Ученики на Учителя.com


Конспект урока по биологии "Комнатная муха" 8 класс

Краевое государственное казенное образовательное учреждение,
реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы «Школа-интернат № 10»
Хабаровский край, г. Бикин
Автор: Трусова Елена Васильевна, учитель биологии
Конспект урока по биологии
8 класс
Тема урока: «Комнатная муха»
Тип урока: усвоения новых знаний.
Цель: обучающиеся сформируют представление о комнатной мухе, как
насекомом, являющемся переносчиком возбудителей кишечных заболеваний.
Задачи:
образовательные:
- познакомить с особенностями строения комнатной мухи, её развитием;
- раскрыть вредоносное значение комнатной мухи для человека;
- познакомить с причинами увеличения количества кишечных болезней у
людей в летний период;
- показать необходимость изучения жизни и строения мух для организации
борьбы с этими насекомыми;
коррекционно-развивающие: обогащать словарный запас, развивать умение
пересказывать по алгоритму, развитие мыслительных операций: обобщения,
сравнения.
воспитательные: формировать санитарно- гигиенические знания по
предупреждению кишечных заболеваний.
Методическое сопровождение: адаптированная основная
общеобразовательная программа для обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями), УМК А.И.Никишов, А.В. Теремов
«Биология. Животные» - учебник и рабочая тетрадь для 8 класса,
дополнительная литература, методическая разработка.
Оборудование: мультимедийное оборудование, дидактический материал.
Методы обучения по типу познавательной деятельности:
▪ частично-поисковый
▪ активный
▪ интерактивный
▪ словесный
▪ наглядный
▪ предметно-практический
Формирование базовых учебных действий:
Познавательные учебные действия: актуализация имеющихся знаний;
умение делать простейшие выводы и обобщения; структурирование
информации в нужной форме; умение находить ответы на вопросы, используя
свой жизненный опыт, полученную на уроках информацию; умение
ориентироваться в учебном материале, производить анализ.
Краевое государственное казенное образовательное учреждение,
реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы «Школа-интернат № 10»
Хабаровский край, г. Бикин
Автор: Трусова Елена Васильевна, учитель биологии
Регулятивные учебные действия: актуализация внимания; самоконтроль при
выполнении учебных действий; умение планировать свою деятельность;
сотрудничество с учителем.
Коммуникативные учебные действия: умение слушать учителя; умение
давать ответы на вопросы; продуктивное взаимодействие с учителем, со
сверстниками; умение формулировать собственное мнение и позицию,
аргументировать их.
Личностные учебные действия: умение самостоятельно выполнять учебные
задания; развитие навыков сотрудничества, творческих способностей;
формирование установки на здоровый образ жизни; формирование адекватной
самооценки.
Междисциплинарные связи: социально-бытовая ориентировка (СБО),
физическая культура, чтение.
Образовательные технологии:
1. Здоровьесберегающие технологии:
▪ учет возрастных особенностей;
▪ учет состояния здоровья ученика и его индивидуальных
психофизиологических особенностей при выборе форм, методов и
средств обучения;
▪ оптимальную плотность урока;
▪ структурирование урока на части в соответствии с уровнем
умственных способностей обучающегося;
▪ дифференцированные задания;
▪ чередование видов учебной деятельности;
▪ наличие физкультминуток;
▪ создание благоприятного психологического климата (похвала,
эмоциональная разрядка).
2. Технология разноуровневого обучения (задания подобраны по
уровням обучения: базовый, минимально допустимый).
3. Коррекционно — развивающие технологии.
4. ИКТ: мультимедийная презентация, интерактивное практическое
задание в программе learningapp.
Ход урока
1. Организационный момент
Проверка готовности
Мобилизующее начало.
Назвать как можно больше насекомых.
2. Проверка домашнего задания «Майский жук»
Фронтальный опрос:
- Когда в природе можно наблюдать лет майских жуков?
- Опишите внешний вид майского жука?
Краевое государственное казенное образовательное учреждение,
реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы «Школа-интернат № 10»
Хабаровский край, г. Бикин
Автор: Трусова Елена Васильевна, учитель биологии
- Чем внешний вид майского жука отличается от уже изученных бабочек?
- Чем и как питаются майские жуки?
- Где происходит развитие личинок майского жука?
- Сколько времени длится развитие майского жука от яйца до взрослого
насекомого?
- Какой вред наносят личинки майских жуков?
3. Сообщение темы и цели урока.
Как Вы понимаете это четверостишье?
Кто над нами
вверх ногами?
- Так, о чем мы будем говорить на нашем
уроке?...........(о мухе)
С весны до осени в жилище человека так
и рвутся назойливые насекомые – мухи. В
жилище человека чаще всего обитает
комнатная муха.
- Сформулируйте тему урока ……..«Комнатная муха»
- Вред или пользу приносят комнатный мухи?
Совместная постановка задач урока. (познакомить с особенностями
строения комнатной мухи, её развитием; раскрыть вредоносное значение
комнатной мухи для человека).
Отлично. Давайте теперь вместе справимся с постановкой цели урока:
сформируют представление о комнатной мухе, как насекомом, являющемся
переносчиком возбудителей кишечных заболеваний
4. Актуализация знаний учащихся по теме урока:
- Что вы знаете о комнатных мухах?
5. Работа по теме урока:
Рассказ учителя, показ презентации.
Внешний вид
Длина тела взрослого насекомого составляет 6—8 мм. Окраска серая, на
верхней стороне груди — четыре чёрные продольные полосы, нижняя
часть брюшка желтоватая. Всё тело покрыто редкими длинными
волосками. Самки более крупных размеров, чем самцы.
Тело комнатной мухи, как и других насекомых, состоит из трех отделов:
головы, груди и брюшка. Комнатная муха имеет защитный хитиновый покров -
азотистое органическое вещество. Голова комнатной мухи очень подвижна.
Краевое государственное казенное образовательное учреждение,
реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы «Школа-интернат № 10»
Хабаровский край, г. Бикин
Автор: Трусова Елена Васильевна, учитель биологии
Крыльев для полета у комнатных мух всего два. Вторая пара крыльев
видоизменилась в особые органы – жужжальца, играющие большую роль при
взлете и управлении полетом. Жужжальца, мухи постоянно, качаются. Когда
муха сидит, они все время сотрясают мускулатуру
крыльев, держа её в постоянной готовности к
высокому ритму сокращений.
Жужжание летящей мухи создают её крылья. Они
могут совершать более 300 взмахов в секунду!
Каким же долговечным должен быть материал,
работающий в таких условиях.
При помощи цепких коготков и липких
подушечек на лапках муха передвигается по
стенам, потолку, оконным стёклам.
На голове находятся большие сложные глаза.
Между сложными глазами расположены три
маленьких простых глаза, образуя треугольник.
Усики у комнатной мухи очень короткие. С усиками связаны органы обоняния
мухи. Обоняние у мухи развито очень хорошо: она издалека летит на запах
пищи.
Питание комнатной мухи.
- Чем и как питается комнатная муха?
Ротовые органы комнатные мухи превратились в мягкий хоботок, с
помощью которого муха не только сосет жидкую пищу, но может также,
слизывать частицы твердой пиши. Прокусить кожу и пить кровь комнатные
мухи не могут, они поглощают лишь жидкую пищу, для потребления твердой
пищи они предварительно растворяют ее в слюне. Садясь на продукты питания
комнатная муха выделяет порцию слюны, а затем с помощью хоботка
всасывают пищу.
Размножение и развитие комнатной мухи.
Комнатная муха весьма
плодовита. Одна самка
откладывает, повторяя кладку 4
раза, в среднем до 600 яиц.
Подсчитано, что потомство одной
перезимовавшей самки может
достичь к концу лета 5 триллионов.
Правда, в действительности
большая часть потомства погибает
от самых разнообразных причин.
И все же комнатные мухи, как и другие насекомые, при благоприятных
условиях размножаются с необычайной быстротой. Комнатная муха
Краевое государственное казенное образовательное учреждение,
реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы «Школа-интернат № 10»
Хабаровский край, г. Бикин
Автор: Трусова Елена Васильевна, учитель биологии
откладывает белые яйца на нечистоты, на испорченные, гниющие продукты и т.
п.
Яйца комнатной мухи развиваются очень быстро. Через 12 – 15 часов из
яиц выходят личинки, имеющие вид белых безногих червячков. Личинки
растут, питаясь жидкими гниющими веществами. Они дважды линяют и на 6 –
8-й день превращаются в куколок. Перед этим личинка переползает в сухое
место, чаще всего зарывается в землю. Покров личинка не сбрасывает, из него
образуется оболочка куколки, по форме напоминающая бочонок. Со временем
она буреет и затвердевает.
В стадии куколки будущая комнатная муха проводит от 3 до 19 дней, в
зависимости от температурных условий. Вышедшая из куколки муха
прокладывает себе выход через слой земли.
В период между второй половиной апреля и первой половиной сентября
развивается до 7 – 9 поколений мух.
Задание в программе learningapp:
«Жизненный цикл мухи» https://learningapps.org/view7925410
ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ
Комнатная муха – переносчик возбудителей кишечных заболеваний.
Почему в летнее время с возрастанием количества мух увеличивается
количество кишечных болезней у людей?
В каких местах вашей квартиры мухи чаще всего бывают, какая пища их
особенно привлекает?
Попробуйте поймать муху. Легко ли это сделать?
Комнатная муха – чрезвычайно опасный сосед человека. Садясь на
различные отбросы и нечистоты, и питаясь ими, она переносит на себе
множество бактерий. На теле комнатной мухи насчитывали до 6 млн. бактерий,
а в ее кишечнике — до 28 млн. Известны случаи, когда в нем находилось до 660
млн. бактерий. Среди этих бактерий бывают возбудители таких опасных
болезней, как брюшной тиф, дизентерия, холера, детские летние поносы,
дифтерия, сибирская язва и др. На своих лапках комнатные мухи переносят
яйца паразитических червей, в частностисолитёров, аскарид, остриц и т. п., а
также цисты кишечных простейших.
Работа с учебником стр. 30
Меры борьбы с мухами
Что нужно делать, чтобы в жилище не было мух?
Работа с учебником стр. 30-31
С мухами необходимо вести борьбу, защищать пищевые продукты и
посуду. С этой целью летом в форточки и окна вставляют сетки. Продукты и
посуду убирают от мух в кухонные шкафы или закрывают их чистой марлей.
Краевое государственное казенное образовательное учреждение,
реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы «Школа-интернат № 10»
Хабаровский край, г. Бикин
Автор: Трусова Елена Васильевна, учитель биологии
Мух в помещениях надо истреблять всевозможными способами: развешивать
липкие ленты-ловушки, использовать отравленные приманки. Чтобы лишить
мух подходящих мест для размножения, надо содержать в порядке и чистоте
жилые помещения, чистить находящиеся во дворе уборные, мусорные ящики.
ФИЗМИНУТКА
Упражнения для снятия утомления с определенных групп мышц ребенка
(мышц корпуса и мелких мышц кистей)
https://youtu.be/jAd4pYDM1T8
6. Закрепление изученного.
1. Фронтальный опрос
- По каким признакам можно узнать комнатную муху?
- Какие части тела можно различить у комнатной мухи?
- Чем и как питается комнатная муха?
- Почему муха может передвигаться по отвесным поверхностям?
- Где муха откладывает яйца?
- Какой вред наносит муха человеку?
- Перечислить средства борьбы с мухами.
2. Задание в программе learningapp:
«Жизненный цикл мухи. Расставь по порядку»
https://learningapps.org/view4287964
3. Работа по карточкам
1. Какие части тела можно
различить у комнатной мухи?
Подпиши название частей тела
насекомого.
Краевое государственное казенное образовательное учреждение,
реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы «Школа-интернат № 10»
Хабаровский край, г. Бикин
Автор: Трусова Елена Васильевна, учитель биологии
2. Написать на указателях названия стадий развития комнатной мухи.
7. Подведение итогов урока. Оценка.
- Что изучали?
- Что нового узнали?
- Пригодятся ли вам новые знания в жизни?
8. Домашнее задание
-Читать и пересказывать стр 29 – 31 учебника.
-Задание в программе learningapp:
Викторина «Удивительные свойства мухи»
https://learningapps.org/view11450452
Краевое государственное казенное образовательное учреждение,
реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы «Школа-интернат № 10»
Хабаровский край, г. Бикин
Автор: Трусова Елена Васильевна, учитель биологии
ПРИЛОЖЕНИЕ
Карточка «Комнатная муха»
1. Какие части тела можно различить у комнатной мухи?
2. Написать на указателях названия стадий развития комнатной мухи.
Краевое государственное казенное образовательное учреждение,
реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы «Школа-интернат № 10»
Хабаровский край, г. Бикин
Автор: Трусова Елена Васильевна, учитель биологии
Скачать материал

Биология - еще материалы к урокам: