Ученики на Учителя.com


План-конспект урока "Вегетативное размножение цветковых растений" 6 класс

Тема урока: «Вегетативное размножение цветковых растений»
Цель: Познакомить обучающихся со способами вегетативного размножения
цветковых растений; показать роль вегетативного размножения растений в природе и в
растениеводстве; формировать умение размножать комнатные растения вегетативным
способом.
Задачи:
Предметные:
• учить устанавливать причинно-следственные связи;
• изучить способы размножения растений;
• научить применять полученные знания на практике.
Метапредметные:
• развитие общеучебных и коммуникативных умений и навыков, навыков работы с
современным компьютерным оборудованием;
• формирование практических умений по осуществлению вегетативного
размножения комнатных растений.
Личностные:
• осуществление экологического, трудового воспитания;
• воспитание уважения к мнению окружающих людей.
Тип урока: изучение нового материала.
Вид урока: урок- исследования.
Оборудование:
• ПК;
• учебник И.Н. Пономарёва для 6 класса «Биология»;
• рабочая тетрадь И.Н. Пономарёва для 6 класса «Биология»
• презентация к уроку;
• различные комнатные растения;
• оборудование для вегетативного размножения.
Формируемые УУД:
Личностные: готовность обучающихся к саморазвитию, мотивации к обучению и
познанию, самоопределение.
Регулятивные: целеполагание, самоконтроль, самооценка.
Коммуникативные: умение слышать и слушать, эффективно сотрудничать как с
учителем, так и со сверстниками, работа с информацией, построение вопросов.
Познавательные: подготовка и решение практических задач, овладение
межпредметными понятиями, расширение деятельности по получении нового
знания, его преобразованию и применению.
Форма проведения урока: групповая работа
Ключевые компетенции:
Информационно-познавательная: умение работать с дополнительной
литературой, конспектировать, выбирать главное, делать выводы.
Коммуникативная: ведение дискуссии, умение доказать свою точку зрения.
Предметные:
исследование;
практическое применение.
Ход урока
1. Оргмомент
Цель: создать мотивацию к учебной деятельности. Взаимное приветствие, проверка
готовности учащихся к уроку, проверка оборудования. Подготовка учащихся к
восприятию нового материала.
2. Актуализация знаний.
Организация проблемной ситуации
Девиз: “Чтобы жить, нужны солнце, свобода и маленький цветок”. (Г. Х. Андерсен)
Мотивация:
На зелёной полянке, вдоль тропинки в лесу,
На лужайке, на грядке и на клумбе в саду:
Одуванчик лекарственный, земляника садовая,
Черемуха пахучая, роза колючая,
Мать и мачеха раннецветущая,
Груша, плоды дающая.
Собрались не напрасно фотосинтез дающие
И заспорили меж собой, как им род продолжить свой?
2. Фронтальный опрос.
- Как растения, не имеющие органов передвижения, смогли распространиться по земному
шару? (Благодаря размножению)
- Что такое размножение? (Воспроизведение себе подобных)
- Какие вы знаете способы размножения растений? (искусственное и естественное,
половое и бесполое)
- Особенности полового размножения? (участвуют две особи, происходит слияние двух
половых клеток – оплодотворение)
- Особенности бесполого размножения (участвует только одна родительская особь,
образуется организм-точная копия материнской особи, полезные для организма признаки
передаются из поколения в поколение.)
- Какие вы знаете способы бесполого размножения? (деление, почкование,
спорообразование, вегетативное)
Ребята, мы с вами на протяжении нескольких уроков изучали строение растений,
основные процессы, протекающие в растениях. Узнали, что такое половое размножение у
цветковых растений, познакомились с видами бесполого размножения.
У вас на партах находится разные растения и оборудование. Как это касается нашей
темы урока?
Этап целеполагания на урок
Учащиеся сами формулируют тему урока «Вегетативное размножение цветковых
растений» и цели урока.
Цель урока. Познакомить обучающихся со способами вегетативного размножения
цветковых растений; показать роль вегетативного размножения растений в природе и в
растениеводстве; формировать умение размножать комнатные растения вегетативным
способом.
Учитель: Открываем тетради, записываем число и тему урока.
Давайте посмотрим на тему, которую записали, и разберём, что она означает. Начнём с
конца.
- Какие растения являются Цветковыми? Как ещё их называют и почему?
(покрытосеменные, семя защищено плодом)
- На какие две группы можно разделить все органы цветковых растений? (вегетативные и
генеративные)
- Что относят к вегетативным (стебель, корень, лист), а что к генеративным органам
(цветок)?
Вегетативное размножение – это воспроизведение растений из вегетативных частей
тела: корня и побега. (Запись в тетрадь)
Как вы думаете, какова цель нашего урока, что мы должны сегодня узнать?
Формулировка цели урока (озвучивание слайда).
Сегодня на уроке будут работать мои помощники, которые уже освоили методику
вегетативного размножения и правила посадки растений.
Этап «Открытие нового знания»
“Устный журнал” Способы вегетативного размножения покрытосеменных растений.
Объяснение нового материала проводится в форме устного журнала. Каждый доклад
обучающихся сопровождается комментариями учителя с демонстрацией слайдов
презентации к уроку. В рабочей тетради №17 задание 1 заполняем таблицу по мере
объяснения материала.
Побег является одним из главных вегетативных органов высших растений. Он состоит из
стебля, на котором размещены почки и листья.
Побеги бывают двух видов– надземные и подземные.
Доклад “Размножение подземными побегами”.
1. Корневыми отпрысками. Некоторые растения способны образовывать почки на
корнях. Побеги, выросшие из этих почек, называют корневыми отпрысками, а сами
растения корнеотпрысковыми. Слива, малина, вишня сирень, осина, Иван-чай, бодяг.
Клубень или луковица
Если высадить на грядку на улицу
Видоизмененный побег будет праздновать успех
Прорастут пазушные почки,
А затем надземные побеги – сыночки и дочки.
2. Клубень — это однолетний подземный побег растения с утолщенным стеблем, часто
имеющим сферическую форму, и зачаточными листьями, из пазушных почек которых на
следующий год вырастают новые побеги (картофель, топинамбур, георгина, батат)
Всем известный пырей – он же бич полей
Корневищем размножается
С огорода трудно удаляется.
3. Корневище. Размножаются пырей, ландыш, ирис, орхидея. Есть декоративные
корневищные растения. Например, у нас на пришкольном участке растут ирисы. Они
цветут в мае – июне, а затем остаются только листья. Можно ли их срезать? Почему? А
если это злостные сорняки, например пырей? (Через листья происходит воздушное
питание растений и образуются органические вещества для следующего года развития,
поэтому листья ириса срезать нельзя, а сорняки необходимо удалять тщательно, чтобы не
только листьев, но и корневищ не оставалось.
4. Луковица. Детка луковицы – это разросшаяся боковая почка, отделившаяся от
луковицы. Лук, чеснок, тюльпан, нарцисс).
Человек ветви с деревьев срезает
В черенки он их превращает
Во влажную землю сажает
И черенок новую жизнь начинает.
5. Клубнелуковица – также видоизмененный подземный побег, имеющий утолщенный
стебель, где запасаются питательные вещества, придаточные корни, растущие на нижней
поверхности клубнелуковицы, и защитный покров из засохших оснований листьев.
Клубнелуковицы характерны для шафрана, гладиолуса, иксии, безвременника. Слайд 6.
Доклад “Размножение надземными побегами”
“Надземные (воздушные) побеги являются ассимилирующими, по оси которых
расположены листья. Ассимилирующие побеги очень разнообразны по внешнему облику.
Во многих случаях, помимо основной функции фотосинтеза, такие побеги выполняют
роль запасающего и опорного органа растения, а также функцию вегетативного
размножения. Размножение надземными побегами очень разнообразно. Например, лесная
земляника размножается усами.
От одного материнского растения летом отрастает несколько ползучих побегов — усов. В
узлах таких стеблей образуются корни и придаточные почки, из которых развиваются
молодые растения. Они быстро укореняются и весной после сгнивания уса-побега
начинают самостоятельную жизнь. Укоренением кусочков надземных стеблей в природе
могут размножаться деревья — тополь, ива.
Сломит ветер небольшую веточку, унесет на влажную почву да еще прижмет ее чем-
нибудь к земле — и вот она уже укоренилась, начало расти деревце.
Наблюдая за укоренением побегов и стеблей в природе, человек стал размножать Многие
растения кусочками побегов — стеблевыми черенками и отводками.
Стеблевыми черенками размножают смородину, тополь, вербу и некоторые другие
деревья и кустарники. Однолетние одревесневшие черенки длиной 25—30 см весной, до
распускания почек, сажают в хорошо подготовленную почву. К осени на черенках
образуются придаточные корни. Тогда черенки выкапывают и сажают на постоянное
место. Стеблевыми черенками размножают также многолетние флоксы, георгины и
комнатные растения (фикус, бегонию, традесканцию).
Смородину, малину, крыжовник так размножают:
Ранней весной побег пригибают
В нижней части под почкой его надрезают,
А верхушечку вверх направляют.
Осенью от растения побег отрезай
И корни смело в землю зарывай.
Отводками растения размножают по-разному. Проще всего наклонить весной к Земле
молодой побег, чтобы он своей серединой касался земли. На нижней части побега под
почкой надрезать кору. В месте надреза пришпилить побег к почве и окучить влажной
землей. Конец подвязать к палке, воткнутой в землю. К осени в месте надреза образуются
придаточные корни. Тогда побег надо отрезать от куста и посадить на постоянное место.
Отводками размножают смородину, крыжовник и другие растени
Доклад “Размножение листом”
“Существует три способа размножения листьями: размножение целым листом с
черешком, размножение частью листа и размножение целым листом.
Размножение целым листом производится для размножения суккулентов, растений
имеющих мясистые, сочные листья, бегонии Рекс. С нижней стороны листьев бегонии
Рекс следует заранее сделать надрез на всех толстых жилках. Сочные и мясистые листья
суккулентов следует предварительно подсушить в течение двух дней. Почву для
размножения целым листом посыпают влажным песком. Затем в мокрый песок
погружают крупные листья нижней частью, а мелкие листочки кладут плашмя и слегка
вдавливают их в песок. У бегонии Рекс листья очень крупные по размеру, поэтому их
нужно положить нижней стороной на поверхность песка, после чего прижать в
нескольких местах.
Размножение частью листа поводят таких растений, как бегония королевская, бегония
Мэсона, сансевьера, стрептокарпус. Нужно разрезать листья сансевьеры на кусочки
примерно по 5 см длиной, листья бегонии - 4 см. Сажают нарезанные листья в рыхлый
субстрат из смеси торфа и листовой земли или же в теплый и влажный песок. Лист не
должен падать плашмя на почву, поэтому под него подкладывают опору. Через некоторое
время листья дают корни и образуется молодое растение. Для этого необходимо создать
нужные условия – высокую температуру воздуха (+30 +35С) и очень аккуратный полив.
Размножение целым листом и черешком характерно для таких растений, как сенполии,
глоксинии и для некоторых видов бегонии. Для размножения целым листом с черешком
необходимо взять целый, здоровый лист у самого основания растения. В зависимости от
того, в чем Вы будете укоренять лист, оставляйте нужную длину черешка.
Например, при укоренении сенполии в воде, нужно оставить черешок длинной 3-4 см.
Если же укоренять в земле, то оставить нужно лишь 1см черешка и не более. Срезать
нужно строго поперек острым ножом. После чего поместите черешок в заранее
подготовленное углубление в почве, таким образом, чтобы к стенке горшка была
обращена нижняя часть листа. Сам лист должен возвышаться над почвой и не касаться её.
Первичная проверка понимания
Учитель: Если под банку с посаженым растением напустить табачного дыма. Как вы
думаете, что произойдет с растением? (Оно погибнет). В домах, где живут курильщики,
плохо растут цветы. Это еще раз говорит о вреде никотина: он действует как яд не только
на растения, но и на человека.
Следующий способ размножения является достаточно сложным и может быть
выполнен при наличии необходимых навыков. Без него не обходится ни один садовод,
поэтому следите за тем, в каком порядке проводятся действия и запоминайте названия.
Прививка - это приживление одной части растения на другое растение.
Рассказ учителя о размножении прививкой. По ходу рассказа учителя учащиеся
работают со словарём (записывают термины: прививка, привой, подвой, дичок)
Прививка – приживление части одного растения на другое.
Прививкой размножают растения, у которых затруднено образование придаточных корней
(яблоня, груша, цитрусовые).
Прививка:
а) почкой прививка проводится летом;
б) черенком прививка проводится весной.
Привой – глазок или черенок культурного растения, который прививают.
Подвой – растение, к которому прививают.
Дичок – молодое растение, выращенное из семени плодового дерева.
Рассказ учителя о размножении культурой ткани.
Культура тканей – способ выращивания растения из клеток образовательной ткани.
Позволяет выращивать в более короткие сроки, в любое время, большое количество не
Зараженного посадочного материала (орхидеи, гвоздики, картофель). Для выращивания
новых растений берут небольшие кусочки живой ткани растения или отдельные клетки,
взятые из любого органа. Этот способ дорогой и трудоёмкий. Но почему его используют?
Мы перечислили основные методы вегетативного размножения. А какого его значение?
Значение вегетативного размножения
А) Биологическое значение вегетативного размножения
Значительно быстрее захватить необходимую им площадь
Быстрее расселиться по большей территории
Вегетативное размножение позволяет сохранить неизменными свойства вида, все
признаки материнского организма
Размножение растений в случае повреждения значительной части растения
(пожары, вырубки и т.д.)
Если семенное размножение затруднено и вегетативный способ размножения
является единственным
Б) Хозяйственное значение вегетативного размножения
Возможность быстрого воспроизводства двулетних и многолетних растений
Необходимость сохранения наследственных признаков сорта
Возможность сочетания полезных признаков нескольких растений в одном
Успешная конкуренция с другими растениями
Растения, появившиеся путем вегетативного размножения, могут раньше перейти к
плодоношению
Растения, возникшие вегетативным путем, обладаю такими же свойствами, какие
были у материнского растения. Лишь в новых условиях окружающей среды у них
могут проявиться иные свойства, например, могут измениться размеры растения.
Закрепление изученного материала.
Выполнение кроссворда «Вегетативное размножение растений»
( приложение) Учащиеся определяют свои достижения. Работают с кроссвордом.
Самопроверка, выставление отметки.
Итоговый вопрос по данному этапу урока:
“Подскажите, как помочь садоводу, у которого никак не уродится хорошая смородина?”
- Ребята, посмотрите внимательно на значение вегетативного размножения и скажите «В
чём заключаются его преимущества и недостатки?»
Ответ: Преимущества: быстрота возобновления, а недостаток в том, что дочерние
организмы полностью повторяют свойства материнского организма и поэтому плохо
приспосабливаются к изменяющимся условиям среды.
- Могут ли растения самостоятельно в природе, то есть без участия человека, вегетативно
размножаться?
Ребята, вы сегодня на уроке хорошо поработали. За посаженными растениями,
необходимо ухаживать и наблюдать, как они будут развиваться.
Учитель:
Работа в группах. А сейчас посмотрите на растения, которые стоят у вас на партах,
посоветуйтесь и скажите, каким видом вегетативного размножения его можно
размножить.
Переходим к следующему этапу урока - лабораторной работе «Размножение растений».
Инструктаж. Время на выполнение работы 7 минут.
Прежде чем вы приступите к выполнению лабораторной работы по инструкции,
напоминаю о необходимости соблюдения техники безопасности при работе с режущими
инструментами.
ИНСТРУКТАЖ
Требования безопасности во время работы
1. Точно выполнять все указания учителя при проведении работы.
2. При использовании режущих и колющих инструментов (скальпелей, ножниц, и др.)
брать их только за ручки, не направлять их заостренные части на себя и на своих
товарищей, класть их на рабочее место заостренными концами от себя.
3. Соблюдать осторожность при обращении с лабораторной посудой.
4. Во избежание отравлений и аллергических реакций, не нюхать растения, не пробовать
их на вкус.
5. При получении травмы сообщить об этом учителю
Требования безопасности по окончании работы
1. Привести в порядок рабочее место.
2. Тщательно вымыть руки с мылом.
Работаете в группах, распределите обязанности в группе, выберите от группы
человека, который будет подводить итог.
Каждая группа имеет свое задание. Внимательно прочтите инструкцию и приступайте к
работе.
Работа с инструктивной карточкой.
ИНСТРУКТИВНАЯ КАРТОЧКА
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА
«РАЗМНОЖЕНИЕ КОМНАТНЫХ РАСТЕНИЙ СТЕБЛЕВЫМИ ЧЕРЕНКАМИ»
Цель: освоить способы действия при размножении комнатных растений стеблевыми
черенками.
Оборудование: горшок с землей, ножницы, стакан с водой, стакан для накрывания
растения.
Ход работы
1. Осторожно срежьте стеблевой черенок с 3-4 листьями с растения традесканция.
2. Удалите с них два нижних листа.
3. Сделайте в почве углубление.
4. Поместите черенок в почву так, чтобы нижний узел был скрыт почвой.
5. Присыпьте черенок землей.
6. Аккуратно полейте.
7. Накройте черенок стаканом.
8. Оформите протокол опыта.
9. Сделайте вывод.
ИНСТРУКТИВНАЯ КАРТОЧКА
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА
«РАЗМНОЖЕНИЕ КОМНАТНЫХ РАСТЕНИЙ ЛИСТОВЫМИ ЧЕРЕНКАМИ»
Цель: освоить способы действия при размножении комнатных растений листовыми
черенками.
Оборудование: горшок с землей, ножницы, стакан с водой, стакан для накрывания
растения.
Ход работы
1. Осторожно срежьте лист с растения узамбарская фиалка.
2. Сделайте в песке углубление.
3. Поместите листовой черенок в углубление и присыпьте черенок песком.
4. Полейте небольшим количеством воды.
5. Накройте черенок стаканом.
6. Оформите протокол опыта.
7. Сделайте вывод.
ИНСТРУКТИВНАЯ КАРТОЧКА
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА
« РАЗМНОЖЕНИЕ КОМНАТНЫХ РАСТЕНИЙ ПОЛЗУЧИМИ ПОБЕГАМИ»
Цель: освоить способы действия при размножении комнатных растений ползучими
побегами.
Оборудование: горшок с почвой, ножницы, стакан с водой.
Ход работы
1. Осторожно срежьте с материнского растения хлорофитум маленькое растеньице с
корешками.
2. Сделайте в почве углубление.
3. Поместите туда маленькое растение и аккуратно присыпьте землей.
4. Полейте растение.
5. Накройте черенок стаканом
6. Оформите протокол опыта.
7. Сделайте вывод.
Учитель: Ребята, молодцы! Я очень довольна результатами вашей работы.
времени цветы точно должны укорениться и подрасти и тогда можно будет их подари. Я
надеюсь, что вы за своими саженцами будете правильно ухаживать.
Д/з:
Результаты наблюдений будете заносить в таблицу:
Название
растения
начала
укоренения
начала
образования
придаточных
корней
высадки в
цветочные
горшки
начала
роста
побегов
Выводы: Сегодня на уроке мы изучили способы вегетативного размножения цветковых
растений и научились применять полученные знания на практике. Знание способов
вегетативного размножения растений имеет большое значение в комнатном цветоводстве.
Это позволит нам украсить свой дом, класс, школу разнообразными комнатными
растениями, создать уют и улучшить экологическую обстановку.
Домашнее задание: читать №17, рабочая тетрадь №1 №17, задание 3 ( путем
вегетативного размножения вырастить растение, понаблюдать, результаты работы
оформить).
Рефлексия.
1. Что я знал (а)?
2. Что нового на уроке узнал(а)?
3. Что хотел (а) бы узнать?
4. Я доволен собою.
5. Я разочарован (а).
6. Я добьюсь большего.
Выставление оценок.
Использованная литература и интернет-ресурсы:
1. http://beaplanet.ru/stebel_rasteniya/vidoizmenennye_pobegi.html
2. http://kaz-ekzams.ru/829-vegetativnoe-razmnozhenie-rastenii-pobegami.html
3. http://plants-house.ru/razmnozhenie/52-razmnozhenie-listyami.html
4. http://sait-pro-dachu.ru/razmnozhenie-mnogoletnix-rastenij-deleniem-kornej-i-kornevishh/
5.И.Н. Пономарёва. Биология. 6 кл. Учебник для общеобразовательных учреждений.
Москва: Вента Граф, 2015
6. И.Н. Пономарёва. Биология. 6 кл. рабочая тетрадь Москва: Вента Граф, 2018
Приложение
Вегетативное размножение цветковых растений
1. Видоизмененный побег с мясистыми чешуями. Например, у тюльпана, нарцисса, лука.
2. «Дикое» растение, к которому прививается черенок культурного.
3. Черенок или глазок культурного растения, взятого для прививки на дичок.
4. Прививка почкой.
5. Видоизмененный побег, развивающийся под землей. Например, у пырея.
6. Ползучие побеги хлорофитума, земляники.
7. Ветка крыжовника, смородины, прижатая к земле для укоренения и получения нового
астения.
8. Отрезок любого вегетативного органа для получения нового растения.
9. Способ размножения, применяемый в садоводстве, при котором к срезу одного
растения присоединяют срез черенка растения такого же вида, но другого сорта.
10. Видоизмененный подземный побег картофеля, топинамбура.
1. луковица
2. подвой
3. привой
4. окулировка
5. корневище
6. усы
7. отводок
8. черенок
9. прививка
10. клубень
Скачать материал

Биология - еще материалы к урокам: