти темы.
Есть
ошибки –
«2»
Есть ошибки
– «2»
Остались вопросы
–«2»
Есть ошибки
– «2»
Есть ошибки
– «2»
Нет
правильного
ответа - «0»
Нет
правильного
ответа - «0»
Не все понял, т.к.
плохо объяснили
«1»
Нет
правильного
ответа - «0»
Нет
правильного
ответа - «0»
Балл
Балл
Балл
Балл
Балл
Оценка
1 этап. Индивидуальное задание. Прочитайте текст «Поджелудочная железа». Заполните
таблицу в рабочем листе. Подготовьте краткий пересказ.
Характеристика поджелудочной железы (размеры, что выделяет)
_________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Название железы
Гормон ею
вырабатываемый
Функция
Нарушения (заболевания)
Поджелудочная
Половые
Мужские –
Женские –
2 этап Работа в парах. Объединитесь в пары соответственно цифры на ваших листках.
(1-1, 2-2, 3-3, 4-4, 5-5, 6-6,7-7 Синие – зеленые, красные - желтые)
ЗАДАНИЕ. Перескажите друг другу вашу часть новой темы. Заполните таблицу.
Домашнее задание: § 12, заключение, тест.
Творческие задания на выбор учащихся.
1. Написать эссе на тему «Железы внутренней секреции»
2. Нарисовать плакат «Йод в нашей жизни»
3. Придумать рекламу йоду.
4. Нарисовать рисунки «Железы внутренней секреции и наше здоровье»
5. Придумать комикс на тему «Влияние йода на организм»
Задание 1. Установите соответствие между железами и их типом.
Железы внутренней секреции:
Железы внешней секреции:
Железы смешанной секреции:
1. Щитовидная железа
2. Потовые железы
3. Гипофиз
4. Поджелудочная
5. Слюнные железы
6. Вилочковая (тимус)
7. Половые железы
8. Надпочечники
9. Паращитовидные
10. Молочные
Задание № 4. Установить соответствие между железой и выполняемой
функцией:
ГОРМОН
ЖЕЛЕЗА
А) Для синтеза гормонов этой железы
необходим йод.
1) Щитовидная железа
Б) Гормоны этих желез влияют на
формирование вторичных половых признаков.
2) Гипофиз
В) Выделяет гормон – адреналин.
3) Надпочечники
Г) Гормоны этих желез регулируют
содержание солей кальция и фосфора в крови.
4) Поджелудочная железа
Д) Выделяет гормон - инсулин.
5) Паращитовидная железа
Е) Синтезирует гормон роста.
6) Половые железы
Ответ:
А
Б
В
Г
Д
Е
«Тест»
Из перечисленных терминов выберите ответы на вопросы:
1.Щитовидная железа
2.Половые железы
3.Гипофиз
4.Паращитовидная железа
5.Гормон роста
6.Поджелудочная железа
7.Панкреатический сок
8.Инсулин
9.Надпочечники
10.Потовые железы
11.Слезные железы
12.Адреналин
13.Тироксин
14.Андрогены
15.Эстрогены
16.Тимозин
1. Какие железы только внутренней секреции?
2. Какие железы только внешней секреции?
3. Ребенок отстает в росте, с нарушением функции какой железы и какого
гормона это связано?
4. Человек болеет сахарным диабетом. С нарушением функции, какой железы, и какого
гормона это связано?
5. Человек заболел микседемой, с нарушением функции какой железы, и какого гормона
это связано?
6. Какая железа внутренней секреции помещается в головном мозге?
7. От работы, какой железы и каких гормонов зависит развитие вторичных мужских и
женских признаков?
8. Инъекцию, какого гормона необходимо вводят больному диабетом?
9. Человек стал «гигантом», от избытка каких гормонов это произошло?
10. Человек заболел базедовой болезнью, избытком, какого гормона это связано?
(ПРИЛОЖЕНИЕ 3)
Задание № 3 ГРУППА «ЗЕЛЕНЫЕ»
Поставьте диагноз больному и дайте рекомендации по лечению.
Задание № 3 ГРУППА «СИНИЕ»
Поставьте диагноз больному и дайте рекомендации по лечению.
Задание № 3 ГРУППА «КРАСНЫЕ»
Поставьте диагноз больному и дайте рекомендации по лечению.
Задание № 3 ГРУППА «ЖЕЛТЫЕ»
Поставьте диагноз больному и дайте рекомендации по лечению.
