Урок биологии в 6 классе коррекции (VIII вида) "Природа живая и неживая"
Подписи к слайдам:
ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ
- 1.Техника безопасности в кабинете биологии.
- 2. Знакомство с учебником:
- Как называется наш учебник?
- Кто автор учебника?
- Как правильно работать с учебником? (с. 3)
- О чём расширит ваши знания учебник по биологии?
- Что содержит учебник после изучения каждой темы?
- Что в учебнике выделено жирным
- шрифтом?
- Где в учебнике мы можем найти
- СЛОВАРИК?
- Какие крупные главы нам предстоит изучить в течение учебного года?
- О каких полезных ископаемых мы узнаем ?
- На какой странице рассматривается вопрос о СОСТАВЕ ВОЗДУХА?
- Что рассматривается на с. 42, 81, 118?
- На какой странице находится СЛОВАРИК?
- О чём данный фильм?
- Какая может быть природа?
- Приведите примеры живой и неживой природы.
- Урок биологии
- 6 класс
- Л.К.Юшкова
- Учебник, с. 7
- Все предметы, которые составляют природу, называют __________________ .
- Заполните схему в тетради: (рисунок 1)
- ТЕЛА
- искусственные
- природные
- Закончите предложения:
- Живая природа – это………………
- Неживая природа – это…………. Неживые тела могут быть ___, ____, ____ .
- К жидким телам относятся ___, ____, ___ и другие.
- Воздух, природные газы – это _____ тела.
- Неживые и живые тела природы
|
|
|
- Третий лишний:
- воробей вода стол звёзды
- астра глина шкаф воздух
- песок змея трава самолёт
- с.7 – 9
- Придумать задания – тройки на данную тему (можно в рисунках).
- Выполнить задания на карточках (письменно)
|
|
|
- Задания по теме «Живая и неживая природа»
- Заполни таблицу:
- Слова для справок: вода, нефть, молоко, глина, водяной пар, керосин, песок, воздух, лёд, кислород, водород, камень.
