Конспект урока "Цветок, его строение и значение" 6 класс
1
Основная общеобразовательная школа
ФГАУЗ «РКПД»- «Детский туберкулезный санаторий»
6 класс
Учитель биологии высшей квалификационной
категории
Хисматуллина Гузял Рауфовна
2
Урок: «Цветок ,его строение и значение»
Тип урока: изучение нового материала.
Методы: репродуктивный, проблемный, практический.
Ресурсы: доска; таблица «Строение цветка», дидактический материал (карточки-
задания; иллюстрации); ручки, карандаши, учебник, мультимедийная презентация,
ИКТ PowerPoint; компьютер, листы с заданиями для самостоятельной работы.
Цель: : получить знания о цветке как органе семенного размножения
покрытосеменных растений; раскрыть биологическое значение главных частей
цветка-пестика и тычинок.
Задачи:
Образовательные:
• изучить особенности строения цветка,
• показать связь строения цветка с выполняемой функцией,
• сформировать у обучающихся новые знания о строении растений.
Воспитательные:
• умение ценить красоту и многообразие окружающего мира,
• прививать бережное отношение к природе,
• воспитывать стремление к знаниям, общей культуре.
Развивающие:
• развивать умение самостоятельно приходить к логическим выводам,
оценивать и сравнивать.
Ход урока
1. Организационная часть
2. Актуализация знаний
3. Изучение нового материала:
4. Первичное закрепление материала
5. Вторичное закрепление материала
6. Рефлексия
7. Подведение итогов урока
8. Задание на дом
1. Организационная часть.
Настрой на урок
Прозвенел уже звонок-
начинается урок.
А теперь все повернитесь.
И друг другу улыбнитесь.
3
Улыбнитесь мне, гостям
и садитесь по местам.(Слайд 2)
Мотивация
Я хочу, чтобы сегодня у нас с вами получились доброжелательные тёплые
отношения. Посмотрите в лицо друг другу, а добрые ли у вас сегодня лица? Какое у
вас сегодня настроение? У вас на столах лежат листочки, выберите рисунок, который
показывает ваше настроение на данный момент.
Рядом с этим смайликом поставьте плюсик.
Пусть на протяжении всего урока вам светит солнышко и согревает теплом. Готовы?
Ну, тогда, в добрый путь!
Вы сейчас, немного подумав, должны решить проблему нашего урока. Какую тему
мы будем изучать? Смотрим на экран. Вам даны названия животных и растений, по
первым буквам прочтите слово. (Слайд 3)
- Правильно, СТРОЕНИЕ ЦВЕТКА. Для того, чтобы эта тема осталась у вас в памяти
вы должны активно работать…
"И тема нашего урока "Цветок, его строение " (Слайд 4)
Какая цель нашего урока?
4
Цель урока:
получить знания о цветке как органе семенного размножения покрытосеменных
растений; раскрыть биологическое значение главных частей цветка-пестика и
тычинок.
Открываем тетради, записываем число, тему (комментарий).
II. Повторение д/з
Но прежде, чем начать изучение нового материала, сейчас мы вспомним,
1) Какие органы цветкового растения мы уже с вами изучили?(Слайд 6)
Учащиеся дают свои ответы. После итого открываем слайд и вмести повторяем.
(Дети называют по очереди органы цветкового растения и дают им определения)
2) Какие вы знаете цветущие растения, когда они зацветают? Привести
примеры растений.
Молодцы! А теперь давайте ,начнем изучать новый материал нашего урока.
5
Не побоюсь сказать, но думаю, что у нас сегодня с вами самый красивый урок
во всем школьном курсе и я хочу, чтобы он остался в памяти каждого из вас.
III. Изучение нового материала:
Цветок – видоизмененный укороченный побег, служащий для семенного
размножения растений. Цветок развивается из генеративной (цветочной) почки.
(Слайд 7,8)
Разнообразие цветков.
На Земле очень много видов цветковых растений.
Цветки могут быть крупными и яркими или мелкими и невзрачными.
Они разнообразны по размерам, по цвету и структурным особенностям.
Роза, мак, тюльпан – цветковые растения.
Дуб, береза, рябина – тоже.(слайд 9)
Показ слайдов. Разнообразие цветков.(Слайды 10-24)
Во время показа слайда показываю и объясняю о сидящих и стоящих цветках
Как бы ни было велико разнообразие цветков окружающих нас растений, в их
строении можно обнаружить сходство. Рассмотрим строение цветка.
Главные части цветка: тычинка, пестик; второстепенные: околоцветник, цветоложе.
Учащиеся проговаривают новые слова, записывают в словарь.(Слайды 25,26)
6
Пестик – это женский орган цветка, он имеет рыльце, столбик и завязь .Из завяаи
образуется плод. У яблони пестик образован пятью сросшимися между собой в
основании столбиками. В верхней части они свободные и каждый несет по одному
рыльцу. Завязь пятигнездная. В гнездах находятся семязачатки, из которых после
цветения развиваются семена.(слайд 27, 28)
Тычинки – это мужские органы цветка, каждая тычинка имеет пыльник, внутри
которого созревает пыльца. Пыльник расположен на тычиночной нити.
Запишем в тетрадь знаки, которые обычно применяются при обозначении цветков.
Карандашом знак женский- это пестик, мужской знак - это тычинка.
А сейчас разберём особенности околоцветника:
вокруг главных органов цветка: пестика и тычинок расположен околоцветник. У
календулы, яблони он состоит из листочков двух типов. Внутренние листочки –
это лепестки, образуют венчик. Наружные листочки – чашелистики –
образуют чашечку. Такой околоцветник называется двойным. У лилейных нет
чашелистиков – у него простой околоцветник, а есть околоцветники голые, например
у ивы, ясеня (слайды 29, 30, 31)
IV . Первичное закрепление знаний.
Перед вами на котором вы видите околоцветники, определите какие именно.
Запишите названия в тетрадь. Выйдите к доске и назовите их.(слайд 32)
Молодцы! Идём дальше. Продолжаем изучение околоцветника.
7
Листочки околоцветника могут располагаться так, что через него можно провести
несколько плоскостей симметрии .
Такие цветки называют правильными (яблоня, вишня, капуста и др.).(слайд 33)
Цветки, через которые можно провести одну плоскость симметрии, называют
неправильными (горох, шалфей) (Слайд 34).
Самой красивой частью цветка является венчик. По окраске венчики бывают самые
разнообразные.
Венчик цветка яблони состоит из белых или бело-розовых несросшихся лепестков.
А у паслена черного лепестки срастаются в нижней части в трубку. Поэтому
различают венчики раздельнолепестные и сростнолепестные.( Слайд 35)
Вот сколько нового мы узнали о строении цветка, давайте отдохнем.
8
IV.Физкультминутка (Включается музыка «Просыпание природы»)(слайд 36)
Давайте представим. Что мы растения. Присели. Наступает утро. Вся природа
просыпается. Солнце сияет, теплая погода, растения тянутся к свету.
Подтянулись, подтянулись…Вдруг подул ветер. Растения начали качаться. Пошел
дождь, они укрыли сами себя своими листьями. Дождь перестал, солнышко сияет,
они опять раскрывают свои листья. Наступает ночь, растения тоже засыпают.
Молодцы!
Отдохнули. Пойдем дальше.
Большинство растений имеет цветки, в которых есть и пестики и
тычинки. Такие цветки называют обоеполыми, например, цветы
лилии, яблони. Но у некоторых растений (огурец, кукуруза) одни
цветки имеют только пестики.
• Как называются такие цветы? – пестичные цветки.
• А другие – только тычинки – Как мы их назовем?
Тычиночные цветки.
Эти цветы называют раздельнополыми или однополыми (слайд 37)
А вот в отношении растений существует другое деление,
например
такие растения, как огурцы и кукуруза, являются однодомными,
так как пестичные и тычиночные цветки у них развиваются на
одном растении. Коноплю, тополь и иву называют двудомными
растениями (рисунок учебника), так как у них тычиночные цветки
расположены на одних растениях, а пестичные – на других. (Слайд 38))
V. Вторичное закрепление материала (слайд 40,41)
Задание 1. А сейчас, давайте посмотрим, насколько вы усвоили материал. Я буду
называть части цветка, а вы по одному выходите и приклеиваете на лист.
Задание 2. Среди рисунков выберите сначала тычиночные, потом пестичные цветки,
а потом обоеполые цветки.
Задание 3. На доску прикреплены рисунки растений однодомные и двудомные.
Ваша задача. Прикрепить цветки.
Задание 4. Что мы можем сказать о этих цветках?
I. Рефлеския: незаконченное предложение.(слайд 42)
Учитель: Продолжите, пожалуйста, предложение:
• Сегодня мне урок понравился потому, что … (высказывания детей).
• Оцените свое самочувствие на уроке:
9
Мне грустно, Мне обидно, что не Я злюсь на себя
я не все понял спросили
Мне понравилось Я в восторге, все Я
понял удивлен
VII.Давайте запишем домашнее задание: Изучить п.28. Заполнить
тест – соответствие.
VIII. Подведение итогов урока. (слайд 44)
Цветок – орган семенного размножения
Цветок состоит из: цветоложа, околоцветника, пестика и
тычинок. Околоцветник бывает: простым и двойным
Лепестки цветка образуют венчик, а чашелистики – чашечку
Цветки бывают: однополые (содержат и пестики и тычинки)
и раздельнополые (содержат только тычинки или только пестики)
Растения на которых развиваются и тычиночные и
пестичные цветки, называется однодомным
Растения на которых цветут только пестичные или только
тычиночные цветы, называется двудомным.
Мне осталось сказать, что наш цветочный разговор окончен, берегите красоту вокруг
себя, наслаждайтесь красотой нашей природы.
