Переводной экзамен. Биология. 10 класс

1 вариант

1. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания

морфологического критерия вида сосны обыкновенной. Запишите цифры, под которыми

они указаны.

(1) Сосна обыкновенная — светолюбивое растение. (2) Она имеет высокий стройный ствол, крона

формируется только вблизи верхушки. (3) Сосна растёт на песчаных почвах, меловых горах. (4) У

неё хорошо развиты главный и боковые корни, листья игловидные, по две хвоинки в узле на

побеге. (5) На молодых побегах развиваются зеленовато-жёлтые мужские шишки и красноватые

женские шишки. (6) Пыльца переносится ветром и попадает на женские шишки, где происходит

оплодотворение.

2. Результатом эволюции является (3 ответа)

1) появление новых засухоустойчивых сортов растений

2) возникновение новых видов в изменившихся условиях среды

3) выведение высокопродуктивных пород крупного рогатого скота

4) формирование новых приспособлений к жизни в изменившихся условиях

5) сохранение старых видов в стабильных условиях обитания

6) получение высокопродуктивных бройлерных кур.

3. Выберите три идиоадаптации.

1) легкие, состоящие из альвеол, у млекопитающих

2) отсутствие густого шерстного покрова у слона

3) развитие пищеварительной системы у плоских червей

4) развитие кровеносной системы у кольчатых червей

5) наличие длинных тычиночных нитей у злаков

6) развитие колюще-сосущего ротового аппарата у комаров

4. Установите соответствие между примерами и видами доказательств эволюции.

ПРИМЕР

ВИД ДОКАЗАТЕЛЬСТВ

А) усы таракана и рыбы сома

Б) чешуя ящерицы и перо птицы

В) глаза осьминога и собаки

Г) зубы акулы и кошки

Д) нос обезьяны и хобот слона

Е) когти кошки и ногти обезьяны

1) гомологичные органы

2) аналогичные органы

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

5. Установите соответствие между примерами объектов и методами изучения

эволюции, в которых используются эти примеры: к каждой позиции, данной в

первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ ОБЪЕКТОВ

МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ

ЭВОЛЮЦИИ

А) колючки кактуса и колючки

барбариса

Б) останки зверозубых ящеров

В) филогенетический ряд лошади

Г) многососковость у человека

Д) аппендикс у человека

1) палеонтологический

2) сравнительно-анатомический

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

6. Установите последовательность, отражающую систематическое положение

вида Паслён чёрный в классификации растений, начиная с наименьшей группы:

1) род Паслён

2) класс Двудольные

3) семейство Паслёновые

4) отдел Покрытосеменные

5) вид Паслён чёрный

6) царство Растения

7. Установите последовательность процессов, приводящих к смене экосистем.

1) изменение среды обитания, уменьшение в ней ресурсов, необходимых для жизни

данного вида

2) заселение среды обитания особями других видов

3) сокращение численности особей данного вида вследствие изменения ими среды

обитания

4) поглощение из окружающей среды организмами одного вида определенных

веществ

8. Дайте краткий ответ на вопрос:в чём проявляется симбиоз гриба и водоросли в

лишайнике?

9. Какие органы изображены на рисунке? В чём заключаются их сходство и

отличие? К каким доказательствам эволюции относится данный пример? Укажите

четыре критерия.

Переводной экзамен. Биология. 10 класс

2 вариант

1. Известно, что крот обыкновенный — почвенное млекопитающее, питающееся животной

пищей. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения,

относящиеся к описанию данных признаков этого животного. Запишите цифры,

соответствующие выбранным ответам.

1) Длина тела животных составляет 18–26,5 см, а масса — 170–319 г.

2) Взрослые животные неуживчивы друг с другом, нападают на попавших на их участок

сородичей и могут загрызть их насмерть.

3) Потомство кротов рождается слепым, голым и беспомощным. В это время самка выкармливает

его молоком.

4) Гнездовая камера расположена на глубине 1,5–2 м.

5) По долинам рек крот проникает к северу до средней тайги, а к югу — до типичных степей.

6) Крот питается дождевыми червями, в меньших количествах поедает слизней, насекомых и их

личинок.

2. Укажите особенности модификационной изменчивости. (3 ответа)

1) возникает внезапно

2) проявляется у отдельных особей вида

3) изменения обусловлены нормой реакции

4) проявляется сходно у всех особей вида

5) носит адаптивный характер

6) передаётся потомству.

3. Выберите три ароморфоза.

1) возникновение теплокровности у позвоночных

2) развитие трехкамерного сердца у земноводных

3) формирование торпедообразного тела у акул

4) развитие организма внутри матки

5) появление рогов у копытных

6) формирование крыльев у летучих мышей

4. Установите соответствие между работой учёного и его именем.

НАУЧНАЯ РАБОТА

УЧЁНЫЙ

А) разработал метод ментора в селекции

Б) инициатор создания крупнейшей коллекции семян культурных

растений

В) сформулировал закон гомологических рядов наследственной

изменчивости

Г) открыл центры происхождения культурных растений

Д) разработал метод получения полипло-

идных гибридов

1) И. В.

Мичурин

2) Н. И.

Вавилов

3) Г. Д.

Карпеченко

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

5. Установите соответствие между характеристиками и путями достижения

биологического прогресса: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите

соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

ПУТИ ДОСТИЖЕНИЯ

БИОЛОГИЧЕСКОГО

ПРОГРЕССА

А) частные приспособления к условиям

жизни

Б) возникновение классов животных

B) образование родов внутри семейств

Г) повышение уровня организации

организмов

Д) возникновение отделов растений

1) ароморфоз

2) идиоадаптация

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

6. Расположите в правильном порядке элементы классификации вида Серая

жаба, начиная с наименьшего. В ответе запишите соответствующую

последовательность цифр.

1) класс Земноводные

2) тип Хордовые

3) род Жабы

4) царство Животные

5) отряд Бесхвостые

7. Установите последовательность процессов, вызывающих смену экосистем.

1) заселение территории мхами и кустистыми лишайниками

2) появление кустарников и полукустарников

3) формирование травяного сообщества

4) появление накипных лишайников на скальных породах

5) формирование лесного сообщества

8. Дайте краткий ответ на вопрос. Учёные установили, что хвойные деревья (ель, сосна) менее

устойчивы к загрязнению воздуха промышленными газами, чем лиственные деревья. Объясните, в

чём причина этого явления.

9. Какая форма отбора представлена на рисунке? По каким признакам производился отбор?

Какую дополнительную информацию можно извлечь из этого рисунка?

Скачать материал

Переводной экзамен. Биология. 10 класс

Биология - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы