Ученики на Учителя.com


Технологическая карта "Вегетативное размножение цветковых растений" 6 класс

Технологическая карта
Тема урока: «Вегетативное размножение цветковых растений».
Актуальность. Метод исследования всегда ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся (индивидуальную, парную,
групповую), которую они выполняют в отведенное для этой работы время. Это задача личностно-ориентированной педагогики.
Исследование является одной из основных методов, который используется в учебно-воспитательном процессе при реализации ФГОС.
Цель урока. Познакомить обучающихся со способами вегетативного размножения цветковых растений; показать роль вегетативного
размножения растений в природе и в растениеводстве; формировать умение размножать комнатные растения вегетативным способом.
Задачи урока.
Предметные:
• учить устанавливать причинно-следственные связи;
• изучить способы размножения растений;
• научить применять полученные знания на практике.
Метапредметные:
• развитие общеучебных и коммуникативных умений и навыков, навыков работы с современным компьютерным оборудованием;
• формирование практических умений по осуществлению вегетативного размножения комнатных растений.
Личностные:
• осуществление экологического, трудового воспитания;
• воспитание уважения к мнению окружающих людей.
Элементы обязательного минимума содержания.
Вегетативное размножение в природе. Использование знаний о вегетативном размножении для выращивания культурных растений.
Способы вегетативного размножения растений. Размножение плодово-ягодных культур с помощью прививки. Современные методы. Цели и
задачи, организация практической работы.
Планируемый результат.
Называть, описывать и сравнивать разные способы вегетативного размножения растений.
Применять знания в практических ситуациях: размножать растения черенками, луковицами, почками, усами.
Делать выводы о значении вегетативного размножения в природе и жизни человека.
Фиксировать результаты практической работы.
Соблюдать правила поведения в кабинете биологии.
Тип урока: изучение нового материала.
Вид урока: урок- исследования.
Оборудование:
• ПК;
• учебник И.Н. Пономарёва для 6 класса «Биология»;
• рабочая тетрадь И.Н. Пономарёва для 6 класса «Биология»
• презентация к уроку;
• различные комнатные растения;
• оборудование для вегетативного размножения.
Формируемые УУД:
Личностные: готовность обучающихся к саморазвитию, мотивации к обучению и познанию, самоопределение.
Регулятивные: целеполагание, самоконтроль, самооценка.
Коммуникативные: умение слышать и слушать, эффективно сотрудничать как с учителем, так и со сверстниками, работа с
информацией, построение вопросов.
Познавательные: подготовка и решение практических задач, овладение межпредметными понятиями, расширение деятельности по
получении нового знания, его преобразованию и применению.
Форма проведения урока: групповая работа
Ключевые компетенции:
Информационно-познавательная: умение работать с дополнительной литературой, конспектировать, выбирать главное, делать
выводы.
Коммуникативная: ведение дискуссии, умение доказать свою точку зрения.
Предметные:
исследование;
практическое применение.
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный (учебник, презентация); репродуктивный (работа в группах по полученной
инструкционной карте, выполнение практической работы и закладка опыта по готовому алгоритму действий); эвристический – частично-
поисковый (выделение цели и гипотезы проекта, создание наглядного пособия при работе над проектом).
Технология обучения: исследоание.
Основные компетенции педагога, реализуемые на уроке:
1. Обеспечить условия для успешной деятельности, позитивной мотивации обучающихся;
2. Организовывать и сопровождать учебно-исследовательскую и проектную деятельность обучающихся.
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность
ученика
УУД
Компетенции
Организационный
Приветствие. Выявление
отсутствующих.
Приветствие.
Проверка
домашнего
задания
1. Фронтальный опрос.
- Как растения, не имеющие
органов передвижения, смогли
распространиться по земному
шару? (Благодаря размножению)
- Что такое размножение?
(Воспроизведение себе подобных)
- Какие вы знаете способы
размножения растений?
(искусственное и естественное,
половое и бесполое)
- Особенности полового
размножения? (участвуют две
особи, происходит слияние двух
половых клеток –
оплодотворение)
- Особенности бесполого
размножения (участвует только
одна родительская особь,
образуется организм-точная
копия материнской особи,
полезные для организма признаки
передаются из поколения в
поколение.)
- Какие вы знаете способы
бесполого размножения?
(деление, почкование,
спорообразование, вегетативное)
Отвечают на вопросы.
Регулятивные.
Выделение и
осознание того, что
уже усвоено и что
еще подлежит
усвоению,
оценивание качества
и уровня усвоения.
Познавательные
общеучебные.
Осознанное
построение речевого
высказывания в
устной форме.
Коммуникативные.
Умение слушать и
слышать
собеседника.
Активизация
умственной
деятельности при
ответе на вопросы;
Самооценка при
сопоставлении
своих ответов с
эталоном.
Актуализация
знаний
Ребята, мы с вами на
протяжении нескольких уроков
изучали строение растений,
основные процессы,
протекающие в растениях.
Узнали, что такое половое
размножение у цветковых
растений, познакомились с
видами бесполого размножения.
У вас на партах находится
разные растения и оборудование.
Как это касается нашей темы
урока?
Этап целеполагания на урок.
Цель урока. Познакомить
обучающихся со способами
вегетативного размножения
цветковых растений; показать
роль вегетативного размножения
растений в природе и в
растениеводстве; формировать
умение размножать комнатные
растения вегетативным способом.
Слушают учителя.
Учащиеся сами
формулируют тему
урока «Вегетативное
размножение
цветковых растений»
и цели урока.
Записывают в
тетрадь.
Познавательные
общеучебные.
Структурирование
знаний.
Коммуникативные.
Умение слушать и
слышать
собеседника.
Регулятивные.
Целеполагание - как
постановка учебной
задачи на основе
соотнесения того, что
уже известно и
усвоено учащимся, и
того, что еще
неизвестно.
Изучение нового
материала
Запись в тетрадь числа и темы.
Учитель: На какие две группы
можно разделить вегетативное
размножение? (Естественное и
искусственное).
“Устный журнал” Способы
вегетативного размножения
покрытосеменных растений.
Доклады учащихся с
опережающими заданиями.
Просмотр презентации
«Вегетативное размножение
цветковых растений»
В таблице заполняются основные
способы размножения.
Рассказ учителя о
размножении прививкой.
• культура ткани.
Значение вегетативного
размножения
Слушают и
записывают в таблицу
рабочей тетради.
Самостоятельно
формулируют ответ.
Регулятивные.
Сформировать
умение работать по
плану, сверять свои
действия с целью и
при необходимости
исправлять ошибки
самостоятельно.
Познавательные
общеучебные.
1.Поиск и выделение
необходимой
информации.
2.Самостоятельное
создание алгоритмов
деятельности при
решении проблем
творческого и
поискового
характера.
Коммуникативные.
1.Умение
сотрудничать,
вступать в
дискуссию,
анализировать,
доказывать,
отстаивать свое
мнение.
2.Адекватно
использовать речевые
средства для
дискуссии и
Поиск цели;
выделение из ранее
изученного
материала
необходимый;
получение новых
знаний.
Слаженная работа
группы, достижение
результата.
Публичное
выступление.
Поиск и выделение
необходимой
информации.
аргументации своей
позиции.
Закрепление
нового материала
I. Основные понятия, которые
использовали на уроке:
• вегетативное размножение;
• черенки;
• искусственное
вегетативное размножение;
• прививка;
• культура ткани.
Выполнение кроссворда
«Вегетативное размножение
растений»
( приложение)
Выполнение лабораторной
работы, ознакомление с
инструктажом и инструктивными
карточками.
Определение
основных понятий.
Учащиеся
определяют свои
достижения.
Работают с
кроссвордом.
Самопроверка,
выставление отметки.
Предложения по
формулированию
гипотезы работы.
Выполнение
лабораторной
работы.
Изучение техники
безопасности.
Личностные.
Эстетическая оценка
своих действий.
Регулятивные.
1.Умение
организовать,
контролировать и
оценивать учебную
деятельность.
2.Сформировать
умение, работая по
плану, сверять свои
действия с целью и
при необходимости
исправлять ошибки
самостоятельно.
3.Выделение и
осознание учащимся
того, что уже усвоено
и что еще подлежит
усвоению,
оценивание качества
и уровня усвоения.
Познавательные
общеучебные.
1.Рефлексия способов
и условий действия,
контроль и оценка
процесса и
результатов
деятельности.
Работа по плану,
поиск решения.
Самостоятельное
выполнение
лабораторной
работы, уборка
рабочего места.
Наблюдение за
результатом работы.
Работа в группе.
Закладка опыта по
инструкции. Убирают
рабочие места.
2.Смысловое чтение.
Коммуникативные.
1.Планирование
учебного
сотрудничества с
учителем и
сверстниками.
2.Контроль,
коррекция, оценка
действий партнера.
Выводы.
На уроке:
• изучили тему
«Вегетативное
размножение цветковых
растений»;
• оформили теоретическую
часть по теме урока;
• провели лабораторную
работу и заложили опыт.
Отвечают на вопрос:
«Что мы сегодня
успели сделать на
уроке?».
Обобщение.
Домашнее
задание
Домашнее задание: читать №17,
рабочая тетрадь №1 №17, задание
3 ( путем вегетативного
размножения вырастить растение,
понаблюдать, результаты работы
оформить). Выставление оценок.
Запись домашнего
задания в дневник.
Рефлексия.
1. Что я знал (а)?
2. Что нового на уроке
узнал(а)?
3. Что хотел (а) бы
узнать?
4. Я доволен собою.
5. Я разочарован (а).
6. Я добьюсь большего.
Самоанализ.
Регулятивные.
Выделение и
осознание учащимся
того, что уже усвоено
и что еще подлежит
усвоению,
оценивание качества
и уровня усвоения.
Оценка своей
деятельности на
уроке.
Познавательные
общеучебные.
Рефлексия способов
и условий действия,
контроль и оценка
процесса и
результатов
деятельности.
Коммуникативные.
Умение с
достаточной
полнотой и
точностью выражать
свои мысли в
соответствии с
задачами и
условиями
коммуникации.
Использованная литература и интернет-ресурсы:
1. http://beaplanet.ru/stebel_rasteniya/vidoizmenennye_pobegi.html
2. http://kaz-ekzams.ru/829-vegetativnoe-razmnozhenie-rastenii-pobegami.html
3. http://plants-house.ru/razmnozhenie/52-razmnozhenie-listyami.html
4. http://sait-pro-dachu.ru/razmnozhenie-mnogoletnix-rastenij-deleniem-kornej-i-kornevishh/
5.И.Н. Пономарёва. Биология. 6 кл. Учебник для общеобразовательных учреждений. Москва: Вента Граф, 2015
6. И.Н. Пономарёва. Биология. 6 кл. рабочая тетрадь Москва: Вента Граф, 2018
Скачать материал

Биология - еще материалы к урокам: