Конспект урока "Вегетативное размножение растений"
Урок 45. Вегетативное размножение растений
Цели урока:
✓ сформировать представление о способах вегетативного размножения растений в
природе и деятельности человека;
✓ развивать умения выделять главное, сравнивать, самостоятельно работать с
учебным пособием, делать выводы;
✓ способствовать расширению кругозора, формировать интерес к познанию природы.
Учебно-методическое обеспечение: учебное пособие, рабочая тетрадь, компьютер,
проектор, презентация или таблица «Вегетативное размножение растений», живые и
гербарные экземпляры растений.
Ход урока
1. Организационный момент
Приветствие. Проверка готовности класса к уроку.
2. Анализ выполнения лабораторной работы № 4
3. Целемотивационный этап. Актуализация знаний и умений учащихся
3.1. Фронтальная беседа.
— Каков биологический смысл размножения? (Увеличение числа особей одного вида, их
распространение)
— Какие органы растений являются вегетативными? (Корень, стебель, лист)
— Каковы их функции? (Обеспечение водой, органическими и минеральными веществами,
запасание питательных веществ, размножение)
— Какие органы растений генеративные? (Цветок, плод, семя)
— Какие способы размножения характерны для цветковых растений? (Половой и
вегетативный)
— Почему размножение называют вегетативным?
3.2. Ознакомление с темой урока и постановка целей.
4. Изучение нового материала
4.1. Устный журнал.
Учащиеся озвучивают подготовленные сообщения по темам:
1) Размножение видоизмененными подземными побегами (корневище, луковица,
клубнелуковица, клубень).
2) Размножение надземными побегами (стеблевые черенки, отводки).
3) Размножение корнями (корневые отпрыски).
4) Размножение листом (целым листом с черешком, частью листа, целым листом).
Каждый доклад сопровождается комментариями учителя с демонстрацией слайдов
презентации. Параллельно учащиеся заполняют схему.
4.2. Рассказ учителя о размножении прививкой.
4.3. Фронтальная беседа по вопросу, какое значение имеет вегетативное размножение в
природе.
• Растения быстро расселяются на новой территории.
• Единственный способ размножения растений, когда семенное размножение затруднено
(сныть, земляника).
• Сохраняются все признаки материнского растения.
• Успешная конкуренция с другими растениями.
5. Физкультминутка
6. Закрепление изученного материала
6.1. Самостоятельная работа. Заполнение таблицы.
Вегетативное размножение растений в природе и деятельности человека
надземными
ползучими побегами
корневищами
луковицами
клубнями
корневыми
отпрысками
листьями
Земляника,
Пырей
Лук,
Картофель
Вишня,
Сердечник
костяника,
ползучий,
чеснок,
топинамбур
слива,
луговой
лапчатка,
ирис,
нарцисс,
осина,
клевер
ландыш,
черника,
брусника,
флокс
лилия,
гиацинт,
тюльпан,
гладиолус
ольха,
белая акация,
сирень,
малина,
ежевика,
осот
Вариант: выполнение задания 57 на с. 63, 64 рабочей тетради.
6.2. Выполнение теста.
1. Ползучие побеги, служащие для вегетативного размножения растений, — это:
1) усы; 3) клубень;
2) корневище; 4) луковица.
2. Подземный, реже надземный побег с очень коротким уплощенным стеблем (донцем) и
чешуевидными мясистыми, сочными листьями — это:
1) корневище; 3) клубень;
2) луковица; 4) привой.
3. Часть побега, приживляемую к другому растению
того же или близкого вида, называют:
1) подвой; 3) клубень;
2) привой; 4) стебель.
4. Способ вегетативного размножения, изображенный
на рисунке, называется:
1) прививка;
2) размножение корневыми отпрысками;
3) размножение корнеплодами;
4) размножение клубнями.
5. Способ вегетативного размножения, изображенный на
рисунке, называется:
1) прививка;
2) черенкование;
3) размножение листовыми черенками;
4) размножение корневыми черенками.
6. Появление побегов на корнях — это способ
размножения:
1) корневыми отпрысками; 3) черкенками;
2) луковицами; 4) клубнями.
7. Герань размножается:
1) корневыми отпрысками; 3) черенками;
2) луковицами; 4) клубнями.
8. Ежевика и черная смородина размножаются:
1) корневыми отпрысками; 3) черенками;
2) луковицами; 4) клубнями.
9. Камнеломка размножается:
1) корневыми отпрысками; 3) черенками;
2) луковицами; 4) клубнями.
10. Каждую весну девочка досадует на то, что в ее цветнике вырастает много пырея, хотя
осенью она старательно сорвала все сорняки. Почему это происходит?
7. Информация о домашнем задании
§38 (с. 114-117).
8. Подведение итогов урока
9. Рефлексия
Учащиеся высказывают впечатления об уроке, отвечая на вопросы:
— Достигнута ли цель урока?
— Пригодится ли материал в будущем?
— За что бы вы себя похвалили?