Имя пациента
Диагноз
Рекомендации
Дядя Стёпа
Имя пациента
Диагноз
Рекомендации
Дюймовочка
Имя пациента
Диагноз
Рекомендации
Лукерья из
рассказа
И.Тургенева
«Живые мощи»
Имя пациента
Диагноз
Рекомендации
Политик Тьер
ГРУППЫ «КРАСНЫЕ» и «СИНИЕ»
РАБОЧИЙ ЛИСТ
ФАМИЛИЯ ____________________
ОЦЕНИВАНИЕ
Задание 1
Задание 2
работа в парах
(взаимо-
оценивание)
Задание№ 3
Задание№ 4
Оценка
Все
правильно –
«3»
Все
правильно –
«3»
Объяснил
хорошо, все понял
– «3»
Все
правильно –
«3»
Все
правильно –
«3»
Если вы набрали 14-
15 баллов – оценка
«5»
Если 12-13 баллов –
«4»
Если набрали 9-11
баллов – оценка «3»
Если меньше –вам
необходимо еще раз
повторить эти темы.
Есть
ошибки –
«2»
Есть ошибки
– «2»
Остались вопросы
–«2»
Есть ошибки
– «2»
Есть ошибки
– «2»
Нет
правильного
ответа - «0»
Нет
правильного
ответа - «0»
Не все понял, т.к.
плохо объяснили
«1»
Нет
правильного
ответа - «0»
Нет
правильного
ответа - «0»
Балл
Балл
Балл
Балл
Балл
Оценка
1 этап. Индивидуальное задание. Прочитайте текст «Половые железы». Заполните таблицу в
рабочем листе. Подготовьте краткий пересказ.
Характеристика поджелудочной железы (размеры, что выделяет)
_________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Название железы
Гормон ею
вырабатываемый
Функция
Нарушения (заболевания)
Поджелудочная
Половые
Мужские –
Женские –
2 этап Работа в парах. Объединитесь в пары соответственно цифры на ваших листках.
(1-1, 2-2, 3-3, 4-4, 5-5, 6-6,7-7 Синие – зеленые, красные - желтые)
ЗАДАНИЕ. Перескажите друг другу вашу часть новой темы. Заполните таблицу.
Домашнее задание: § 12, заключение, тест.
Творческие задания на выбор учащихся.
1. Написать эссе на тему «Железы внутренней секреции»
2. Нарисовать плакат «Йод в нашей жизни»
3. Придумать рекламу йоду.
4. Нарисовать рисунки «Железы внутренней секреции и наше здоровье»
5. Придумать комикс на тему «Влияние йода на организм»
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Внутрисекреторная функция поджелудочной железы.
Поджелудочная железа располагается в изгибе двенадцатиперстной кишки. Она является железой
смешанной секреции. Как железа внешней секреции поджелудочная железа вырабатывает пищевари-
тельный сок. Часть клеток поджелудочной железы синтезируют гормоны.
Впервые на эндокринную роль поджелудочной железы обратили внимание немецкие ученые Дж.
Меринг и О. Минковский (1889). Они обнаружили, что у собак после удаления поджелудочной железы
развиваются те же симптомы, что и у человека при заболевании сахарным диабетом: резко
увеличивается уровень сахара в крови, глюкоза выделяется с мочой, происходит усиленное отделение
мочи, появляются повышенный аппетит и жажда. Впоследствии была подтверждена эндокринная
функция поджелудочной железы.
Основной гормон поджелудочной железы — инсулин. Инсулин регулирует все виды обмена
веществ, но в большей степени обмен углеводов. Под действием этого гормона происходит уменьшение
содержания глюкозы в крови за счет перехода ее в ткани (в норме содержание глюкозы в крови —
4,45—5,65 ммоль/л, или 60—120 мг%). При гипофункции поджелудочной железы развивается
заболевание сахарный диабет. У больных сахарным диабетом высокое содержание глюкозы в крови, а
клеткам организма ее не хватает. Из-за недостатка инсулина глюкоза не может перейти из крови в
ткани. При некоторых формах сахарного диабета больным помогают инъекции инсулина. Признаки
болезни: сухость во рту, жажда, частое мочеиспускание, быстрое похудение.
Второй гормон этой железы - глюкагон. Его действие противоположно инсулину: при недостатке
глюкозы в крови глюкагон способствует превращению гликогена (углевод животных) в глюкозу.
Роль половых желез в развитии организма.
Половые железы (семенники у мужчин и яичники у женщин) относятся к железам смешанной
секреции. В этих железах образуются мужские и женские половые клетки - сперматозоиды и яйцеклет-
ки (внешнесекреторная функция). Внутрисекреторная функция половых желез проявляется в
образовании и секреции мужских и женских половых гормонов, которые непосредственно поступают в
кровь.
Развитие половых желез и поступление из них в кровь половых гормонов определяют половое
развитие и созревание. Гормоны влияют на формирование признаков свойственных мужчинам
(растительность на лице, волосяной покров на теле, низкий тембр голоса) и женщинам (молочные
железы, особенности телосложения).
Половые железы (как семенники, так и яичники) вырабатывают как мужские, так и женские
половые гормоны. Мужские половые гормоны называются андрогенами (наиболее активный -
тестостерон), женские - эстрогенами (эстрон, эстрол, эстрадиол). В мужском организме содержание
андрогенов выше, а эстрогенов ниже, чем в женском.
При недостаточном выделении половых гормонов приостанавливается развитие организма и половое
созревание.
Дядя Степа
В доме восемь дробь один
У заставы Ильича
Жил высокий гражданин,
По прозванью Каланча,
По фамилии Степанов
И по имени Степан,
Из районных великанов
Самый главный великан.
Уважали дядю Степу
За такую высоту.
Шел с работы дядя Степа—
Видно было за версту.
Поставьте диагноз больному и
дайте рекомендации по лечению.
ДЮЙМОВОЧКА
Жила-была женщина; очень ей хотелось
иметь ребёнка, да где его взять? И вот
она отправилась к одной старой
колдунье и сказала ей:
— Мне так хочется иметь ребёночка; не
скажешь ли ты, где мне его достать?
— Отчего же! — сказала колдунья. —
Вот тебе ячменное зерно; это не простое
зерно, не из тех, что крестьяне сеют в
поле или бросают курам; посади-ка его в
цветочный горшок — увидишь, что
будет!
— Какой славный цветок! — сказала
женщина и поцеловала красивые
пёстрые лепестки.
Что-то щёлкнуло, и цветок распустился. Это был точь-в-точь тюльпан, но в
самой чашечке на зелёном стульчике сидела крошечная девочка. Она была
такая нежная, маленькая всего с дюйм (2,54 см) ростом, её и прозвали
Дюймовочкой.
Поставьте диагноз больному и дайте рекомендации по лечению.
Известно, что в подавлении Парижской
коммуны принимал участие французский
политик Тьер, человек карликового роста с
большой головой. Тьер был жестоким и
хитрым политиком, которому нельзя было
отказать в уме. Каким заболеванием,
обнаружившимся в самом раннем детстве,
он страдал? Объясните причину
заболевания.
Поставьте диагноз больному и дайте
рекомендации по лечению.
Какое заболевание описывает И.С.Тургенев в
рассказе “Живые мощи” и чем оно вызвано?
“Я приблизился – и остолбенел от удивления.
Передо мною лежало живое человеческое
существо, но что это было такое? Голова
совершенно высохшая, одноцветная,
бронзовая – ни дать, ни взять икона
старинного письма, нос узкий, как лезвие
ножа, губ почти не видать – только зубы
белеют и глаза, да из-под платка вылезают на
лоб жидкие пряди желтых волос”.
Поставьте диагноз больному и дайте рекомендации по лечению.
2 1
3 7
СХЕМА РАССАДКИ УЧАЩИХСЯ
Синие красные
Зеленые желтые
2 1
3
4 5
6 7
4 5
6 7
2 1
3
2 1
3 7
СХЕМА РАССАДКИ УЧАЩИХСЯ
Синие красные
Зеленые желтые
2 1
3
4 5
6 7
4 5
6 7
2 1
3
2 1
3 7
СХЕМА РАССАДКИ УЧАЩИХСЯ
Синие красные
Зеленые желтые
2 1
3
4 5
6 7
4 5
6 7
2 1
3
2 1
3 7
СХЕМА РАССАДКИ УЧАЩИХСЯ
Синие красные
Зеленые желтые
2 1
3
4 5
6 7
4 5
6 7
2 1
3
Скачать материал

Биология - еще материалы к урокам: